简介：形变是指在原有信息不变的情况下，对题给信息进行合理的加工、形变、延伸和发展，从而形成有利于解决问题的新信息、新结构、新特性和新思路等，达到以熟克生，化难为易，变未知为已知，从而顺利解决问题的思维策略．它要求学生有扎实的基础知识和基本技能，更需要

简介：问题29．碱金属单质都保存在煤油中吗?（河南王光明）解答：碱金属单质的性质都很活泼,在常温下,都易和空气中的氧气、水蒸气等反应,所以碱金属单质保存时,应隔绝空气和水．钾、钠保存在煤油中,锂的密度为0．534g·cm-3,比煤油小,不能保存在煤油中,应用液体石蜡封存．铷、铯的密度大于水的密度,一般用煤油或液体石蜡封存．

简介：<正>问题3．设某pH的硫酸溶液中水电离出的c(H+)=1×10-amol·L-1,设相同pH的Al2(SO4)3溶液中水电离出的c(H+)=1×10-bmol·L-1(a、b都是小于14的正数),那么a和b之间满足的数量关系是(用一个等式和一个不等式表示):______、_____．(wangly@163．com)

简介：1.将一定量的锌与100mL18．5mol·L^-1浓硫酸充分反应后，锌完全溶解，同时生成气体A33.6L（标准状况），将反应后的溶液稀释到1L，测得溶液的pH=1，则下列叙述中错误的是：

简介：<正>问题15．在一定温度下．有(a)盐酸、(b)硫酸、(c)醋酸三种酸．(1)当三种酸物质的量浓度相同时,c(H~+)由大到小的顺序是(2)同体积、同物质的量浓度的三种酸．中和NaOH溶液的能力由大到小的顺序是

简介：问题性教学是以“问题”为纽带，使学生在问题的提出、思考和解决的过程中学习知识、开拓思维、发展智力和提高能力，是对学生进行创新教育的一种行之有效的教学形式。

简介：数学知识在化学中有着广泛的应用，将化学问题抽象为数学模型后，再用数学方法去解决，有利于各学科知识的融会贯通，有利于学生综合素质的提高。本文通过实例说明数学方法在解决初中化学问题中的应用。

简介：本文阐述了化学问题解决的思维过程，指出了提高化学问题解决能力的三种途径：知识基础、思维训练、解题策略。

简介：在化学教学中注重理论联系实际，将有利于培养学生学习化学的兴趣，提高分析问题和解决问题的能力，也会使学生产生“化学就在我身边”的亲近感，下面推荐一组与实际联系的化学例题，供参考．

简介：

简介：本文讨论了皮革制造中的三个理论问题，一是表面电荷与等电点（ＰＩ）之间差别，二是三价铬鞣液配制中公式的简单来源，三是生皮在碱液中膨胀的机理。

简介：数学问题一个小女孩数学不及格。母亲把她送进天主教学校，希望那里能提高她的数学成绩。这很有效，发成绩单那天，母亲惊讶地看到女儿的数学竟然得了A＋。她问女儿：“你为什么突然改变了对数学的学习态度——是学校里的修女惩罚你了吗？”

简介：

简介：本文从分析化学的角度,就产品检验中的抽样、分析方法选择与设计、分析结果的验证等三方面进行了探讨。

简介：

简介：众所周知,化学计算是高考中必考的试题,在近几年的高考中尽管对化学计算的难度有所下降,但从今年高考的试题来看,虽然仍淡化繁琐的计算,但对计算的能力和方法上的要求有所提高,特别是对科学方法的应用和学科思想的相互渗透有所加强,领略今年上海高考化学试卷,感悟科学方法和思维在平时解题中渗透的重要性,现对2003年上海高考第28题作简

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简介：在我们的音乐教学工作上,总会碰到各种各样的困难和问题。从主观愿望出发,每位老师都会希望把自己的工作搞好,但仅有良好的愿望是不够的。为适应形势所需,有许多新的问题需要我们去研

简介：折纸是一项很有趣的数学游戏,利用它可得到某些数学结果.如用纸折出一个矩形、正方形来,也可用折纸的方法去平分一个已知角等等.还有一些更复杂的问题也能用折纸的亦法解决.这儿给出几个例子均与正方形折纸问题有关,愿你能去考虑其它的问题.