简介:摘要区域活动符合幼儿爱玩的天性,寓教育于多种活动之中,而主题活动也主张让孩子们在活动中积极主动地学习。抓住教育契机,在区域活动中及时捕捉幼儿的兴趣点,以促进主题活动更好的开展;结合主题活动,在区域活动中不断丰富活动材料,使区域活动和主题活动有机联系,相互渗透。
简介:摘要:瑞吉欧课程出现后,许多老师似乎忽略了区域活动的功能。实际上,区域活动仍然是一项非常有效的活动,有利于发展具有不同能力,不同水平的儿童在其原始水平上的发展。此外,该地区的各种材料可供儿童随时使用。不断形成对幼儿的新刺激,巩固他们的学习经验,增强他们的成就感,并增强他们现有的经验。我的家乡在农村,本地资源也触手可及,用之不竭。在本学年,我以当地的“沙”资源作为探索的对象。
简介:【摘要】 区域游戏是一种开放、自主的学习活动。在区域活动中,幼儿在创设的环境中主动观察、大胆探索、充分体现了幼儿的主体地位。主题活动是一种整合性的活动,具有开放性、综合性、整体性的特点,一个主题的内容可以涉及到生活、学习、语言、运动、游戏等多个方面,是一个有机的网络化的结构的重要途径。我园借助本土文化资源让幼儿通过感知、动手操及探索进行区域游戏与主题活动相结合。使孩子们在主题探索中交流、在自主中发展、在操作中发现、在区域游戏中表现自我并激发幼儿感受家乡美,爱家乡的情感。
简介:摘要区域活动是幼儿自我观摩、自我探索以及自我成长的过程,可为幼儿营造一个轻松、愉悦的学习环境与氛围,充分满足其发展所需。与此同时,教师还可将很多情境、材料等融入教学实践活动中,从而大幅度提升幼儿的参与兴趣。主题区域活动开展可以培养幼儿的学习积极性、提升其综合能力。