简介：摘要：在经济全球化发展的大背景下，创新创业已成为社会经济发展的重要驱动力，创新创业人才的培养成为国家创新能力的重要保障。我校作为应用型本科院校，如何将专业与创业有机融合，在课程中融入创新创业内容，探索教育教学的新路径来培养适应时代需求的应用型人才。本文从《建筑工程法规》课程入手，分析本课程在双创背景下的教学目标和教学改革路径，为进一步提高应用型本科院校人才培养质量，明确人才培养模式提供支撑。

简介：加强高校创新创业课程建设是实现创新创业教育培养目标的有效途径。对高校创新创业课程建设存在的主要问题进行了探讨,介绍了开展创新创业课程建设的主要途径,即:优化课程体系,改变传统的理论教学模式,加强实践教育;不断创新课程理念,采用开放式的创新创业教学模式;加强提升创新创业课程的教师资质问题。

简介：［摘要］高校要充分考虑新时代的各项要求，对人才培养的具体方案进行修订，并对创新创业相关的教学课程体系进行完善，引导大学生对创新创业相关实践活动进行积极落实。文章主要对高校人才培养体系中的创新创业教育进行探讨，指出要秉持立德树人的教育理念，提高顶层设计，构建双创生态系统，对人才培养方案和相关机制进行创新，构建系统完善的双创教育课程体系，提高教师的双创教育能力，为学生提供创业指导服务，建立健全双创制度保障和资金支持体系，构建“四维进阶式”创新创业人才培养体系。

简介：摘要：随着信息时代和创新创业浪潮的到来，高职教育迎来了前所未有的发展机遇。如何有效地开展高职教学改革成为了该领域的热点话题。化学作为一门重要的基础学科，在高职教育中具有不可替代的地位。但是，传统的化学教学方式容易导致学生失去兴趣，无法培养其实践能力和创新思维。因此，本研究探讨了创新创业背景下的高职化学教学改革路径，优化化学教育模式，为高职教育的创新发展提供参考和启示。

简介：党的十九大提出以供给侧结构性改革为主线,促进经济发展的变革。而供给侧改革要求的关键是创新,因此高校创新创业必须成为供给侧改革的重要驱动力。但当前中国高校经营模式创新乏力、技术创新不足、创意创新主体匮乏,同供给侧改革的要求有一定差距。因此,高校创新创业驱动供给侧改革需要建构特色经营模式,完善相关体制机制,加强经营模式创新;增进创新主体培养和科研成果转化,加强技术创新;完善师生创新团队建设,建构创意创新主体。

简介：摘要：创新创业教育属于我国教育改革工作的主要内容和方向，并且还是高职院校实施教育教学工作的重点。虽然创新创业教育仍旧处在探索阶段，且取得了一定的成果，但和国家要求、人民期盼乃至于教学现状进行对比而言，依然存在着教育观念落后、定位不清等问题，所以需要寻找到教育改革的着手点，制定出合理可行的解决方案，优化现有创新创业教育体系，探索出全新的教育模式，将如今高职院校教学环节中存在的问题彻底解决，培养出越来越多优质人才，满足社会发展需求。

简介：

简介：随着现代化社会建设的逐渐推进,社会对创新创业人才的需求越来越大,相应的创新创业教育压力也逐渐加大。对独立学院而言,当下在创新创业方面存在的主要问题在于对自身发展目标的不清晰、相关配套管理设施的分散、教学体系的不成熟等。基于此背景,该文对独立学院深化创新创业教育改革的路径进行了初步研究探讨,提出了一些创新改革策略。

简介：摘要：如今，人们对于健康生活方式的需求在逐步增加，这为体育行业的发展带来了较大的发展空间。近些年，健身房大量涌入市场，人们对于私人教练的需求量明显提升，这一情况为体育专业大学生就业提供了一个很好的契机。但实际上，我国高校体育专业大学生的就业问题十分突出，如体育专业中有很多学生是通过“单招”进入大学的，本身对所学的专业不太热衷，没有打算毕业后从事相关行业，因而在体育专业课程学习方面不太上心，对专业知识的掌握程度较低。进入社会后，体育专业学生因基础知识不扎实，体育专业知识与实践能力不足以应对相关工作，出现了胜任力不足的情况。同时，由于我国目前高校体育课程体系不够完善，在课程内容上又与新时期的教育发展存在差距，体育专业学生所掌握的知识往往很难在实际工作中得到很好的应用。

简介：摘要：新时期高职院校培养的是适应岗位工作要求的全能型人才，而化学作为一门自然基础学科，承担着强化学生思维能力的重要职责。化学教学对于化工、环境、食品、制药等专业来说，是非常重要的基础性课程，高职院校办学要严格依照教育指导方针及时革新课程教学，确保培养出来的应用型人才切实符合社会需要。基于此，本文就结合创新创业背景，对高职院校如何改革化学教学展开探讨。

简介：科技人才是科技创新最关键的因素。是大众创业、万众创新的中坚力量。习近平总书记强调，人才是创新的根基，是创新的核心要素。创新驱动实质上是人才驱动。同时强调要让创新人才得到合理回报，既要用事业激发起创新勇气和毅力，也要重视必要的物质激励。使他们“名利双收”。

