简介：摘要：随着素质教育与新课改的不断渗透，初中科学教学中逐渐出现了新的教学模式——情境教学。通过实践表明，情境教学在初中科学中有助于教师提升教学效率，尤其是在融入生活化场景后，通过学生熟悉的场景，能有效激发学生对科学的学习兴趣和创造力，构建高效的教学课堂，因此情境教学得到了各大教师的重视。本文以“创教学情境 燃智慧火花”为题，探讨情境教学在初中科学教学中的实践。

简介：摘要：随着信息技术的迅猛发展和人工智能时代的到来，新智慧教育逐渐受到广泛关注。在新智慧教育背景下，情境创学成为一种重要的教学模式。本论文以小学语文教育为背景，探究了在新智慧教育背景下如何优化情境创学的路径，进一步提升小学生的语文学习效果。

简介：摘要：目的：本研究旨在评估超声清创机在150例慢性伤口治疗中的应用效果。方法：于2023年1月至2024年1月期间，选取150例慢性伤口患者，采用超声清创机进行清创治疗。记录清创过程中的各项指标，包括清创时间、疼痛程度、出血量等，并观察伤口愈合情况。结果：使用超声清创机后，患者平均清创时间显著缩短，疼痛程度明显降低，且出血量得到有效控制。在随访期间，大部分患者伤口呈现出良好的愈合趋势，感染率和复发率均低于传统清创方法。结论：超声清创机在慢性伤口治疗中展现出显著的效果，不仅能提高清创效率，还能减轻患者痛苦，促进伤口愈合。因此，超声清创机可作为慢性伤口治疗的有效手段之一。

简介：摘要：随着新课程改革的持续推进、教育教学方法的不断创新，小学语文情境教学的重要性也愈加凸显，在促使学生产生学习兴趣、掌握科学学习方法、养成良好学习习惯等方面发挥着不可替代的促进作用，是教师提高教学效率与质量的有力“法宝”。因此，本文围绕着创设生活化情境、游戏化情境、问题式情境进行阐述，希望对相关参考者提供有益的借鉴。

简介：摘要：随着科技的不断进步，微创技术在骨创外科领域的应用日益广泛，极大地提高了手术的精确性和安全性。这一技术的发展，不仅优化了手术流程，还显著提升了患者的术后生活质量。微创技术通过减少组织创伤、缩短手术时间，以及降低术后并发症的风险，已经成为现代骨创外科中不可或缺的一部分。本文旨在探讨微创技术在骨创外科中的应用现状、优势及其未来发展趋势，通过对临床案例和研究数据的深入分析，揭示了微创技术在骨折治疗、关节置换和脊柱手术等方面的显著效果，并预测了其在未来骨创外科治疗中的潜在影响。微创技术的应用，使得骨创外科手术更加精准和高效。

简介：摘要：随着新课程改革的持续推进，以情境教学为代表的新型教学方法，在小学英语课堂上得到了广泛的应用，对营造良好课堂氛围、激发学生学习兴趣、增强学生学习体验等意义非凡。因此，本文围绕着创设生活化情境、合作化情境、可视化情境等进行阐述，希望对小学英语情境教学的开展提供有价值的参考。

简介：摘要：文新文创是程武在腾讯新文创生态大会上提出的概念，指的是新时代下，以IP构建为核心的文化生产方式，目的是打造出更多具有广泛影响力的中国文化符号。创产品作为博物馆推广文化的重要工具，只有通过精心设计，将博物馆独特的文化以适应新时代审美需求的方式展现出来，才能更为广泛和生动地传播和传承传统文化。对新文创概念进行了总结，并深入探讨了新文创视域下博物馆文创产品的设计要点，为博物馆文创设计提供标准化方法与创新性思路。

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简介：摘要：基于真实问题情境创设高中化学教学情境教学，该方法通过引入真实生活中的化学现象和问题，将化学知识与实际生活紧密相连，使学生在解决实际问题的过程中掌握化学知识，提高实践能力和问题解决能力，本文探讨了基于真实问题情境创设高中化学教学情境的教学方法。通过引入真实生活中的化学现象和问题，本文旨在提供一种更为生动、实践性强的高中化学教学模式。基于此，该方法不仅有助于激发学生的学习兴趣，还能提升学生的实践能力和问题解决能力。

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简介：摘要：在创新驱动发展的背景下，推动创客教育成为重要的教育实践。本研究以“师生携手作创客”为出发点，探讨了创客教育的内容构建与实施路径。首先，通过文献调研和实证研究，构建了以“技术熟练度、创新思维、协作精神和问题解决能力”为核心的创客教育内容体系。其次，提出创客教育的实施应基于“生活化、项目化、协作化”三个维度，通过真实生活场景的项目设计和执行，以小组形式激发学生的创新能力并锻炼团队协作技能。实施过程中，教师除了承担教学任务外，还应发挥辅导员、启发者和合作者的角色，与学生共同参与创客活动。最后，通过对多个创客学院的案例分析，证明了创客教育有助于提高学生的创新能力，为学生未来的职业生涯打下坚实的基础。

简介：摘要：在初中物理教学中，创设问题情境是一种有效的教学方法。它能够激发学生的学习兴趣，提高学习动机，促进学生的思维活动，从而帮助他们更好地理解和掌握物理知识。本文通过对初中物理问题情境的创设进行研究，探讨了如何通过问题情境来激活学生的思维。

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简介：摘要：随着全球化的不断加深，英语在国际上的地位越来越突出，培养小学生的英语核心素养，成为了小学英语教师的重大任务和挑战。因此，小学英语教师在教育过程中往往会利用情境教学的方法，创设真实可靠的情境教学模式，渲染课堂的氛围，给同学们带来一个充满乐趣、感性的互动及探究课堂。基于此，本文阐述了开展小学英语情境教学的策略，以供参考。

简介：摘要：随着全球化的不断加深，英语在国际上的地位越来越突出，培养小学生的英语核心素养，成为了小学英语教师的重大任务和挑战。因此，小学英语教师在教育过程中往往会利用情境教学的方法，创设真实可靠的情境教学模式，渲染课堂的氛围，给同学们带来一个充满乐趣、感性的互动及探究课堂。基于此，本文阐述了开展小学英语情境教学的策略，以供参考。

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简介：【摘要】在践行《评估指南》及课程游戏化改革的过程中，园所为我们教师创造了浓郁的教科研氛围，我们深入解读《评估指南》，在班级实践中聚焦过程性质量，为支持和拓展每一个幼儿的学习创设有准备的环境，在与环境的互动过程中发现幼儿有意义的学习，以幼儿为本，促进每一位幼儿的个性化发展。

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