简介：摘要：在初中阶段，化学是一门在九年级才出现，但又非常重要的课程。在短短的一年时间里所取得的教学成果，影响着学生化学课程核心素养的基础，对学生将来科学、全面地学习化学知识，乃至在其他专业领域进行探究都具有重要作用。近年来新课标的深入推进，使得初中化学课程面临着更高的标准要求，同时又要考虑如何落实双减政策、减轻学生学习负担。这些情况都决定了初中化学教师有必要加强教学创新，提高教学的效率和效果。本文以“问题导学”为主要切入点展开相关论述，供大家参考。

简介：摘要：本文以趣味化学为出发点，探讨在高中课堂中引入生活化学问题的方法与策略。通过分析生活化学问题与高中化学教学的结合点，提出了一系列具体的教学实践措施，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的化学素养。本文详细阐述了对生活化学问题的选取、教学设计以及评价方法等方面的探究，为高中化学教学提供了有益的参考。

简介：摘要：将深度学习渗透到高中化学当中是目前高中教育改革的大体方向。比起传统的教学方式，使用这种教学理念来创造问题情境，能让学生对于知识的理解更加的深刻，思维更加的开阔，思考问题的角度更加的全面，使学生体会到学习的乐趣。在以教师为核心的课堂上，学生经常被动的接受传统教学方式的知识灌输，这样的教学方式会使学生的思维固化，对于知识的认知非常片面。利用情景学习的方式，将学生带入课堂，训练学生的思想逻辑。

简介：摘要：随着新课改的深入推进，初中化学教学面临着从知识传授向能力培养转变的挑战。问题导学法作为一种以学生为中心的教学模式，强调通过问题驱动学生主动探究和学习，与新课改的理念高度契合。本文探讨问题导学法在初中化学教学中的应用，以期为提升学生的科学素养和探究能力提供实践指导。

简介：摘要：当今，随着我国经济的加快发展。化学学科作为核心学科之一，其知识的理解和应用对学生的科学素养发展至关重要。解构式问题在教学中的应用，能有效提升学生的逻辑分析能力和问题解决能力。本文着重以化学中的《氧化还原反应》和《化学反应与能量转换》两个章节，探讨如何将解构式问题应用于复杂概念教学中，以提高学生的学习效果。

简介：摘要：新课程下的高中化学实验教学具有重要意义，有助于培养学生科学素养和实践能力。然而，实验教学面临设备资源匮乏、安全隐患、教学指导不足和评价不合理等问题。为解决这些问题，需要加大对实验设备和资源的投入，加强实验安全管理，提升教师实验指导能力，并建立科学客观的实验评价体系。这些措施将有效提升新课程下高中化学实验教学的质量，促进学生科学素养和实践能力的全面发展。

简介：摘要：本文旨在探讨任务分析法在高中化学问题解决教学中的应用。任务分析法通过细化教学任务、明确教学目标，有助于学生系统地理解和解决化学问题。文章首先概述了任务分析法的定义及其在教育领域的重要性，接着详细阐述了任务分析法在高中化学问题解决教学中的四个应用措施：设置教学目标、分析解题内容、确定学生能力和落实使能目标。通过这些措施，教师可以更有效地指导学生解决化学问题，提高学生的解题能力和化学素养。

简介：摘要：随着教育改革的深入，初中数学教学正面临着如何提高学生学习兴趣和数学素养的挑战。问题串作为一种有效的教学方法，能够帮助学生建立扎实的数学基础，形成完整的数学知识结构。本文旨在探讨初中数学问题串设计的作用和如何让学生们积极参与数学问题串等问题，以期可以为广大初中数学教育工作者，提供一些借鉴意义。

简介：摘要：随着社会的发展，数学在人们的生活中扮演着越来越重要的角色，与人们的日常生活联系越来越紧密。对于现在的学生来说，学好数学不仅可以提高学生的逻辑思维能力，还可以解决生活中的很多问题。因此，本文分析和研究了小学数学游戏教学问题的现状。还提出了一些提高学生学习数学兴趣的方法。通过这种方式，可以帮助更多的学生了解数学的重要性，同时学到更多的新知识。

简介：【摘要】

简介：摘 要：传统数学教学模式已经不能满足新课程标准的改革要求。因此教师要合理运用教学方法来培养初中数学教学的综合能力，问题导学法适时而生。作为新兴的教学方式，教师如何合理运用此教学方法来提升数学教学效率，使得数学课堂教学获得一定成果，是本文所要阐述的目的。

