简介：摘要：双减政策的实施对于我国教育教学发展产生很大影响，在减负增效目标实施过程中，对教研体系提出了新要求。相关教研的建构不仅要满足学校管理教学的需要，同时还要考虑教师专业能力的培养以及促进学生全面发展。因此，本文以双减政策背景下，构建科学、合理的教研体系为主题进行研究，为从事相关行业的教育教学工作者提供一定的参考。

简介：【摘要】随着我国社会和基础教育改革的发展，为了减轻小学生的课业负担，小学生的放学时间提前，给小学生留出了更多可以自己支配的课后时间。为此，各小学需要进一步推动小学课后服务工作的落实，结合小学生的生活、学习实际，丰富课后服务形式，创新课后服务内容，满足家长和学生的教育需求，为小学生的健康成长创造条件。本文探讨了双减背景下课后服务体系建构的问题。

简介：摘要：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称双减）政策是以习近平同志为核心的党中央立足于中国特色社会主义进入发展新阶段，坚持以人民为中心，以人为本的教育理念，为建设高质量教育体系所做出的政策，这项基础性重大决策，将推动基础教育体系改革与发展，将为实现第二个一百年奋斗目标提供有力的人才保障和智力支持。教育关乎民生，关乎着国家未来的发展，要坚定不移的听党指挥跟着党走。双减政策必将利于学生德智体美劳全面发展，而体育是五育中不可或缺并且十分重要的一部分。该论文针对成都市初中青少年排球竞赛现有的体系进行分析与探讨，进而为构建更加完善的青少年排球竞赛体系提出具体措施，以实现青少年全面发展与健康成长为最终目的。

简介：【摘要】为深入贯彻落实双减精神，遵循小学教育基本规律及一、二年级学生身心发展特点，减轻低段学生考试及作业负担，充分发挥评价手段在学科教学中对学生的正面引导和激励作用，我校英语教研组反复研讨、积极尝试，制定出一套行之有效的小学低段英语多元评价体系。

简介：摘要：在国家“双减”政策背景下，充分发挥信息化教育优势，建构优质教育资源为基础，运用智能AI信息化教学平台，科学分析学情大数据，打造以学生为主体，教师为主导的立体信息化助学实时监控体系，可有效解决学生减量不减质，提高学习效率和兴趣，同时注重学生多元化发展。

简介：摘要：基于双减背景下，全国各地的中小学积极主动“升级”课后服务，本校以开展课后服务所面对的现实问题以及发展基础作为出发点，全面构建完善系统的课后服务课程，合理融合多方资源，精心设计出丰富充实课后服务课程内容，从而形成“拓展时空”和“七彩空间”等主题板块，以此来更好拓展学生综合素质。学校建设课后服务课程，不仅能够缓解和减轻家长和学生负担、压力，还可以促进教师专业能力提升，更可以让学校的素质教育时空得到延伸与拓展。本文主要探讨基于“双减”背景下构建课后服务课程体系的有效策略，以供参考和借鉴。

简介：摘要：小学音乐教师须懂得在双减的体系下去构建起自身的教学体系，又能让更多的学生在成长的同时更加懂得把握到音乐，认识到美好，感悟到内在的智慧。教师要善于去化解小学生的被动心理、畏难心理和懈怠感，能用音乐艺术去试着丰富和优化自身的心理。教师要善于把更多的教育资源和外在技术融合起来，又能让学生在试着去成长的去增加本人的音乐学习能力和内在才华。教师要把握到课程的总体走向，能用适合学生的方法和策略去完成音乐教育，让双减体系真正得到贯彻，又能让学生的艺术感悟能力得到更大的提升。

简介：

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简介：摘要：在双减体系教育体系下，初中物理教师要懂得利用好自己的教育模式和教育方法去处理好更多的学习任务，让更多的学生在学习知识的同时释放自身的学习活力，逐步克服自身的学习难题并且能逐步消除自身的学习障碍，从而得到更好的学习效果 。教师要本着为学生服务的理念和原则去开展自己的教育教学的工作，让孩子们能更加懂得：学习物理是有方法可循的，教师要让学生带着正确的方法去完成物理学习，从而能克服一个个的学习难题，得到更好的学习效果。

