简介:摘要:课堂是激发学生学习的主战场,如何在课堂上激发学生的学习潜能,是我一直关注并不断探索,主要是从导入,问题、质疑、达标四个层面来研究的。
简介:【摘要】目的:探索临床护士参与护理管理的效果。方法:选取我院 2019年 4月 ~2020年 3月 160例患者,根据入院不同时间段分为 A组( 80例, 2019年 4~9月)与 B组( 80例, 2019年 10月 ~2020年 3月), A组实行常规护理管理, B组实行临床护士参与护理管理,对比两组的护理管理质量、医生满意度及患者满意度。结果: B组的护理管理质量评分高于 A组, P<0.05; B组的医生满意度( 93.3%)高于 A组( 80.0%), P<0.05; B组的患者满意度( 98.8%)高于 A组( 86.3%), P<0.05。结论:临床护士参与护理管理的效果显著,可明显提高护理管理质量、医生满意度及患者满意度,值得推行。
简介:【摘要】金秋9月,又是一个开学季。每逢9月1号,总有一批学龄儿童背着书包跨入小学的大门。他们充满着兴奋、也充满着期待。但时过不久,不少的新生因环境的变化而产生不同程度的不良心理反应,他们还不能完全适应从幼儿园小朋友到小学生学习角色的转变。作为教育者,应该认真分析新生入学后的心理状况,重视对新生引导、调适,采取相应的措施,帮助他们尽快融入小学的学习生活中去。本文从学前教育、班级活动、教学方式以及校本德育活动—“快乐成长存折评价”活动,让学生对学校环境有感性认识,帮助学生愉快适应新的集体生活,形成家校和谐合作的教育合力。
简介:【摘要】英语课堂中,教师要营造良好的课堂气氛,激发学生的参与热情;灵活运用教法,增强学生的参与兴趣;加强个体尝试,培养学生的参与能力;鼓励质疑问难,提高学生的参与质量;调控激励机制,满足学生的参与欲望。让学生主动参与到课堂中,在多种英语活动中提高学生英语学习的兴趣和能力。
简介:摘要:创新人才的培养,基础在教育,责任在教师。教师要培养具有创新精神、创新能力的学生,就必须从根本上改变学生的被动地位,发挥学生的主体作用。只有学生的主体作用发挥出来,才能谈得上教师如何培养学生的创新意识、创新能力。教学活动是师生的双边活动。课堂上,教师的作用在于组织、引导、点拨,学生要通过自己的活动获取知识。因此,在教学中,教师要发挥主导作用,以学生为主体,激发学习兴趣,让学生主动参与获得知识的全过程,让他们产生新奇的喜悦,体验成功的快乐。
简介:摘要:随着社会经济的高速发展,我国公众的环保意识也逐渐增强。现代公民除了会关注环境对个体的影响,同时还会关注污染问题的诱因,相关治理措施的效果等一系列的环保治理问题。在新时代, 14亿中国人民已经成为推动我国环境保护工作深化发展的重要力量。与人们参与环境保护的高涨热情相比,我国公众参与环保的渠道、形式等还较为单一、有限,公众参与环境保护的重要力量和潜在价值还有没有得到有效的挖掘、发挥。习近平总书记指出,“群众的参与度,是检测政策效果的重要标尺。”公众是环境生态中的重要构成个体,他们对生态环境拥有所有权,同时他们也是生态环境问题的直接受害者,他们有权利对各类性质不一的破坏环境“侵权行为”大声说“不”。文本从公众参与环境保护的内涵与内容入手,对我国公众参与环境保护的注意事项进行了相应的分析与论述,以期为我国公众参与环境保护事业的发展提供有益参考。