简介：财务协同是并购效果的集中体现。本文基于财务学视角，对并购在资本运作能力的整合、合理避税、股价预期等方面达到的效应进行分析，并指出要克服片面追求财务协同效应的局限性，以促进并购的健康理性发展。

简介：摘要:根据新课程标准提出，在中学德育实践教学环境下，学校要重视对家长的教育和培训以及学校之间的相互合作以及资源共享工作。在校际协同工作下，家长树立起一个好的榜样力量，对于学生来说是一种正面的示范作用，是对于生活的一种引导。校际协同视角下家庭教育的开展，有利于中学班级的管理，推动教师的班级管理工作。

简介：摘要：国家治理的控制监督系统就是政府审计，合理的运用协同理论能够有效的对政府审计整体结构实施调整。适当的对政府审计与协同融合的内容实施研究，同时还需确定协同组织的实际展开方法，其中包括了各种方面的不同内容，如政府审计组织架构协同、审计项目管理协同、审计部门管理协同。政府审计的管理体制组合方式各式各样，将它们连接起来，可以有效的促进政府审计管理工作的实施。

简介：经济与社会的进步将大学教育与社区教育的协同发展提上日程。社区开展教育需要学校支持，学校推进人才培养同样需要社区支持，如何实现二者协同发展，是推动大学发展的动力，也是社区教育发展的重要基石。协同论为大学教育与社区教育的契合提供了理论支撑和方法指导。实现大学教育与社区教育协同发展需要统一思想、联动领导，促进整体性功能发挥；健全管理、完善师资，促进物质能量交流；规范课程、项目运作，强化序参量控制；自力更生、资源共享，实现协同共赢。

简介：京津冀警务协同是京津冀一体化国家战略布局的重要组成部分,是改进城市治理模式、加强京津冀区域公共安全建设的重要内容。现阶段,要实现京津冀区域效能最大化,发挥其整体优势,就必须在顶层设计、治理模式、信息建设等方面进行革新。本文以协同理论为视角,在总结分析京津冀警务协同特征的基础上探寻京津冀警务协同发展路径,以期为京津冀协同发展提供助力。

简介：如何实现生态利益在地方政府、社会、企业之间的适度均衡与共享是区域生态治理的关键所在。基于协同视角考量区域生态环境这一公共事务治理问题,强化共容意识,致力摆脱传统路径依赖,努力形成一种＂综合决策、联合执法、组织激励、信息共享＂的生态治理协同机制,是生态资源特性的内在要求、政府治理创新的实践要求、生态文明建设的实然要求,也是实现区域生态共容利益的应然逻辑。

简介：协同管理是推动高校电子文件管理发展的重要手段。本文指出高校电子文件协同管理存在缺乏一致性共识、存有衔接差距、整体规划不完善、制度有待深化等问题,从目标协同、技术协同、保障协同、流程协同和制度协同等五个方面,提出加强高校电子文件协同管理的对策。

简介：面对协同育人的新机遇，大力加强粤港高等教育的深度合作与交流，具有重要的先导意义和示范作用：是推进广东高等教育改革的重要抓手、是粤港两地高等教育优势互补共建南方教育高地的重要途径、是推动粤港两地经济社会全方位合作的重要基础。在已有实践基础上，粤港高教深度合作需要制订针对性强的法规政策，建立制度保障；需要设立具体协调操作机构，提供全方位服务；需要探索合作举办大学或学院、联合培养学生、缔结姐妹学校、师生访学、师资培训、学分与学历互认、非学历培训合作等有效模式，为多层次合作搭建常态化平台。

简介：当前,社会矛盾凸显,治安形势严峻,刑事案件不断攀升,侦查活动面临着前所未有的挑战和压力。侦查活动在侦查模式、侦查力量和侦查机构设置方面与严峻的犯罪形势之间存在诸多不适应和不协调,协同理论的产生和发展为侦查活动提高侦查效益,减少犯罪活动,优化侦查机制提供了新的理论视角。

简介：【摘要】幼小衔接不仅是幼儿园与小学的过渡阶段，也是儿童成长过程的一个重大转折,为了提高幼小衔接的实效，幼儿园需要与小学进行协同教研，探索幼小衔接的有效机制，使幼小衔接工作更具科学性。

简介：摘要：读后续写是近几年高考英语的一个新题型，它考察了学生读写结合的综合语言运用能力。读后续写不是随心所欲地编故事，而是基于原文的有效拓展，需与原文的情境模式协同，写作时要充分考虑续写部分在内容、逻辑、语言方面和原文的连贯性和融洽度。

简介：【摘要】儿童友好理念逐渐进入到大众视野中，其是以儿童为主体、基于儿童视角保障儿童的生命、安全、健康、学习、生活等各项权益；儿童友好的理念为家园社协同育人的推进策略提供了启发，笔者在儿童友好的理念下提出：健全机制，融汇共育；精准定位，排除困难；整合资源，平等共赢等三个方面的推进策略，通过家园社三方合力助教，促进儿童全方位发展。

