简介：摘要：幼儿正处于身体综合素质形成与发展的重要阶段。幼儿运动是幼儿园从幼儿兴趣出发，以促进幼儿身心健康发展为目的，打破班级界限，丰富运动内容和形式，在开放自主、安全稳定、积极愉快的环境中进行的一种户外运动形式。

简介：

简介：摘要：新课标要求我们打破课堂上的“沉默”，让课堂充满活力。“活”是语文教学方法的精髓，是打开语文教学之门的钥匙。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，鼓励学生选择适合自己的学习方式，这些理念为语文教学提供了正确的导向，课堂改革的首要任务是激活低年级语文课堂教学，展现语文课的魅力。

简介：摘要：自古以来，我们一直倡导劳动光荣的美德，这说明，劳动教育是促进人发展的必要的内容，对于身心健康和社会发展都有一定的促进作用。教育发展快速化的时代，劳动教育有着重要地位，是实现学生全面发展的途径，也是提升学生意志的实践中介，更是促进学生全面发展的重要条件。众所周知，劳动后一定会获得相应的成果，这就是我们所说的劳而有获，在具体的生活当中，如何实现劳动的成果呢？这就必须我们共同为付出努力，创造美好的未来。本文结合劳动教育实践活动，通过学习劳动教育，从而帮助人们理解劳而有获得重要性，并共同奋斗，在实践过程中创造未来。

简介：本文主要阐述了“动”而有效的音乐课堂，并结合一些教学实例探讨了音乐教师是如何实现音乐课堂的“动”和有效的。

简介：<正>大街小巷流动的《北京欢迎你》、《少年中国》等曲并不代表这是北京奥运会前你唯一听到的音乐,还有许多并不主流的音乐人在为奥运为北京为中国歌唱。音乐是最有生命力的艺术表现形式,也正是如此,每一次运动盛会上都有一首又一首的主题曲或者相关音乐成为乐迷们关注的焦点,艺术家们往往也会在这些时候极尽力量奉献他们的作品,这期间有滥竽充数也有真挚的情感。以下例举的几位新老乐人、乐队,大多都是满腔真挚地在奥运之时为更多的人奉上精良艺术盛宴或者表达他们对于北京对于中国的热爱。而同样还有一些外国艺术家们,对中国文化艺术有着纯粹的热爱,试图通过他们自己的方式将中国古文化里的精髓渗透到音乐当中去,中西合璧的完满在他们的作品当中呈现。

简介：音乐是我们生活的一部分。无论是作为艺术表达、娱乐方式,还是舒缓心情的手段,我们都离不开音乐。即便每个人的音乐品味不同,在音乐领域的能力也各不相同,这都不妨碍你我从中获益。柏拉图早就说过：音乐把美作为目的来探求,使人向美向善。

简介：直销会议一场接一场,你有没有注意过会场从头到尾的各种配乐？一部优秀的电影，如果有动听的乐曲相配，的确令人回味无穷；反过来，一曲优美的电影配乐也能令电影增色添彩，促进电影的销路。在直销会议上，恰当的音乐也有异曲同工之妙。用直销人的话说“选择大于努力”，恰当的音乐选择不仅能提升整场会议的氛围，还能彰显会议创办人的品位。

简介：摘要：本文旨在探讨基于儿童动商培养的幼小衔接实践思考。通过对动商理论和幼小衔接的研究，我们认识到动商对儿童全面发展的重要性。我们提出了一种以动商为核心的幼小衔接教育模式，该模式能够促进幼儿的情感与社交发展、认知与语言发展以及运动与身体发展。同时，我们探讨了实施该模式的挑战与解决方案。总之，本研究为儿童教育领域提供了一种有道的幼小衔接实践思考，为教育者和研究者提供了有益的借鉴和启示。

简介：摘要为使学生能更好地为社会服务，适应加速发展的未来社会，在实际体育教学工作中，我们带领学生在“动”与“乐”中健体，进一步突出了“健康第一”的主旋律。

简介：过去十年以来，巴伯和他找来的音效设计师们一起创作各种奇异音效，一起玩音乐，并自称“随心约翰尼”团队。他们的音乐随处可闻，比如在这个阿迪达斯广告里……

简介：大学时期，单身的我们一起度过了．4个圣诞节。外貌协会的你总是偷瞄吉他社的帅哥也是从那时候你爱上音乐。

简介：摘要陶冶性审美教学是以立德审美为宗旨，利用美的媒介、运用美的策略，引发学生审美体验，让学生在审美情感陶冶的同时建构纯美心灵，提高音乐素养。小学低年段的音乐课堂的陶冶性审美教学应根据年龄特点和审美心理，采用创情景、编儿歌、做乐器等策略，激起学生对美的向往和追求的兴趣，提升他们对美的感受能力，积极主动的参与到音乐学习中来。

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简介：摘 要 ： 现代社会的飞速发展使得信息技术的重要性越发提升，中学信息技术教学在此种情况下受到广泛关注。但就传统信息技术教育模式来看，教师普遍采用灌输式教育策略，因而导致学生难以对所学知识形成深刻记忆，面对此种情况，教师有必要采用更为新颖的教育方式，以激发学生的学习兴趣为主，引导学生在活动中获得乐趣，在乐趣中学习知识。下面，本文就素质教育背景下中学信息技术教学的策略做出了简要探析，以求能够为有关工作者提供借鉴作用。

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简介：【摘要】艺术是幼儿另一种表达认识和情感的“语言”。幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象,丰富幼儿的感性经验和情感体验。音乐教育是幼儿园五大领域中艺术领域的重要组成部分,音乐本身的愉悦性、感染力使音乐教育活动成为幼儿最喜欢的教育活动之一，游戏化的音乐教学活动让孩子们在轻松愉悦的音乐氛围中感受并乐于表达表现音乐。

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简介：[论文摘要]“情境导入”是我们在教学中常用的一种策略， 一个短小的故事、一次实验操作、一次小比赛甚至开门见山的一个有思考性的问题都能起到激发兴趣，激活思维的作用。然而， 在我们的教学中也常常出现创设的情境牵强、繁琐，或在课堂教学中只不过是摆个“花架子” 的现象。那么，如何创设一个富有创意的导入情境，才是切实而有效的呢？这是需要我们共同关注，共同探索的课题。下面就结合我在学习和实践中收集的一些案例所作的几点分析，并提出相应的对策。