简介：摘要：本文研究“双减”政策下家校社协同育人工作路径。家校社协同育人，要聚焦立德树人根本任务，通过探索“双减”背景下家校社协同共育体系建构研究现状，研究“平等互动、相互尊重、学校为主、家社为辅”等优化策略，探索家校社协同共育系统路径，为学生成长、成才服务。

简介：摘要：随着“双减”政策的深入实施，小学体育教育正面临着前所未有的发展机遇与挑战。在这一背景下，构建科学、合理的小学体育评价体系显得尤为重要。评价体系不仅关乎学生体育技能的掌握，更关乎学生身心健康的发展，以及体育精神的培育。因此，如何构建符合“双减”政策要求，同时又能促进学生全面发展的体育评价体系，成为了当前小学体育教育领域亟待解决的问题，应该要得到小学体育教师的关注与重视。

简介：摘要：基于当前双减政策背景下，针对小学作业评价存在的问题，提出了构建多元评价体系的方案，并进行了实践探索。从理论角度分析了双减政策对小学作业评价的影响，指出了传统评价方式存在的弊端；介绍了构建多元评价体系的理论依据与原则；具体阐述了多元评价体系的构建内容及实施方法，并结合实际案例进行了分析；总结了多元评价体系的实践效果，并对未来工作进行了展望。

简介：摘要：当前随着“双减”政策的不断推进，为小学体育教学带来新的挑战。这一政策理念要求学校减轻学生课业负担，进一步加强对体育教育的重视程度，提升学生体质。基于此本文从“双减”政策下构建的小学体质健康评价体系的意义出发，研究当前健康评价体系存在的问题出发，结合实际构建“双减”政策背景下评价体系，以期满足学生发展的新需求。

简介：

简介：摘要： “双减”的真正本质是培养复合型人才。在传统的考试模式下，也许重复性学习会有成效，却已经跟不上时代的步伐，新的高考模式重思维、重能力、重情境、重价值观的导向，所以在教学中，除了分数，还考验孩子的体能、特长、审美、心理健康、动手能力等，采取因材施教、因性施教，精准地设计作业就要从高效课堂入手。

简介：摘要：“减轻学业负担和教师负担”的“双减”政策，以及旨在发展“新课程”和“新教育”的“双新”方法的提出和发展，给教育行业带来了重大变化，改变了应试教育模式，教育机构长期盲目追分，给教育行业带来了新的活力，同时也带来了诸多挑战。然而，在不断的实践和理论争论过程中，我们已经明确，提高教育质量、减轻学生学业负担的需要和目标将是未来整个教育体系持续发展的核心。只有牢牢抓住这一教育核心，我们才能更好地释放学生的潜力，让他们更加开放、创新和独特，开创新时代。

简介：摘要：作业，对于小学生而言是一个较为“沉重”的话题。在传统教育体系内，作业往往与大量、繁琐等词汇挂钩，这也是小学生厌烦作业的主要原因。随着双减政策的推进，作业已经逐渐成为小学阶段语文课程的非必要内容，许多教师会顺应双减政策，创新作业模式，更有部分教师直接将书面作业换成实践作业，增强学习的趣味性。下面就双减政策之下完善小学语文作业体系的重要性进行分析与探究，并提出具体办法。

简介：【摘要】随着“双减”政策的全面推行，对教师的教学方式提出更高要求，必须要在减轻学生负担的同时，保证教学质量，发挥小学数学对综合素质培养的有效作用。小学数学作为一门具有逻辑性和实用性的学科，在国家“双减”政策不断深入的背景之下，小学数学评价体系更加重视培养学生的数学素养，并且不再视成绩为唯一的评价目标。本文就以“双减”为背景，对小学数学评价体系的创新策略展开探讨，以期能够提高教学质量。

简介：摘要：在“双减”政策背景下的小学数学教学评价过程中，要听取来自多方面的声音，让教师能够从多方面认识自己的课堂教学水平，其次要用标准的小学数学评价体系来对教师进行评价，然后及时提出创新点，让教师结合班级具体情况进行反思，实现小学数学课堂教学的改进与革新。用这种方式来达成“双减”政策对于现代化小学数学教育的要求，让学生们能够在减负的同时获得全面的培养和提升，让小学数学的教学质量和教学水平同时也获得实质性的提升。