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简介：摘要：初学英语的学生接受能力强，想象力丰富，对知识充满好奇心，对学习怀有极大的兴趣。我通过遣词造句；自创情境；知识积累；运用语言； 评价激励。激发他们的写作热情，提高英语语言运用能力。

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简介：摘要：习作教学一直是语文教学的重点之一，也一直是语文教学的难点之一。小学生怕写习作一直是语文学习中的顽疾，许多学生动笔前不知写什么，动笔时不知怎么写。习作教学，也属实让语文教师煞费苦心，但习作教学的目的和任务始终没有跳出“为习作而习作”的怪圈，却把习作要以生活为根基忘在脑后。笔者就如何引导学生走进生活，观察生活，感悟生活，描绘生活的教学探索进行阐述，使习作充满生活的气息与情趣。

简介：【摘要】依托小学语文教材“快乐读书吧”板块,将语文课内学习与课外阅读有机结合,激发学生阅读欲望。

简介：摘要：在绘本阅读活动中，亲子共读能够让幼儿在温馨的环境中自由成长，能让幼儿有足够的阅读动力，更能针对性地培养幼儿的阅读欲望。对此，本文以“亲子共读绘本促进幼儿的探索欲望”为主题展开论述，总结了以下几点措施和建议。

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简介：摘要：在普通高中，学生的基础薄弱，学习欲望普遍不强，学习习惯也较差，如果长时间的付出没有看见回报，学生的自信心就会受到打击，产生厌学情绪，想再投入学习热情是比较困难的，因此，如何提高学生数学学习的欲望，是每个老师都要引起重视的问题。

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简介：摘要：社会的全速发展中，人们迎来了信息时代。信息技术的应用能力已然成为社会评定人才的标准。同时，小学阶段的学生具有较强的可塑性。所以，教师应高度重视信息技术课程的开展，采用创造性教学模式助力学生发展和成长，为课堂注入生命力，使其充满生机和活力，让学生兴趣高涨，能力得到提升，思维高速运转，逐渐形成良好的创造性思维，在思维的驱动下自主创造，拥有无限动力，灵活掌握所学知识和技巧，形成良好的信息核心素养。

简介：摘要：  21世纪呼唤创造性人才，如何有效地培养孩子的创造个性，发展其创造能力，早已成为教育工作者研究的重要课题。在物竟天择，适者生存的今天，我们应该培养的是敢于挑战、不断超越的人。所以，培养学生的创造能力尤显重要。本文阐述的就是如何培养学生创造能力。

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简介：摘要：本文从幼儿期年龄特点出发，用大量事例呈现，对幼儿家庭教育中常见的“破坏”行为进行解析，引导家长关注幼儿年龄特点，因势利导，科学分析幼儿的日常行为，避免简单制止的处理方式，从而正确认识和判断幼儿的“破坏”行为，并进行分析、引导、帮助和支持。

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