简介：

简介：摘要本研究采用文献资料法、实验法和数据统计法等研究方法，设计高校大众艺术体操专修课“双分”教学模式，选取武汉体育学院2015级艺术体操专修班学生为对象开展教学实验，阐述分析“双分”教学模式下高校艺术体操专修课的实验效果。

简介：马大军在自己的都市报上刊登过一则耸人听闻的采访，至少标题耸人听闻，《29岁之后的女人是有毒的》，这篇文章的作者不是别人，正是钱进。作为著名编剧的钱进在成名之后，自然被一些都市报采访。余虹看这张报纸的时候不明白，到底哪个女人得罪了钱进。

简介：他高一，爱学习，也爱“爱学习的姿态”，至于学什么，反而没那么重要。小时学过钢琴，五年级考过八级后就撂下了。一次校园音乐节，几个弹尤克里里的小哥哥小姐姐把他迷得神魂颠倒，直接在线下单又买琴又买课。父母说：“不如把钢琴捡捡，考个十级也行呀。”他不干：“钢琴都烂大街了。”没几天，他发现尤克里里烂街的程度丝毫不逊于钢琴，不知不觉间就停了。

简介：在初中数学＂综合与实践＂活动中,根据不同活动内容、不同活动要求、不同学情、不同教学风格,采用不同形式进行教学,是＂综合与实践＂活动提质增效的重要途径。在教学设计中教师要着眼教学目标要求,合理选择课型;在教学实践中分类实施,关注活动全过程,及时调整活动节奏,优化教学各个环节。让学生在活动中积累经验、体验乐趣、获得成功,最终实现提质增效这一目标。

简介：“双一流”背景下高等教育与经济发展相辅相成,推动我国不断向高等教育强国迈进。采用协调度模型、ESDA方法和灰色关联度法,研究“双一流”背景下中国31个省市2011-2016年高等教育与经济发展时空分异规律及其影响因素。结果显示：第一,我国高等教育与经济协调发展水平不高且空间分布差异明显,但整体呈上升趋势;第二,人才汇聚、教育治理和国际化等因素对二者协调发展具有重大影响;第三,提出加强高等教育与经济协调发展的政策建议。

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简介：请将下面这个每行、每列的和都得30的图形,划分为相同大小的三块,并使每块上的各数之和都相等.试试看,你行吗？

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简介：放学回家的路上,林好好发现新开了一家专卖学习电子产品的店铺,走进去一瞧,展柜里有计算器、电子词典等,还真的都是学习电子产品!突然,林好好被一个巴掌大的圆盘吸引住了,只见标签上写着＂吸分器＂3个字。＂老板,这是错别字吧？＂

简介：我们今天来辨析一组字：“分”和“份”。有人问“安分守己”该用哪一个“fen”，是有单人旁的“份”还是没有单人旁的“分”？我觉得这不是一个简单的词语用字问题。我们首先要把“分”和“份”这两个易混字辨析清楚，以后再碰到“安分守己”这类词语的时候，才能头脑清醒，彻底解决问题。

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简介：今天是星期天,小猫打电话请小兔和小山羊到家里来玩。他们正玩得高兴,两个满头大汗的刺猬闯了进来。

简介：案例概述'教育要面向现代化,面向世界,面向未来',这是一句老话,但是永远不过时,我们今天仍然在实实在在地践行着。在这个科技日新月异的信息化社会,教育只停留在纸上确实是不够的,我们摸索着将信息化融入到传统课堂上来。本课是新部编版小学语文二年级上册第八单元22课《狐狸分奶酪》的第二课时。案例概述1.课前1)本课前一篇课文是和狐狸相关的故事《狐假虎威》,教师在通过教育云平台推送给学生两则狐狸相关的小故事《狐狸和乌

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简介：摘要目的研究优化预检分诊流程的再造对于急诊科诊治所产生的作用。方法选择医院急诊科2016年5～8月未优化分诊流程的50例就诊患者作为对照组，2016年9～12月已优化预检流程的50例就诊患者作为观察组，观察2组病人急诊的治疗效果及其满意度。结果实验组病人诊治的准确率、救治的成功率都要大于对照组患者，其候诊时间、确诊时间都要明显地少于对照组，对于医师诊断的满意度显著地超出对照组（P均<0.05）。结论优化再造急诊预检分诊流程，可以显著地提高医师治疗的准确度、救治的成功率，减少候诊、确诊时间，提高病人对医师诊治的满意度，强化分诊的质量。

简介：百分数问题,是小学数学教学解决问题中的一个重点难点,让学生掌握解题的思路、方法,改进百分数应用题教学,提高学生解决问题、分析问题的能力,是教师的重要责任。

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简介：吉拉德是美国知名推销员。在他15年的销售生涯中,总共卖出13001辆汽车。同行都慕名而来,向他求教销售秘诀。这天,一个年轻人来向吉拉德求教,如何能成为像他一样伟大的推销员?吉拉德笑了笑,没回答,而是对年轻人说:'我手头有项工作,你能帮我个忙吗?'年轻人心想这一定是吉拉德要考验自己,得好好表现。

简介：摘要当今社会飞速发展,教育的改革一轮接一轮的到来,慢慢的使高中体育教学向着良性的方面更不断发展,渐渐的转变了体育教学就是为了强化学生体育技能的陈旧观点,形成了我们教学的目的是为了使学生通过对高中体育的学习达到综合素质的提高.在这一观念的指引下,分小组合作学习这种教学模式应该广泛的运用到当今高中体育教学中去,这种课堂教学模式既能够提高同学们的学习效率,也能够增加老师和同学间的交流.所以,为了分小组合作探究学习能够正常进行，我就高中体育课堂教学过程中运用分小组合作探究学习存在问题来进行分析,并且给出分小组合作探究学习实施的一些建议.