简介：摘要：随着旅游业的蓬勃发展，旅游文化符号与故事叙述在旅游目的地推广和形象塑造中发挥着越来越重要的作用。本文旨在通过对旅游文化符号与故事叙述的传播力进行深入分析，探讨其在旅游目的地营销中的价值和影响。文章首先界定了旅游文化符号与故事叙述的概念，并分析了其传播力的构成要素；接着，通过案例研究，探讨了旅游文化符号与故事叙述在旅游目的地推广中的实际应用；最后，总结了旅游文化符号与故事叙述的传播力对旅游业发展的意义，并提出了相应的策略建议。

简介：摘要：历史教科书作为传授历史知识的重要媒介，其叙述方式对学生的历史认知和理解具有深远影响。本文旨在比较分析不同历史教科书中历史事件的叙述方式，探讨这些叙述方式如何塑造学生的历史观。本文将对比传统的线性叙述与现代的多视角叙述方式；分析这些叙述方式对学生认知历史事件深度和广度的影响；提出优化教科书叙述方式的建议，以促进学生批判性思维和历史综合素养的培养。

简介：摘要：在小学阶段的语文阅读教学中，教师应充分扮演引导者的角色，根据学生的认知能力和实际状况，量身定制教学方案，以培养学生的语文学科思维为核心，进而促进学生语文阅读能力的显著提升。传统的教学方法往往难以激发学生的阅读热情，故事叙述法作为一种新颖而有效的教学手段备受关注。本文旨在探讨故事叙述法对小学生语文阅读兴趣的影响，挑战及优化策略。通过选择适合学生的故事、优化情节设置和引导深入思考，提高小学生的阅读兴趣和阅读能力。

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简介：摘要：户外自主游戏是幼儿早期教育中的一个重要环节。尤其是对处于心智逐步成熟的大班儿童异常重要。户外自主游戏既能增强大班幼儿的身体素质，又能促进其认知、创造力及社交能力的发展。但是，在实际进行户外自主游戏时，幼儿与老师在对户外自主游戏的认知却不尽相同。基于此，本文分别从老师与幼儿两个角度，对大班幼儿户外自主游戏进行了讨论。

简介：摘要：在当前的法律框架中，网络暴力的打击主要依靠一系列较为传统且分散的刑事罪名，如侮辱、诽谤、侵害个人信息和寻衅滋事等，这种做法往往无法有效覆盖网络暴力犯罪的新形态，导致许多实施者逃避了应有的刑事惩处。对于轻微的网络暴力事件，民法与行政法足以应对，然而，针对更为严重的网络暴力，刑法介入成为不可或缺的手段。要通过刑法应对网络暴力，首先需要明确其法律含义，从而识别出网络暴力的标志性行为。在深入分析当前刑法对网络暴力规制的挑战后，需要进一步探讨解决这些难题的策略，以建立一个具有清晰打击范围、科学的入罪标准和合理责任划分的网络暴力刑事制裁机制。

简介：【摘要】在践行《评估指南》及课程游戏化改革的过程中，园所为我们教师创造了浓郁的教科研氛围，我们深入解读《评估指南》，在班级实践中聚焦过程性质量，为支持和拓展每一个幼儿的学习创设有准备的环境，在与环境的互动过程中发现幼儿有意义的学习，以幼儿为本，促进每一位幼儿的个性化发展。

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简介：摘要：小学语文教育核心任务是培养学生的语文素养，思辨性阅读尤为重要。在学习任务群视角下，教师需重新审视教学目标与方法，以适应学生认知特点和学科发展要求。为此，探讨小学语文思辨性阅读教学视角与策略，旨在引导学生积极参与思辨性阅读，培养批判性思维和创造性表达，为未来发展奠定坚实基础。