简介：摘要：与按地理位置建设的院系或校区分馆相比，专业分馆更强调“专业化”，师生群体、建设资源和服务内容各有侧重。作为大学图书馆体系，分馆的组织体系经过两次调整，逐渐从自由分散向集约协同管理转变。重组后的高校图书馆以专业分馆为核心，以知识服务和个性化服务为依托，实现了馆内、馆外、馆间的良好协同，整体呈现出专业化、层次化、高效化的统一体系，对我国高校图书馆专业分馆建设具有重要的借鉴意义。当前，新的技术变革正在加速高校图书馆转型，空间、资源等组织要素的协同整合成为图书馆的主流发展趋势。

简介：摘要：多元主体协同已成为档案资源开发的新方向，为专题档案的合作开发带来无限可能，在清晰界定各参与主体及其相互关系后，本文深入剖析了合作层次，围绕组织架构、资源配置、技术创新和制度建设四个核心维度进行了系统探索，力求构建一个高效协同的专题档案资源开发新模式，旨在提高开发效率，优化档案资源利用，为社会记忆的传承与发展奠定坚实基础。期待通过这一模式的落地实施，让专题档案资源更好地回馈社会，传承文化精髓，助力历史与未来的对话与交融。

简介：“协同”机制的构建与有效运作是协同创新的核心要义之一。在“2011计划”的运作过程中，高校协同创新机构作为既有体制下的组织形态与治理“特区”，依然受制于既有体制的种种壁垒，“组织一治理”很多情形下出于“空转”而缺乏实质性的管控。协同创新机构没有成为引领合作的先导，反而在某种程度上成为各机构的功利附属。高校协同创新机构的管理创新依然远落后于科研创新的步伐。“低协同度”成为阻碍实质科研创新的突出问题。高校协同创新中心既不同于以“权力一命令”为链条的科层组织。也有别于以“契约一交易”为纽带的市场组织，其组织形态应该是一种比科层组织更灵活。比市场组织更有效的网络组织，因此有必要将其产生的协同度问题置于“组织一治理”的视角下结合网络组织及其治理相关理论加以重新审视。高校协同创新机构协同度的提升要通过以重大科研成果产出、体制机制协同绩效生成等为目标，以大学、企业、研究机构为核心的多元主体协同互动的网络创新模式才能得以实现。通过文化协同、组织协同、战略协同的具体路径，希望有效改变高校协同创新机构“逻辑实体、物理虚体”的状态，推进协同创新的组织形态和治理结构“脱虚向实”，实现整体协同效率不断提升。

简介：摘要:高校大学生思想政治教育工作是一项系统工程，需要教育系统内各方面共同配合形成教育合力。艺术院校思想政治教育渗透于专业教学的成效并不理想。面对专业类大学生重专业轻德育的普遍特性，须将思想政治教育变被动为主动。本文基于高校学院协同育人的实践经验，探索构建符合专业院校思想政治教育需求的协同育人机制。通过挖掘专业领域蕴含的思政教育因素搭建特色活动平台。在思想政治教育工作中主动融入人才培养顶层设计聚力思想政治引领与专业教育融合共进。

简介：摘要：随着现阶段我国中职学校的不断发展，其教学理念发生了较为明显的改变，在现阶段的时代背景以及教育背景之下，中职学校开展校企协同育人可以进一步拓宽自身的教育视野，同时也有利于培养出高素质的专业人才。此外，今后还应该加强对“双师型”教师队伍的建设力度，无论是中职学校方面还是企业方面都应该认识到自己肩上的重要职责，积极为校企协同育人事业的开展贡献自己的力量，从而确定起合作共赢的关系，这样一来，不仅促进了中职学校教育事业的发展，而且促进了企业自身的长效发展，使企业内部人才队伍的活力明显提升。

简介：摘要：随着旅游行业的迅速发展和中职教育的改革，中职旅游管理专业校企协同育人的重要性日益凸显。本文从产教融合的视角出发，旨在探究中职旅游管理专业校企协同育人协同度的现状和问题，并提出相应的对策。通过文献研究和实证调查的方法，发现当前中职旅游管理专业校企协同育人协同度存在着信息交流不畅、资源共享不够充分等问题。因此，本文提出了加强信息共享、建立产学研合作平台、加强师资培养等对策，以提高中职旅游管理专业校企协同育人协同度，为中职旅游管理专业的培养质量提供支持和保障。

简介：协同治理是一种由政府部门主导,社会组织、市场主体、公民团体等多种要素协同参与社会事务的公共管理模式。协同治理所具有的多元、合作、协调、共享等特点,已经成为西方学界和政府部门颇为重视的公共管理模式。本文以协同治理为视角,分析我国档案公共管理模式存在的问题,结合国外档案管理的经验与启示,提出进一步改进我国档案公共管理的对策,以期对我国档案服务优化和发展有所裨益。

简介：