简介:摘要网络教研是以促进教师专业发展为目的,依托现代信息技术手段,开发和利用网上教育资源,建立开放、交互动态的网络教研平台,实现资源交流与共享,促进教师专业发展。
简介:合作学习是指学生在教师的布置和调控下,让学生在学习群体中为完成共同的学习任务而进行的,有明确责任分工的互助性学习,是学生以小组的形式创造性地开展互助讨论活动,以达到某一目标或超越某一目标的一种学习形式。
简介:摘要学生作文往往面临着“假而空”的现象,缺少了讲真话、叙真事的个性,缺少了想象力的丰富、缺少了创新上的灵性。为此,我们应采取内容上自主选择;形式上自由表达;语言上自然流淌;评价上形式多样等教学措施,鼓励学生写出个性、讲出真话。只有这样,我们的作文教学才能真正实现质的飞跃。
简介:绘画是凝视的快乐,是世界自身面孔的第一次展露,是画面为观众打开了最初的凝视之爱。绘画的快乐在于,面对那些日常之物,我们经常看刭却并不惊讶的事物,一旦被画家按照某种形式置于画面上,却让我们感刭似乎这些事物是第一次来到世界上,绘画,一直是让事物再次出生,让事物以它最鲜明的面孔,以新的色彩与形式,再一次出生到世界上,激发凝视之爱。伦勃朗说“无论我画什么,其实我画的是我自己对于绘画的自身理解,是双重的自身理解我画的是我自己这个唯一的对象,我也同时在画我对自画像以及绘画的自身理解。”
简介:一、当前我国职业指导课的现状与问题在普通教育阶段开展职业指导课程,旨在帮助学生了解有关职业世界的基本信息,并结合自身具体情况,初步确定自己的职业道路.我国从1985年开始,在上海、北京、深圳等地恢复研究并在中等学校实施职业指导.上海市卢湾区率先在比乐中学、中山中学等校实验,后在全国推广.1989年2月,国家教委办公厅发文在全国推广职业指导工作.1990年2月,国家教委《现行普通高中教学计划调整意见》中规定,"各省、自治区、直辖市教育行政部门要加强对开设职业指导课的研究,组织力量编写教材,积极创造条件,争取一两年内在本地区试行开设职业指导课,对学生进行志愿辅导和职业指导."