简介：摘要：在高中化学教学中，因其教学内容的抽象性，给学生理解与吸收带来一定困难，需要教师探索创设问题情境的教学模式，以提高学生的学习兴趣和理解力，促进课堂教学效率的有效提升。本文主要分析利用问题链构建高中化学高效课堂

简介：摘要：“问题链”主要来自问题情境的构建，与化学知识相结合，呈现化学教育思路，引导学生从问题驱动中落实深入学习目标，锻炼学生的化学品质与科学精神。现针对高中化学问题链构建实践进行总结论述。

简介：化学实验探究过程应该是以不断地提出问题并解决问题的方式来获取新知识的思维过程。要完成好一个化学探究实验，单靠一两个提问是不够的，教者要从整个探究实验来谋划，设计出一组有计划、有步骤的系统化的提问，把这些一系列问题按照一定的顺序连接起来组成一条或几条问题链，让化学实验探究过程紧紧围绕解决一系列问题即问题链而展开。

简介：摘要：俗话说，“学好数理化走遍天下都不怕”。但是怎么学一直是困扰学生的一大难题，这也就成为了教师开展深入教学的一个关键因素，在高中化学课堂中，利用问题链教学是以问题驱动为教学核心，帮助学生更加快速地理解和掌握化学知识，优化学生思维模式，从而有效提升学生的科学探究与创新意识，提升学生自主分析问题与解决问题的能力。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对利用问题链构建高中化学高效课堂提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：教师应鼓励学生提问，针对学生提问中的重要知识点有针对性地答疑解惑。这样精心地设计课堂教学环节，组织学生提问，将知识点串联起来，将大大提高课堂教学效率。基于此，以下对利用问题链构建高中化学高效课堂进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：教师应鼓励学生提问，针对学生提问中的重要知识点有针对性地答疑解惑。这样精心地设计课堂教学环节，组织学生提问，将知识点串联起来，将大大提高课堂教学效率。基于此，本篇文章对利用问题链构建高中化学高效课堂的策略进行研究，以供参考。

简介：数字版权与区块链技术在安妮股份发生了神奇的化学反应。《赢在中国》这档创业励志节目卷起了一股创业风,也创造了收视奇迹,但越火爆的内容越容易成为侵权对象,特别是在侵权盗版重灾区的网络视频领域。为此,新版《赢在中国》选择了数字版权服务商＂版权家＂作为战略合作伙伴,为其提供版权存证、版权预警、版权监测、监测报告、下线通知、诉讼维权等数字版权服务。

简介：摘要：在高中阶段的化学教学之中，教师需把问题当作重要抓手，并且在问题当中积极引导高中生对化学知识进行深入学习，促使其在问题当中对一些化学规律进行掌握，对化学思想进行领会，同时通过层次性、高效性以及系统性问题链对化学知识进行探究，有效培养高中生的问题意识，促使其对问题进行自主发现以及积极探究，进而有效发展高中生思维，促使教学效率有效提高。基于此，本文旨在对借助问题链建立高效的化学课堂的具体策略展开探究，希望能对实际教学有所帮助。

简介：摘要为了提高煤炭整体的利用效率，可以高效地利用燃煤化学链燃烧技术，在降低能源消耗的同时，还可以减少二氧化碳的捕集能耗，当代最具有发展潜力的捕集技术就是燃煤化学链燃烧技术。对燃煤化学链燃烧系统进行整体的性能分析，从不同的角度对这项技术进行综合的评价研究，通过对反应器、煤以及载氧体进行核心研究，可以对整个燃烧系统的反应性能进行更加深度的分析。在分析反应器整体开展的过程当中会存在着一些问题，通过分析开发过程中的问题，可以有效明确在未来发展当中的主要方向。

