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简介：【内容摘要】  新《课程标准》对高年级段的习作目标中指出：懂得写作是为了自我表达和与人交流。能写简单的记实作文，内容具体，感情真实。本节课设计的目标是：使学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱。选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感。引导学生根据自己的生活经历，打破常规的思维和习作的定势，多角度地去观察认识事物，多层面地进行回忆、思考、分析、想象，从自己的生活经历中和感受中抒发最诚挚的情感。使学生的作文记事真实，抒情真挚；使学生的作文在"真"与"情"这一层面有所突破。

简介：摘要1例68岁乳腺癌伴肺部转移女性患者给予氟维司群注射液（氟维司群）0.5 g肌内注射、第1天；哌柏西利胶囊（哌柏西利）75 mg口服、1次/d，连用21 d、停7 d；28 d为1个周期。患者用药前实验室检查示脑利钠肽811.3 ng/L，心电图检查未见明显异常。第7个周期治疗期间，患者爬楼后出现呼吸困难，伴胸痛、胸闷、心悸；氨基末端脑利钠肽前体（NT-proBNP）4 001 ng/L；超声心动图示左心室射血分数（LVEF）25%，左心室壁运动普遍减弱，左心室扩大，左心室收缩、舒张功能降低；心电图检查示窦性心动过速、ST-T改变。考虑可能为哌柏西利与氟维司群联合治疗导致的射血分数减低型心力衰竭。停用2药，给予沙库巴曲缬沙坦、托拉塞米、琥珀酸美托洛尔治疗40 d后，患者呼吸困难、胸闷症状有所好转；实验室检查示NT-proBNP 4 345 ng/L，超声心动图示LVEF 26%，冠状动脉造影示未见狭窄。排除冠状动脉病变，初步诊断为慢性心力衰竭，心功能Ⅲ级。行埋藏式心脏复律除颤器置入术，继续抗心力衰竭药物治疗24 d后，患者NT-proBNP降至2 321 ng/L，LVEF 25%，心功能Ⅰ~Ⅱ级。

简介：摘要；陶行知先生一生都在践行着“爱满天下”的教育理念，坚持做到“捧着一颗心来，不带半根草去”，作为一名幼儿教师更要努力学习陶行知的教育教学理念，坚持我们心中“爱”的信念，把满怀热情投入到教育工作中去，才能真正做到用爱去教导学生，才能奏响爱的旋律，撑起爱的蓝天。 把爱播撒给每一个孩子是我们幼儿教师的责任，播种爱，收获爱！

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简介：摘要：初中教师的责任则是一种担当。教育是一项高度责任性的工作，初中教师肩负着向学生传授知识的任务，更重要的是将正确的价值观和人生观传递给学生，引导学生走出成功之路。

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简介：【摘要】爱的基点在于倾注关爱，爱的核心在于温暖包容，爱的感动在于知心交心，爱的说服力在于善于欣赏。没有爱就没有教育，教育中倾注爱才能让爱吐蕊。

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