简介：摘要：本研究旨在探讨高职院校‘双师型’教师队伍建设在新时代背景下的重要性和策略。随着技术进步社会变革的快速发展，高职院校的发展对于培养适应现代产业需求的高素质人具有重要意义。在这一背景下，‘双师型’教师队伍建设成为提高高职院校教学质量与效果的关键因素。本研究将分析高职思政课在教师队伍建设中的特殊作用，并提出相应的策略和建议，促进高职院校‘双师型’教师队伍的健康发展。

简介：摘要：本文旨在探讨牵头证书在本校1+X证书制度中的推动作用。通过分析牵头证书引入的意义和作用机制，以及其对学生职业发展和学校教学质量的影响，揭示了牵头证书在1+X证书制度中的重要作用。本文认为，引入牵头证书有助于丰富学生学习选择、提升学生职业竞争力、促进学校教学质量提升，为学生的综合发展和职业规划提供更多可能性。

简介：摘要：“1+X”证书制度的实施进一步建立健全和完善了职业教育和职业培训体系，对新时代职业教育改革和发展以及高素质技术技能型人才培养提出了新的要求。文章基于上海农林职业技术学院“1+X”水环境监测与治理证书制度试点，进行环境工程技术专业专业人才培养模式的研究与实践，提出了基于“1+X”证书的环境工程技术专业专业人才培养模式、课程体系建设、实训室建设、师资队伍建设和评价体系建设，指导环境工程技术专业专业建设，提高人才培养质量。

简介：摘要：本文对职业院校大数据与会计专业学历证书与职业技能等级证书衔接机制着重研究，促使建立有效的“证证”衔接机制。所以，职业院校大数据与会计专业学历证书与职业技能等级证书衔接机制研究是为了能够解决这些实际问题而开展的。通过本课题的研究，我们既能解决实际问题，又能丰富“证证”衔接机制的研究，这对于贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》具有重要意义。

简介：摘要：在汽车行业，掌握专业知识和技能至关重要。为了提高学生的实践能力和竞争力，在教育体系中引入了“1+X”证书考核制度。这一制度不仅要求学生掌握传统学历教育所需的知识，还需要学生通过参加各种认证考试获取与专业相关的职业资格证书，以此来证明自己在实践中的能力和水平。通过“1+X”证书考核制度，学生能够更好地将所学知识应用于实践当中，加深对汽车专业的了解。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展和电子政务的深入推进，特种设备作业人员证书的电子化已成为不可逆转的趋势。电子化证书不仅提高了工作效率，降低了管理成本，还增强了证书的真实性和安全性，对于提升特种设备安全监管水平具有重要意义。本文主要就特种设备作业人员证书电子化进行探讨。

简介：摘要：“减轻学业负担和教师负担”的“双减”政策，以及旨在发展“新课程”和“新教育”的“双新”方法的提出和发展，给教育行业带来了重大变化，改变了应试教育模式，教育机构长期盲目追分，给教育行业带来了新的活力，同时也带来了诸多挑战。然而，在不断的实践和理论争论过程中，我们已经明确，提高教育质量、减轻学生学业负担的需要和目标将是未来整个教育体系持续发展的核心。只有牢牢抓住这一教育核心，我们才能更好地释放学生的潜力，让他们更加开放、创新和独特，开创新时代。

简介：摘要：随着我国职业教育改革的深入推进，1+X证书制度作为一种新型职业教育模式，已经在我国中职学校得到广泛实施。在这种模式下，如何优化计算机教学模式，提高教学质量和培养学生的实践能力，成为中职计算机教育工作者关注的焦点。本文将对1+X证书制度下中职学校计算机教学模式进行探讨，分析其现状及发展方向，以期为中职计算机教育改革提供参考。

简介：摘要：本文通过深入研究国家及省市关于新型活页教材开发的最新政策、国内外关于新型活页式教材的最新理论成果，确定了新型活页式教材的内容确定方法及主要特征，为新型活页式教材的开发提供了有益借鉴。

简介：摘要：本研究旨在探讨基于1+X证书制度的中职人才培养模式的实践研究，以期为我国中职教育的改革和发展提供有益的启示。1+X证书制度是指在原有的学历证书基础上，结合特定行业或职业领域的实际需求，培养学生掌握相应技能并获得相关证书的一种特殊培养模式。这种模式旨在打破传统学历教育的束缚，强调学生的实际能力和技能培养，促进学生更好地就业和实现职业发展。