简介：摘要：围绕着小学数学教学中如何有效地创设问题情境展开讨论，首先强调了教师对于创设情境的认识至关重要，其次阐述了小学数学教学中创设问题的基本原则，接着强调了创设问题要贴近学生的实际生活，最后探讨了丰富问题创设情境的多样化方法，通过丰富多彩的情境，引导学生思考、探索、解决问题，达到提高学习效果的目的。

简介：摘要：数学是一门以问题为主的学科，学生学习数学知识的过程就是探索数学问题的过程。为了能够以问题为载体实现学生对数学新知识的主动学习和探索，数学教师可以结合当前的教学现状，加大对情境教学模式的应用力度，推动学生在探索问题的过程中实现对新知识的消化吸收和应用。

简介：摘要：本文旨在探讨小学生解决数学问题能力的培养策略。通过分析当前小学生在解决数学问题方面存在的困难，结合认知发展理论和教学实践，提出了一系列针对性的培养措施。这些措施包括提升基础知识掌握、加强思维训练、培养问题解决策略等。实践结果表明，这些策略能有效提高小学生的数学问题解决能力，促进他们的数学思维发展。本文的研究结果对小学数学教育具有指导意义。

简介：摘要：高中体育田径教学是高中体育教学中的重要组成部分，也是体育运动中的重要项目之一。通过体育田径教学，可以培养学生的身体素质和运动技能，促进学生的身心健康和全面发展。然而，目前高中体育田径教学存在一些问题和挑战。首先，一些学生缺乏对体育田径的兴趣和热爱，导致学习积极性不高。其次，一些学生缺乏基础运动技能和运动素养，难以掌握和运用体育田径技能。此外，一些学校的体育设施和器材不够完备，限制了教学质量和效果。针对这些问题和挑战，我们需要采取一系列的对策和措施，优化高中体育田径教学。这些对策和措施包括：优化课程设置，创新教学方法，提高学生兴趣和参与度，优化教学环境，提高教师教学水平等方面。通过采取这些对策和措施，我们可以有效提高高中体育田径教学的质量和效果，让更多的学生受益于体育田径教学。

简介：摘要：初中政治是培养学生综合素质和社会责任感的重要学科，而生活化教学是一种有效的教学策略。本文从初中政治的生活化教学的重要性和策略入手，探讨了如何将政治知识与学生生活实践相结合，激发学生学习兴趣，提高学习效果。通过调查研究分析，发现生活化教学对学生的思维能力、实践能力和创新能力有明显的促进作用。最后提出了加强初中政治生活化教学的建议，为提高政治教学质量提供参考。

简介：摘要：本次研究研究了小学低段写话教学的特点、问题及优化对策。针对学生认知水平和语言能力差异大、兴趣和情感参与程度高等特点，发现教学中存在教师策略单一、学生缺乏写话自信、评价标准不明确等问题。为解决这些问题，提出了采用多元化教学策略、营造鼓励性的写话氛围以及建立科学评价体系的优化对策。这些对策有助于促进学生的写话能力发展，提高写话教学的质量。因此，本研究为小学低段写话教学提供了有益的理论指导和实践参考。

简介：摘要：通过阅读人教版初高中物理和普通物理学以及相关文献发现：目前对于动能和动能定理的教学研究有很多，动能的知识在初中、高中阶段呈进阶式，但教材在编写存在许多不足，不能将知识连贯起来，本文就此提出几点问题并提供相应的解决办法。

简介：摘要：在目的教学工作中，除了要指导学生学会基本知识，把课堂上学到的内容灵活地应用到实践中，更多的是要充分发挥学生在课堂上的主体作用，坚持以学生为中心，总体规划与设计教学方案，促使学生逐步深入地思考与探索问题，养成独立学习的习惯与能力，使学生在上课时勇于提问、勇于发问，逐步形成解决问题的能力与整体素养，这对于学生未来的发展也是非常有实际意义的。

简介：摘要：在小学数学教育中，问题解决能力的培养是至关重要的。本文旨在探讨小学数学问题解决能力培养的策略，通过详细分析当前教学现状，提出针对性的教学策略，以期提高学生的数学问题解决能力。本文将从培养兴趣、多样化教学方法、逻辑思维训练、抽象思维提升以及创新思维激发等方面展开论述，以期对小学数学教学实践提供有益的参考。