简介：摘要：问题，是课堂的动力引擎，更是贯穿教学的线索，其品质高低直接影响课堂教学的质量．因此，在设计时，不仅要立足教材，结合实际，更要关注学生思维，借助问题启发，充分调动学生，让其在兴趣的驱动下展开思考，积极探究，以此提升化学学力．基于此，以下对利用问题链构建高中化学高效课堂进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：教师应鼓励学生提问，针对学生提问中的重要知识点有针对性地答疑解惑。这样精心地设计课堂教学环节，组织学生提问，将知识点串联起来，将大大提高课堂教学效率。基于此，本篇文章对利用问题链构建高中化学高效课堂进行研究，以供参考。

简介：摘要：教师应鼓励学生提问，针对学生提问中的重要知识点有针对性地答疑解惑。这样精心地设计课堂教学环节，组织学生提问，将知识点串联起来，将大大提高课堂教学效率。基于此，本文对利用问题链构建高中化学高效课堂进行研究，以供参考。

简介：“问题链”是基于问题情境的创设,来融入化学知识,展现化学教学思路,引导学生从问题驱动中推进深度学习,培养化学品质和科学精神。现就其课堂的构设实践进行总结。

简介：摘要：高中化学课堂问题链的设计思路是研究如何通过问题链的方式来提高高中化学课堂的教学效果。问题链是由一系列有机联系的问题组成的，通过逐步拆解和引导学生思考的方式，帮助学生系统地掌握和理解化学知识。通过问题链的设计和应用，可以提高高中化学课堂的教学效果。问题链不仅能够激发学生的思维和学习兴趣，还能够帮助学生系统地掌握和理解化学知识。因此，问题链的设计思路对于高中化学教学具有一定的指导意义和实践价值。关键词：高中化学，课堂问题链，设计思路

简介：摘要：化学教学离不开实验，化学实验是化学教学中重要的实践环节，是教师创设化学教学情境最优质的环境因素。教师可以利用化学实验锻炼学生的动手能力，培养学生的创新思维能力，提升学生的化学学科核心素养。还可以在课程中穿插化学实验来达成调节化学课程进度、掌握课程节奏的目的。教师可以利用化学实验的趣味性吸引学生参与到化学实验过程中，学生因为实验对化学产生浓厚的兴趣，对化学从一开始没有感觉到最后的敏锐又牢固，有助于提升学生的化学学科核心素养。

简介：问题是生长新思想、新方法、新知识的种子。根据元认知策略，我们把“问题链”学习模式设计成问题、探究、反思三个基本环节。通过“我知道、我质疑、我设计”，“我推测、我尝试、我讨论”，“我感悟、我反思、我评价”，实现教与学的有机融合，实现课堂的“天时地利人和”。

简介：摘要问题链主要是基于一些问题来创设各类情境，并将相关化学知识恰当融入其中，进一步拓展化学教学思路，让学生在问题驱动下对所学知识给予更深层次的分析探究，以此来为学生化学品质、科学精神的形成发展创造良好条件，为其今后的化学学习发展奠定良好基础。为此，本文就针对高中化学“问题链”课堂的构设做出了深入探究。

简介：摘要：时代呼唤素质教育，训练学生的思维、提升学生的能力是素质教育的重要目标。问题教学的方式能激发学生的思考，如何设计高质量、逻辑性强、环环相扣、由浅入深的问题链，对保证教学质量、提高教学效率、发展学生思维等都具有重要意义。基于此，本文将结合教学实践经验，从构建良好教学氛围、创设问题教学情境、鼓励学生回答问题三个维度出发，系统地分析问题链在初中化学教学中实践运用的具体策略。

简介：<正>环环相扣.便成了链,无法摆脱.永世纠缠.如此精巧细腻的情感.辗转在尘世之中,成了一种美丽的点缀之物.一个纷乱心情的永恒印记。纤细的金属

简介：摘要：能源结构低碳化将是中国低碳转型的必然要求，一方面，随着新能源及核电等不可调峰电源装机规模的大幅度增加，调峰需求和调峰能力的缺口将越来越大；另一方面，新一轮电力体制改革配套政策的落实，电力市场化交易机制、发电和售电企业的多元化发展及需求侧管理手段的革新都为储能技术的大规模应用提供了契机。电化学储能是构建新型能源系统不可或缺的调节资源，电化学储能的大力发展是构建新型能量系统的趋势。