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简介:“莫教授道席钧鉴:昔汉武帝《求茂异等诏》尝谓:‘盖有非常之功,必待非常之人,故马或奔踞而致千里,士或有负俗之累而立功名。”7月3日,不少南京大学校友的朋友圈都被这样一封《上南京大学莫砺锋教授书》给刷了屏。这封用文言文且繁体字撰写的自荐信3000多字,章法规整、典故丰富,令许多南大古典文献专业的研究生赞叹不已。
简介:景语,物语,情语南京师大附中新城初中杨红“古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。”“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这些诗句之所以广为流传,不仅因为其中所蕴含的真挚情感,
简介:作为“活着的象形文字”的纳西东巴文与汉古文字甲骨文在诸多方面有相似点和区别.通过对东巴文与甲骨文动作字在字形特点、造字方法、字义变化三个方面的比较分析,发现东巴文较甲骨文动作字字形的象形程度更高、字义变化更少,两者虽然都采用了象形、指事、会意、形声四种造字方法,但在某些方面存在细微区别.
简介:文字分化与汉字发展的整个过程相伴随。本文对正篆―重文中应用至今的秦汉分化字逐字调查,通过字形演进脉络的梳理和文献用例的分析,说明《说文》正篆―重文之间不仅存在着异体字、假借字和同义换读关系,而且存在一定数量的秦汉分化字。文章讨论了正篆―重文的字形分化方式和二者之间的字词对应关系,进而揭示正篆―重文秦汉分化字的基本特性,以期加深对文字分化现象的理解和认识。
简介:晚清学者郑珍所著《说文逸字》,是一部利用文献材料考证《说文》逸字的专书。其主要方法是通过历代典籍引用古本(《说文》的语料与今之通行本的互勘,寻找逸字的踪迹,旨在恢复许书原貌。郑书所引相关典籍由汉代至宋元,共计48种,为同类著作之最。书中还历数文献典籍之间的渊源关系,有助于辨清(《说文》在后世的流传。《逸字》一书,对于(《说文》的版本和校勘研究具有重要的文献学价值。
简介:漆器发展到明代,已是“千文万华,纷然不可胜识矣”。剔红,则是汉族漆器工艺的一种,又称“雕红漆”、“红雕漆”,此技法成熟于宋元时期,发展于明清两代。
简介:殷商甲骨文与原始楔形文字都是古老的自源文字,两种古文字之间必然有很多共性与个性。笔者在对两种古文字中指事字构形部件进行深入描述的基础上,比较两种指事字的异同,分析产生这些异同的原因,总结早期文字中指事字的不同特点与共同规律。
简介:从文献统计和语法分析可确认许慎释“巴”为“虫”或“蛇”缺乏可考依据,先秦文献中的“巴”没有一处可释为“虫”或“蛇”,今使用的“巴”的义项也没有一项与“虫”或“蛇”有关。甲骨文符号“”学术界多采唐兰“巴”说,相关历史、考古等支持该说。从字形看,“”本义应指臂长、手大,善于攀爬的人,在文献中首先以此特征作为族称、国称,然后作为其长期居地名称,并逐步引申出“紧贴”“粘附”等相关意义,这些意义涵盖了“巴”的几乎全部常用义。这一演进线索非常清晰,有充分的文献材料和语用材料的支持。
简介:高考原题阅读下面的文字,根据要求作文。古人说“言为心声”“文如其人”。性情褊急则为文急促,品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。
简介:(一)想象起飞啦——天下文字样子多“奇奇,你听我念一首诗。”妙妙取出一本书,念开了——
简介:识字、写字教学是语文学习的重要任务之一,也是阅读和写作的基础。在小学语文教学中,要促使学生“喜欢学习汉字。有主动识字、写字的愿望”,并能“感受汉字的形体美”,就需要每一位语文教师必须“进一步研究小学识字教学的规律,包括学生的汉字学习的认知规律和汉字本身的规律”。通过“有图象”“有故事”的识字教学和讲求“身材”的写字指导。提高学生识写的能力。我们应凸显字理,让学生真正地领悟到汉字“每一个字,都是一首优美的诗,一幅美丽的画”,真正地培育学生热爱祖国语言文字的思想感情,切实有效地提高识字教学质量。
简介:在上了年纪后,她又开始做梦了。中年时期的她并不经常做梦;或者说,即使做了梦,在她醒来的瞬间,白天的忙碌便立刻向她涌来,将她的梦彻底赶出脑海,所有残余的碎片也如同日子本身一般忙碌而乏味。她只生养过一个儿子,名叫杰姆斯。不过,在她的双亲亡故之后,她也曾经像母亲一样照顾过自己的妹妹。在丈夫朱利斯的小型工程公司刚起步的那些年里,她还处理了所有的事务性工作。
简介:千年丝路大理三塔当太白慨叹蜀道之难难于上青天在西南的大理古国正孕育着传世的不朽文明
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简介:上学年,我任教毕业班。班上有个女生写得一手漂亮的硬笔字,不仅间架匀称得体,字字清秀飘洒,谋篇也严整恭敬,颇有小楷风骨。每每改到她的作业,我便觉是一种享受。几次模拟考试过后,我特地复印了她的答题纸,张贴在班里,以供鉴赏。同学们虽对她工整的书写啧啧称赞,可轮到自己写,依旧龙飞凤舞。
简介:“贝”就是我们常见的贝壳。它的甲骨文字形像海贝的形状。它在古代还能当钱用,所以,采用“贝”作为偏旁的字,大多与钱有关哟!如果现在的“贝壳”还能当钱用就好了。我想杲头一定会冲到海边去捡贝壳,书都不读了。可惜,现在不一样了,要是还想用贝壳当钱的话,我们就只好穿越回古代了。
简介:有趣的人总是容易交到朋友,有趣的语言总是容易吸引人,有趣的故事更是让人欲罢不能.怎么才能把我们身边的小事写得妙趣横生呢?赶快来学学吧!
明人草书《千字文》(下)
三千字文言文:男生欲自荐上名校
第三单元文从字顺
甲骨文与纳西东巴文动作字比较研究
《说文》正篆―重文中的秦汉分化字
《说文逸字》在《说文》学研究方面的文献学价值
剔红:千文万华,纷然不可胜识
甲骨文与原始楔形文字指事字比较研究
“巴”字本源考出——兼论甲骨文符号“ ”与“巴”的关系
文从心出,字随意顺-谈2015年浙江卷高考作文
字
知“字”莫如好“字”好“字”莫如乐“字”——让识字、写字教学努力向课标靠近
秋千
古今丝路 千年梦回(一)——《大理》“一带一路”与新千年文艺复兴的配图组诗
颜体集字
把字写好
“贝”字传说
肖字歌
“趣”字当头