简介：摘要：“世界华文文学”作为一门新兴学科，40多年来的发展与研究已渐成体系，各大高校的文学院也逐渐将其纳入师范教育的课程设置中，但却并未真正将其纳入中国现代文学的课程体系中。鉴于此，“世界华文文学”课程的教学改革刻不容缓，其中通过实践与互动来认识周围事物，以自身体验为引导，用亲身经历去感知、理解、感悟、验证教学内容的体验式教学成为当下“世界华文文学”课堂教学模式的首选。

简介：摘要：随着社会的高速发展，教育教学也在不断发生着变革，广大教育工作者创新教学理念与教学方法，在素质教育背景下培养学生良好的学习习惯。语文属于基础学科，良好的语文学习习惯可以让小学生受益终生。

简介：摘要：提起中国的历史，人们都会想到上下五千年，源远流长，博大精深等相关的词汇，而这些精神或者文化的物质载体就是从古代遗存下来的古文物。所以，古文物对中国文化的传承与发展是非常重要的。在现代化的社会中，所有的东西都在以难以想象的速度更新，古文物也难免在时代的发展洪流中受到一定的影响，所以，加强对古文物的修缮与保护是当前最应该做的事情。古文物承载着中国文化的发展命脉，每一个人都要奉献自己的一份力量。

简介：摘要：随着现代科学技术的发展，信息技术已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分，在社会各行各业都有着广泛的应用。因此，在职业学校的语文教学当中，教师必须意识到信息化教学改革的必要性，结合现代职业教育发展的需要以及新课标的教学要求，必须结合职业学校语文教学现状总结出几点有效的语文信息化教学策略，以此来促进语文教学的信息化发展，并提升语文教学质量。

简介：

简介：

简介：摘要：《中华文明的起源与早期国家》是高中历史的第一节课。这一节课程的开展质量以及学生的积极性和学生的学习习惯培养，极大地决定了学生在高中时期的历史学习情况。对此，在针对本讲课程进行设计时，笔者将大部分的课上时间都交给了学生，让高中生再通过自己的能力去挖掘教材书上的内容，感悟历史的发展进程，由此不断提高学生的民族自信，增加高中生对于历史知识的学习兴趣。  

简介：摘要：我国特殊教育的发展已经到了提升内涵式发展的阶段，提升特殊教育的教育质量是我国特殊教育发展的重点目标。特殊学校学生的障碍类别和程度千差万别，生本化为培智学校课程教学提供了明确的方向。本文首先提出在特殊学校课程标准和课程教材出台的背景下，作为特殊教育教师应该认真研读课程标准、建构结构化的课程内容，接着以生活语文《春天在哪里》一课为例，从设计个别化的教学目标、最优化的教学内容和个别化的练习，切实落实生本化的教学策略。

简介：

简介：

简介：摘要:初次接触到这门课程时，常有同学将外国文学和比较文学混为一谈，在有意识的了解查看相关知识之后，我认为两者是不太相同的。这个过程中常常看到有人将外国文学和比较文学进行一些比较，并且认为二者可以相等，但是在我看来两者不太一样。

简介：摘要：在我国的汉字文化中，造型的独特美在国际上都获得了认可，同时其内涵博大精深，是我国的文化瑰宝。而书写能够深刻表达我国文字的独特美，而就是这么重要的文化表达能力，却没有在我国中学教学阶段受到足够的重视，许多教师都将书写教学重点放在了低年级阶段，造成很多学生在中学的学习阶段没有好的机会去学习书写的规范标准思想，无论是握笔还是坐姿，都没有呈现出表现的状态。这不光对学生以后的学习造成了严重影响，不规范的书写姿势对学生健康成长也有着非常不利的影响。因此需要中学教师重视对此问题予以高度重视，从学生的兴趣培养入手，加强影响，提高书写教学效率。

简介：摘要:在互联网+时代，中华文化精神具有时代的内涵以及意义，从这一点能够看出中华文化精神具有独特的魅力，而且对于传统文化的发展具有突出的贡献，因此，本人通过对中华文化精神以及传统文化的认识与理解，从而能够得出中华文化精神以及传统文化的传承路径，从而为中华文化精神的发展与传统文化的传承等方面的研究提供建设性的意见以及建议。而当下全国各地都在开展中华文化精神与传统文化的活动，此举的积极意义在于，一方面能够突出中华文化精神与传统文化之间的关系，另一方面能够突出中华文化精神与传统文化的发展方向。

简介：【摘要】英国作家哥尔斯密在《世界公民》中将中国当作启蒙时期欧洲的榜样。在推翻神坛的时候，他们歌颂中国的道德哲学与宗教宽容；在批判欧洲暴政的时候，他们运用传教士们提供的中国道德政治与贤明的康熙皇帝。中国成为开明君主专制的典范。在他们对君主政治感到失望的时候，他们又在经济思想中开发中国形象的利用价值，中国又成为重农主义者政治经济学的楷模。

简介：摘要：近年来，新课程改革的不断深入，给教育教学事业带来了新的发展方向，在此背景下，学校和教师也开始愈加重视对学生思想道德的培养。小学各学科教师在日常的教学工作中，要在传授学生学科知识的基础上，将学生的德育教育工作加以充分的重视，使用合理的方式渗透我国优秀的传统文化，使学生对其中的内涵有所感悟，并能够从中获得启发，促进其爱国意识的形成，同时在传统文化的熏陶下，也能有效地帮助学生树立正确的三观，从而提升学生的综合素养。本文将从传承优秀文化的角度出发，探讨教学德育教育的有效途径，希望能为相关小学德育教学工作者提供部分有价值的参考。

简介：摘 要：自古以来，文学艺术和绘画艺术都是以同一种互补形态出现在人们的视野之中，好似著作书籍里的配图插画、或是画作完成后会题字，常常都会一同出现，相辅相成。时过境迁，发展进步使得学科分类更加精细分化，导致文学和绘画逐渐演变成看似云泥之别的两个学科，也逐渐忽略了，文学和绘画之间不可分割的联系。客观而言，两者都同属于“艺术”范畴，既相辅相成、相互联系，又相互区别、存在差异。[1]

简介：摘要：黑龙江文学馆文学档案管理过程重应注重档案文学价值溯源，以及文学档案继承性，黑龙江文学馆按照专题形式展陈的档案以及馆藏档案应注重档案价值保护。

简介：【摘要】蒙古族民间文学与书面文学的关系为同向而不同轨、不同步的发展关系。蒙古族古代文学的主潮是民间文学;到了近代,才形成了真正意义上的纯文人创作队伍,实现了完全独立的书面文学创作态势。

简介：摘要：以九上法治《中华文化根》为例，通过两个版本教学设计三个环节的不断修改，引导学生从认识中华文化到认同中华文化，最终实践弘扬中华文化，整个过程中搭建起学生真正思考的三个梯子：找准核心概念、锻炼核心能力、培育核心素养。

简介：【摘要】世界经济一体化的发展使英语这门语言科目在教育领域中的地位越来越突出，社会需要大量英语人才，所以加强对学生的英语教育至关重要。而文化自信驱动作用下，身为中华儿女更应当承担起中华文化的传承责任，故而在高校英语教学过程中渗透中华文化意识，因此学生在进行英语能力提升的同时，接受中华文化内容的教育，达到双赢教学效果是非常有必要的，本文就高校英语教学中的中华文化意识渗透与培养展开具体的分析。