学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:摘要:幼儿时期,人的大脑处于发育的初始阶段,该时期正是学习语言的最佳阶段。由于我国各个地区幼儿语言教学环境存在较大的差异,导致幼儿错过了最佳的语言学习机会。缺乏良好的语言环境,幼儿教师只能照本宣读,枯燥、单调向幼儿传授知识,致使语言学习得不到预期的效果。由此可见,为幼儿创设敢说、愿说、爱说的语言学习环境尤为重要。本文主要探究了如何通过创设语言环境,提升幼儿的语言能力。

  • 标签: 幼儿 语言环境 语言能力
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要:幼儿语言发展最为重要的时间就是幼儿期,同时这也是幼儿语言与思维进行良好的协调发展的重要时期。为此,在针对幼儿的早期教育工作期间,教师需为幼儿提供与创设一个适合幼儿语言能力发展的生活环境,使幼儿更好的增长知识,并使自身的视野也逐步宽广,同时也需及时扩大幼儿对周围事物的认知与理解。从而更全面的促进幼儿语言能力的发展,并使幼儿的口语表达能力得到培养。

  • 标签: 幼儿 语言 思维 语言环境
  • 简介:摘要:语言区是幼儿园中重要的活动区域之一,对于幼儿的语言发展具有至关重要的作用。在语言区,幼儿可以接触到丰富的语言材料,与同伴进行交流互动,发挥自己的想象力和创造力,从而提高自己的语言表达能力。因此,如何创设一个适宜的语言环境,成为了幼儿园教育工作中不可忽视的问题。

  • 标签: 语言区环境 创设 理论基础 方法与途径
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要在幼儿早期的教育工作中,应该重点为幼儿营造良好的语言环境,努力发展幼儿的语言能力,培养幼儿良好的语言习惯,从而增强幼儿的自尊心和自信心,让他们健康有爱地成长。

  • 标签: 幼儿园语言环境幼儿语言发展影响
  • 简介:摘要幼儿期,是语言发展的关键期和最佳期,此期间如果能给孩子创造一个有利于幼儿发展的语言环境,给予孩子正确的语言教育,就会给他们今后的语言发展奠定良好的基础。

  • 标签: 幼儿 语言环境
  • 简介:摘要:自由愉悦的语言环境,是幼儿语言能力可发展的首要条件。因此,教师应更加重视,并为幼儿创造良好语言氛围,从幼儿的爱好、性格与特点等方面着手,采用新颖且吸引人的高效方法,开展丰富多样的活动。这样可将幼儿兴趣激发,使其能主动融入其中,通过活动实现幼儿语言表达能力的明显提升,促使其能不断进步,从而达到教师理想教育目标。

  • 标签: 良好环境 幼儿语言 能力发展 创设 助力
  • 简介:小学生学习英语能否取得好成绩,很大程度上取决于他们的兴趣。因此,小学英语教学应该利用各种方式调动学生学习的积极性,为学生的课堂活动搭建舞台。教师在设计课堂活动时,应尽量选择贴近学生生活的内容和场景,使学生乐于参与,并在轻松愉快的活动中去感悟语言、运用语言。在不能运用真实情境表达时,再借助图片、道具和多媒体等采用情境教学。

  • 标签: 语言环境 学习平台 小学英语教学 课堂活动 情境教学 小学生
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:语言,是习而得之的。习得,就需要有一定的条件,总结起来有三点:(1)Environment:养育于说该语言的环境中(2)Repetition:不断重复聆听同样的事物(3)Response说同样的话而获得反响。而由于生活的局限,我们不是都可以享有如此良好的外语语言环境。在我们这样一个以说汉语为中心的地方,要学习好英语,就需要我们努力的创设语言情景以贯彻以上的第二点和第三点来弥补第一点.这样才能让学习者有一个说英语,听英语和写英语的环境。

  • 标签: 英语学习 语言环境 创设 语言情景 学习者
  • 简介:摘要语文课堂是诗意的课堂,语文教师语言精练、准确生动、流畅优美,就会牢牢吸引学生的注意力。如何锤炼自己的课堂语言,让它具有诗一样的魅力呢?笔者经过多年的课堂探讨,总结出了如何创设诗意的一套方法灵活机智,评点诗化;巧妙导入,诗化自然;生动收束,结课诗化。

  • 标签: 语文课堂教师的语言诗化情境
  • 简介:口语交际能力不是听说能力的简单相加,而是以整体交际功能的实现为价值取向,以联系生活、帮助学生实现个体社会化为目标的一种能力。吴作英老师的文章先从创设情境的重要性和副语言运用的意义谈起,再从“巧设交际情境,营造交际氛围”“利用角色期待,激发交际愿望”“强化角色意识,实现交际互动”“链接现实生活,拓宽交际时空”四个方面来谈“创设情境,合理运用副语言”的方法。我们相信,吴老师指导学生进行口语交际的方法,会对广大教师读者产生有益的启示。

  • 标签: 创设情境 副语言 口语交际能力 听说能力 个体社会化 交际功能
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。幼儿只有真正学会了说话,把自己的愿望用正确的语句表达出来,才能自由地和人交往。语言环境作为幼儿活动的一种特殊环境,对幼儿的发展起着举足轻重的作用。本文旨在研究良好的语言环境对幼儿爱心培养的作用。

  • 标签: 语言发展 环境 爱心培养
  • 简介:农村幼儿由于受环境与方言等因素的影响,语言表达能力有待加强。要创设一种良好的语言环境,锻炼和提高农村幼儿的语言能力,改变幼儿语言词汇单调、贫乏且绝大部分用方言代替的现象。

  • 标签: 幼儿语言 时空环境 心理环境 规范化环境
  • 简介:摘要:语言能力发展作为学前儿童教育的关键核心,对于学前儿童的语言表达、情感表达及语言组织等多项能力发展均有着较为长远的影响,此阶段形成的语言使用习惯往往会伴随儿童终身。情境创设对学前儿童语言教学有着积极的助力作用,本文将围绕学前儿童语言教学运用情景创设的具体策略展开论述。

  • 标签: 情境创设 学前儿童 语言教学 应用策略
  • 简介:摘要著名心理学家威廉姆斯认为“播下你的良好行为,你就能取得良好的习惯,播下你的良好习惯,你就能拥有良好的性格,播下你的良好性格,你就能拥有良好的命运。”幼儿养成的良好习惯会使其受益终生。任何一种良好习惯的养成都需要一个很长的过程。

  • 标签: 榜样 潜移默化 师德礼貌 诚信为本