简介:摘要自从新课改实施以来,对教师的教学方法有了新的要求,要求教师在教学中要不断创新,改变传统的教学方法,重视学生的主体地位。初中数学是初中课程的主要学科,对于培养学生的数学思维能力非常重要。在新课改的要求下,初中数学教学要求教师要创新教学方式和方法,丰富课堂内容,提高教学效果。
简介:摘要随着电子产品的普及,现代人用笔写字越来越少,好多人的字写得也不好看。而初中又是学生学习书法的最好时期,笔者针对初中生的书法教学谈自己的一些看法,希望对初中的书法教学有所帮助!学生学好书法可以陶冶性情、提高审美能力、增进学识修养。
简介:摘要分层教学符合人在发展过程中存在的个别差异。教育心理学认为,在人的发展过程中,由于受到遗传因素、家庭因素及社会环境的影响不同,个人的发展存在着不同的差异,心理学称之为“个别差异”。分层教学就是针对学生在智力、非智力因素发展中的个别差异,有的放矢,区别对待,从不同的学生的差异中寻求教学的最佳结合点,使全体学生都能得到主动、和谐的发展。
简介:摘要在新教学思想的推动下,学校更加注重培养学生的综合素质,在开展文化理论课程创新教学模式的同时,体育课作为促进学生健康成长、培养学生锻炼意识的基础课程,越来越受到重视。特别在苏教版提倡的激发学生运动兴趣、以学生身心健康为中心、提高学生的体育学习能力的教学思想的指导下,初中体育也在积极开拓创新教学模式。
简介:摘要初中阶段的数学知识相比小学阶段的数学知识来说更加复杂,同时也更加具有系统性。初中阶段,很多学生特别是女生在进行数学知识学习的时候,会感觉到一定的吃力。这个时候需要老师采取具有趣味性的教学方法,进行有效的引导,提高学生的学习效率,同时让学生获得良好的课堂体验,养成正确的学习习惯。在初中阶段,学生会接触到包括函数和图形在内的众多数学知识,对于学生数学理性思维的养成具有良好的促进作用。在初中阶段,掌握数学科目的学习方法,有助于学生在进行物理以及化学,生物等科目的学习,提高自己的学习效率,同时也有助于学生在高中阶段的理科学习。本文首先针对初中阶段的数学教学现状进行分析,然后结合初中阶段的学生特点,指出初中阶段学生进行数学学习过程中存在的问题,最后进行初中阶段数学教学方法的总结,然后得出一定的结论。初中阶段的数学教学对于学生长远的学习具有重要的影响。希望通过本文的分析,能够给初中阶段的数学老师带来一定的启示,提高初中阶段数学科目的教学效率,让更多的学生掌握科学的数学学习方法,提高数学成绩。
简介:摘要初中数学课堂是训练和提高学生思维能力的主阵地,新课程标准要求教师在课堂教学中不再是主宰者,而是主导者,是教学活动的合作者、参与者、引导者、促进者。数学教师要想真正践行新课程标准,就需要不断提高课堂教学效率,只有从理念上、方法上、教学手段上不断突破传统思想的束缚,才能充分调动学生的学习积极性和主动性。