简介：摘要：文章深入探讨了在“1+X”证书制度背景下，汽车教学实施“课证融合”改革的重要意义和关键举措。详细阐述了“1+X”证书制度的内涵与特点，分析了当前汽车教学中存在的问题，从课程体系重构、教学方法创新、师资队伍建设等方面论述了实现“课证融合”的具体路径。强调了持续推进改革对于培养适应行业需求的高素质汽车专业人才的重要性。

简介：摘要：实施电子招投标的目的是提高交易服务效率、实现低碳环保、降本增效，然而各省市公共资源交易中心后台服务商各有自己的认证系统，CA数字证书更是种类众多，给投标单位带来重复办理企业CA数字证书的困境，2023年部分省份开始注意这个问题，推行省内企业CA数字证书互认互通，逐步实现省内一把CA数字证书互认互通，但是企业库依旧还是相互独立，每个地市未能实现互认互通；省内互认互通是推动全国互认互通的桥梁，为实现全国标准化互认互通服务平台的建设起到枢纽作用。

简介：摘要：在中职教育领域，1+X证书制度是一种新的人才培养模式，其核心理念是将传统学历教育与职业技能证书融合，实现学生全面发展。这种模式的实践研究表明，通过引入1+X证书制度，中职学生的职业素养和实践能力得到了有效提升。

简介：摘要：1+X证书制度是指学生在学习中职教育的基础知识和技能的同时，可以选择1门或多门与所学专业相关的证书课程进行学习。这种制度可以帮助学生在学习中职教育的同时，获取更多的技能认证和实践经验，增强自身竞争力。同时，1+X证书制度也为中职学校提供了更加多元化和灵活化的课程设置和教学模式，有利于适应不同学生的学习需求和就业需求。

简介：【摘要】1+X证书试点工作融入建筑专业人才培养一直是建筑专业师生共同关注的问题。本文通过对中等职业学校建筑专业结合1+X证书融入专业，结合实际情况，探索1+X证书融入建筑专业试点工作实施模式探究。

简介：摘要:多轴数控加工技能证书培训考核是提升制造业人才技能水平的重要途径。然而，当前考核中存在考核标准与实际工作需求脱节、培训内容与最新技术发展不同步、实操考核中设备不足或更新滞后、理论与实践结合不紧密等问题。针对这些问题，本文提出了更新考核标准、引入最新技术、加大投入更新和维护实操设备、强化理论与实践的结合、创新考核方式等对策。通过实施这些对策，可以有效提升培训考核的质量，确保学员技能与行业需求同步，为制造业培养更多高技能人才。

简介：摘要：“1+X”证书制度是职业院校进一步促进产教融合、深化校企双主体建设、推进教学改革与人才培养体系重建的重要举措。本文结合教学实践，对中职院校1+X证书制度下电商专业教学模式展开探究，提出对策建议，为其他教师开展相关研究提供参考。

简介：内容摘要：习近平总书记在全国职业教育大会上的重要讲话为新时代我国职业教育改革发展指明了前进方向、提供了根本遵循。河南职业教育要坚持走产教融合、校企合作的办学模式，实施技能证书和毕业证书相结合的“1+X”证书培训模式，借助“人人持证、技能河南”建设开创河南职业教育和技术技能培训新局面。探索“人人持证、技能河南”建设中“1+X”证书实施思路，逐步在校企之间形成“校企合作命运共同体”，为“人人持证、技能河南”建设提供路径渠道，推动河南人口红利向人才红利转变。

简介：摘要：在1+X证书制度下，中职《老年护理》活页式教材设计旨在培养学生具备专业的老年护理技能和知识，以满足日益增长的养老服务需求。本教材设计以行业需求为导向，以提高学生职业素养和综合能力为核心目标。通过活页式的设计，使学生能够灵活选择学习内容，自主安排学习进度，培养其自主学习和终身学习的意识。

简介：摘要：结合“1+X”智能财税内容，完善并创新中职会计专业育人模式，能够在整合现有教育资源的基础上，提高会计专业育人质量，推进专业学生的多元化发展。但在“1+X”智能财税视角下，更注重检验学生的学科能力与职业技能。因此，为顺应“1+X”智能财税发展模式改革需求，提高中职会计专业学生职业技能，优化传统会计专业教学方法势在必行。