简介：《舌尖上的中国2》热播,顿时引来“吃货”口水无数。美食不仅仅是果腹之物,还是中华传统文化的表现形式之一。“民以食为天”,快看看厨师们如何八仙过海,各展厨技吧!舌尖上的美食之红烧鱼只见老妈戴上袖套,系上围裙,熟练地拿起刀,三下五除二就把鱼鳞刮了,内脏除了,腮给抠了,将鱼切成段,洗净晾干。

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简介：大王岩留恋日月的绚丽，小河洞深藏自己的心迹。这里有七彩锦绣的汇集，更多更新的美景等着你来探秘。抬头看云卷云舒的炫丽，身边是老山作战的阵地。追随着波澜壮阔的场面。来到了英雄长眠的圣地。

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简介：这节课以＂婉转拒绝＂为主题展开口语交际活动,充分体现了＂学生是学习的主体,教师是学习的主导＂的新课标理念,基本达到了预期的效果。课堂上,在我的引导启发下,学生自始至终积极参与,还在共同学习中主动发现问题,积极解决问题,充分凸显了学习的主体地位。

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简介：规定情境与行动有着天然的密切关系。规定情境在演员的创作中有重要的意义,可以说是一把开启创造角色之门的钥匙。演员们的创作方式、方法是多种多样的：有的演员在研读剧本后,会先从角色入手,积累感性的材料,在内心与所扮演的角色有了感应,然后再到生活中去观察积累,汲取生活素材,存精去芜,慢慢一点一点地向角色靠近;有的演员在研究角色时,最早则是从角色所处的环境上——也就是他所处的国家-社会-阶层一层一层地剖析深入，最后会归入到一个很小的圈子——角色的内心世界，通过研究内心，感受角色的内心生活，从这里出发，由内到外再寻求角色的外部动作。

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简介：“小淞果”创智兵团是上海市宝山区淞南中心校红领巾小社团中的一股新生力量，一群爱科学，爱动手的孩子们组成了这个充满活力的建模社团。

简介：贵州省分行于1995年1月5日正式挂牌成立。19年来，贵州省分行迈着铿锵脚步，艰苦创业、曲折前行、砥砺奋进，期间充满了挑战与喜悦，饱含着辛酸与汗水，经历过风雨与辉煌，见证了从蹒跚学步到茁壮成长的艰辛历程，

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简介：传统的诗歌教学就是教师讲,学生记。这种模式严重影响了学生学习诗歌的积极性。而创设情境,巧解诗歌,可以让学生真正融入诗歌,感受诗歌独特的韵味和魅力,获得真善美的情感体验。

简介：生本教学观要求教师积极创设良好的学习情境来促进学生的学习.课堂教学的不确定性让学习本身变得陌生与散乱,因此教师要积极创设新的情境,推进课堂教学活动的持续深化.以教学实践为例,就如何创设课堂教学情境提出三点策略.

简介：摘要情境教学可追溯到古希腊苏格拉底的问题教学法、20世纪初杜威的五步教学法等。在如今的课程改革中，数学情境教学得到了更多的关注。那么，创设情境对数学教学有什么特别意义呢？在数学教学实施中如何创设情境？在情境创设中又该注意些什么呢？笔者经过教学实践和分析研究；现提出自己的观点与大家分享。?

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