简介：摘要：本文以初中英语教学中的情境教学法为研究对象，首先介绍了情境教学法的应用场景，其次介绍了初中英语教师所能够创设情境的类型，旨在能够给各位初中英语教师提供一定的参考，促使他们积极发挥情境教学法的作用。

简介：初中英语教学仍然普遍存在教育质量低下的问题，笔者认为造成英语教学尴尬的根本症结不在环境、不在学生，而主要在教师本身。在学习中发展，在实践中创新是提高英语教学效果的重要法宝。

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简介：牛津初中英语教材以其图文并茂、教学内容贴近现代生活，富有时代气息等优点，赢得了广大师生的喜爱；同时，它在提高学生的人文素养及跨文化意识的培养、选材和教学活动的设计、对英语语言知识和技能训练作系统的安排等方面比旧教材更胜一筹。然而，也因材料的新、难，词汇量大，教辅材料不完善，教师用书的指导和建议可操作性不强等原因，

简介：所谓分层教学，就是教师充分考虑到学生中存在的差异程度，有针对性地加强对不同类别学生的学习指导，以便使每个学生都得到最好的发展。本文探讨如何在初中英语教学中实施分层教学。

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简介：摘要由于长期以来，我国教育教学工作受到了“应试教育”的影响，老师在教学过程途中，往往只重视自身“教法”，对学生进行知识传授。但是学生在课堂学习中，并不能根据这样机械式的教学方式将知识点全部消化，这样一来就导致了学生在学习过程中，由于自身知识接收能力的原因，出现了优劣之分，降低了学生学习积极性。本文针对初中英语教学中教法与学法的关系进行分析，提出相应观点，帮助老师和学生更好的传输知识和接收知识，提高学生英语学习成绩。

简介：摘要： 近年来，我国教育相关部门将目标重点放在了对英语教学的研究上，目的就是希望我国学生在今后的成长过程当中，能够打开视野，扩宽思维，逐步走上国际化的发展道路，而这正与十九大报告中重视教育、重视人才培养的目标相符合。而初中英语是学生英语学习的初步阶段，教师应该将学生学习英语的第一个扣子系好，从而为接下来的英语教育奠定基础，也为我国与他国之间的友好交流搭好桥梁，且有必要采取相应措施改善、创新初中英语的教学，提升学生英语的综合能力，为其它学科的教学提供更大帮助。

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简介：我们在教学中,旧教材对课文的教学,在以后几册中还会不断出现

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简介：摘要初中英语教学在整个学科教学中占有重要的地位，课堂教学方法运用适当，将起到事半功倍的效果。从音标学习到语言流畅，每一步都需要得法。

简介：摘要爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”，要学好英语，首先要让学生对它产生兴趣，要让学生爱上英语学科，这样才有学习热情，才可能在以后的学习中持之以恒。本文将从以下几方面阐述。

简介：摘要：初中英语教学在整个学科教学中占有重要的地位，课堂教学方法运用适当，将起到事半功倍的效果。从音标学习到语言流畅，每一步都需要得法。

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简介：教学方式转变首先是教学观念的转变，然后是教学方法、手段和形式的转变。教学方法的选择取决于教学内容、教学对象、教学环境以及教师的素质。各种教学方法没有好坏之分，各种教学方法各有其适应性，又有其局限性。

简介：现在流行的初中英语教学模式虽然各具优长,各有特色,但是普遍性和规律性的特点没有显现出来。如何在百花齐放的教学模式中体现出共性价值,为教学实践服务,本文试图从理论基础、实践导向、应用条件的视角撷取其共性价值。