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基于互动视角的读后续写之语言协同

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摘要摘要：读后续写是近几年高考英语的一个新题型，它考察了学生读写结合的综合语言运用能力。读后续写不是随心所欲地编故事，而是基于原文的有效拓展，需与原文的情境模式协同，写作时要充分考虑续写部分在内容、逻辑、语言方面和原文的连贯性和融洽度。

DOI ojz95eped5/7102170

作者王美玲

机构地区福建省石狮市石光中学 362700

出处《教学与研究》 2023年4期

关键词互动视角读后续写语言协同

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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