简介：摘要：针对幼儿园到小学过渡阶段儿童面临的挑战，本研究探讨了基于儿童视角的幼小衔接措施。摆脱成人中心主义的传统观点，本研究将焦点放在认识和理解儿童个体差异，以及如何根据他们的需求和感受来设计衔接方案。通过观察、访谈和问卷调查收集了儿童在认知、情感和社会性多个维度的数据，并应用定性与定量分析相结合的方法进行综合评估。研究结果显示，从儿童的视角出发，能更精准地识别他们的需求，从而制定出更有针对性的幼小衔接措施，这对于促进儿童平滑过渡到小学阶段具有重要意义。

简介：摘要：2022年4月21日，新版义务教育课程方案和课程标准颁布，本次修订强调“以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，以落实学科核心素养”。这意味着，教师在教学过程中应注重引导学生理解学科知识背后的逻辑和原理，帮助学生构建完整的知识体系。同时，通过大概年进行小学英语单元整体教学，使学生更好地理解和应用所学知识，提高其解决实际问题的能力。

简介：【摘要】幼儿园的许多创设环境方面缺乏儿童视角，教师花费大量时间、精力甚至金钱来创造一个环境，但他们大多依靠自身的成年人视角。而儿童没有从环境中获得帮助他们成长的经验，也没有引起他们的注意。目前，阅读区就面临对儿童缺乏吸引力的实际问题。因此，将从儿童视角重新设计阅读区的环境，并通过采用儿童视角、倾听儿童的需要、允许儿童发表自己的意见，来创设儿童视角阅读区环境。

简介：本文以法律视角探讨校园暴力治理问题。论述了校园暴力的定义和类型，包括体罚、欺凌、性侵等形式，以及其对学生身心健康的严重影响。接着，分析了目前校园暴力治理存在的法律难题，如证据不足、处罚不力等，以及这些问题的成因。然后，提出了改进校园暴力治理的建议，包括完善法律法规、加强教师培训、加强家校合作等措施。最后，强调了法律在校园暴力治理中的重要作用，呼吁社会各界共同努力，为学生营造安全、和谐的学习环境。

简介：摘要：詹姆斯•乔伊斯是 20 世纪伟大的现代主义作家之一，都柏林是其作品永恒的主题。空间批评关注空间的社会文化等属性，文本中的空间是一种蕴含多维意义的指涉系统。乔伊斯在其短篇小说《阿拉比》中分别从景观空间、精神空间和社会空间三方面分析《阿拉比》中瘫痪的都柏林。景观空间反映出都柏林社会的沉闷压抑、毫无生气、令人窒息；精神空间折射出主人公压抑的心情；社会空间则反映了整个都柏林的社会现状。纵然当时的都柏林城市衰败，人们精神萎靡，但从文中小男孩身上，我们仿佛看到了都柏林重建的渺茫希望。

简介：本活动通过导入活动引入适应话题，接着通过别样朋友圈的形式让学生一吐为快，并从中感受适应问题是普遍存在的，正常的心理现象，进而引发学生思考为什么会不适应。通过“雨中人”绘画投射测验让学生看见自己的压力，并引导学生思考如何适应新环境。最后通过故事启发学生换个角度看问题，换种心态，多给自己时间和机会就能遇见新的成长，迎来新的生活。

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简介：摘要：本文探讨教育惩戒的价值与关怀理论在教育中的应用。在借鉴国内教育惩戒研究的基础上，结合诺丁斯关怀理论，重新审视教育惩戒，挖掘其内涵，探索其关怀方式，提出改进策略，期望教育惩戒能发挥其应有的作用，促进学生健康成长。

简介：摘要：城市安全是现代社会发展中的重要议题，而城市安全韧性则是城市应对各种挑战和危机的能力。本文从规划视角出发，探讨了城市安全韧性的相关问题，包括韧性概念建设安全韧性城市的主要问题，以及如何通过规划手段提升城市的安全韧性。通过分析和理论研究，本文提出了一些关于城市安全韧性规划的思考，旨在为城市规划和管理部门提供参考。