简介：新建本科院校开展创新创业教育,是高校服务于创新型国家建设的重大战略举措,也是高校培养学生创新精神和实践能力的重要途径。分析新建本科院校创新创业教育存在的问题,提出重构创新创业教育思路,更新教育理念;深化创新创业教育改革,加强顶层设计;整合创新创业教育资源,构建长效机制等几项合理化建议,为新建本科院校转型发展提供助力。

简介：摘要：提升个人综合能力会增加高职学生就业的机会，所以，高职院校要着重培养以就业为导向的创新创业型人才，以满足社会经济发展对适用性人才的需求，要引导学生制定未来的职业规划，明确未来的就业目标。高职院校要对传统的教学模式进行改革，配备高效的师资力量，为学生提供学习、就业的实践平台。目前，我国的经济发展迅猛，新型行业如雨后春笋，这就为高职学生就业提供了更多机会。因此高职学生要不断拓展自己创新创业能力提高就业机会。

简介：摘要：本文围绕高校创新创业教育实效提升路径展开讨论，从融合发力、全过程教育和顶层设计三个方面探讨了提升高校创新创业教育实效的路径。文章指出，创新创业教育与专业教育的融合发力能够提高学生在实际创新创业中的能力和竞争力。面向全体学生的全过程创新创业教育能够培养更多的创新创业人才。而从制度保障的角度改进高校顶层设计能够为创新创业教育提供有效的组织和管理支持。这些路径的推动将有效提升高校创新创业教育的实效，促进社会经济的发展和进步。

简介：新乡学院以建设＂郑洛新国家高新区＂为契机,全面实施创新驱动发展战略,结合新乡市的区域经济发展,对接国内、省内以及新乡市主导行业和新兴产业,深入推进创新创业教育,全面启动＂三区一园一街＂和＂创新引飞＂工程,通过改革人才培养方案,实施项目驱动,积极探索创新型人才培养新模式,提升了毕业生的创新能力,取得了一定的成效。

简介：摘要：随着我国社会发展，经济发展和技术进步的不断发展趋势，销售市场对优秀人才的市场竞争越来越激烈。而且，发展趋势越来越激烈。针对我国的这种情况，已经进行了高等职业教育的全面改革和创新，在企业家精神和创新水平上培养大学生的工作能力已成为高等职业教育的总体目标之一。在这个阶段，民族创业和大众创业已经成为高等职业教育的一种新的流行趋势。这样做的关键是要提高大学生的工作能力和自主创新能力。众所周知，高校培养的优秀人才必须满足社会经济发展的需要。因此，高校的课程目标，教学策略和课程内容必须着眼于培养学生的创业和创新工作能力。对于英语课堂教学来讲是这样。现阶段，中国高校英语课堂教学中仍然存在很多问题。特别是在教学策略上，仍然选择了过去的填塞式教学策略，这对学生的整体发展极为不利。因此，有必要在我国英语课堂教学中进行改革和创新，找到合理的改革创新思路和完整途径，促进我国高校英语课堂教学的发展趋势。

简介：摘要：随着新时代到来，为满足社会发展需要，必须加强人才的培养。高职院校作为培养技能应用型人才的主阵地，在“双高计划”背景下要求高职院校切实加强对学生创新创业能力的培养，探索新型创新创业教育改革路径。基于此，本文着重围绕“双高计划背景下高职院校创新创业教育的改革路径”展开阐述，具体提出切实可行的方法策略，旨在对高职院校提供一定的参考，逐步提升办学水平，培养高素质专业型人才，为社会发展提供源源不断的后备力量，助推社会可持续健康发展。

简介：摘要：随着近年来国家教育事业的快速发展，应用型大学普遍开展了创新创业人才培养教育改革，面对经济社会发展大背景，培养一批以科技创新为导向的专业技术人才十分重要。因此，传统陈旧、低效的教学模式、理念、体系不适应当今市场经济和社会发展的要求。高校教学要更加注重顺应时代需求和经济发展的客观需要和新趋势，结合教育教学工作实际，抓好改革实践，持续培养更高素质的创新人才。

简介：摘要：在创新创业教育背景下，为有效提升高职院校，建筑工程技术专业教学水平，应当基于专业教学特点与人才培育要求，开展实践教学改革创新，探索全新的专业实践教学模式与现实路径，不断提升建筑工程技术专业人才的培育水平。本文就双创教育背景下，高职院校建筑工程技术专业实践教学改革创新现实路径进行分析探讨。

简介：摘要在严峻的就业形势下，高校创新创业教育起到了以创业促就业的作用，创新能力和创业能力的培养让学生更有职场竞争力，同时也更符合现代社会对新型人才的需求。虽然高校创新创业教育的开展如火如荼，但是其中仍存在不少问题，如教育理论不够成熟、配套改革不完善、实践指导不到位等，要改善这些问题就要从教育理念、教育体制、教育改革实践入手，提高人才培养质量，通过创新创业教育拓展一条教育改革的新路。