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  • 简介:摘要:“世界三大短篇小说巨匠”之一莫泊桑的代表作《我的叔叔于勒》以丰富的细节、丰满的人物、深刻的内涵而闻名于世,独具特色的叙事艺术更是支撑起整篇小说的关键。从叙事学理论视角出发,探究《我的叔叔于勒》中叙事时间、叙事空间、叙述视角的技巧运用,以拓展学习视野,深度理解小说。

  • 标签: 叙事时间 叙事空间 叙述视角
  • 简介:摘要:当代社会发展迅速,人们对于教育也有了新的认识,对于幼儿园阶段提出了“安吉游戏”这一教学理念。什么是“安吉游戏”呢?将游戏的权利还给孩子,让孩子们可以自由、自主地选择做哪项游戏,在游戏中探索、学习、成长,这就是“安吉游戏”的幼教理念。而在新时代的教育教学中,正是需要这样的“玩中学,学中玩”的快乐教学。笔者作为一名幼儿园教师,对“安吉游戏”也做了许多了解和学习,本文即是笔者在学习大量理论知识后,将“安吉游戏”应用于实践教学的项目书策划。

  • 标签: “安吉游戏” 幼儿游戏 项目书策划
  • 简介:摘要:本文主要针对叙述性商标合理使用的认定标准展开研究,先阐述了叙述性商标合理使用的表现形式,如描述性词语的合理使用、地名商标的合理使用、通用名称商标的合理使用,然后又提出了几点建议,主要包括将商标合理使用制度体系化、统一商标叙述性合理使用的判断标准,以实现叙述性商标合理使用。

  • 标签: 叙述性商标 合理使用 认定标准
  • 简介:摘要:《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈山海经〉》共同的特点在于选用双重视角即“成年的我”和“童年的我”,叙述“我”在不同时期对同一事件的不同看法或对同一事件的不同认识程度。这两种叙述视角在文本中的交织,是通过“我”将写作时的回忆与童年的感受彼此交错转换予以体现。基于双重叙述视角,本文从首尾呼应、时间差异、人物对照三个方面对上述两篇回忆性散文进行文本解读,以更好地感悟作者鲁迅寄寓的多元情感。

  • 标签: 双重叙述视角 成年的我 童年的我 文本解读
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  • 简介:摘要:加工精度是指被加工零件的几何形状和尺寸与标准值的差值。常用的几何参数主要有尺寸、形状、相对位置等。设定可限制加工误差范围的加工精度参考值。该零件的加工质量直接影响到机械产品的性能和寿命,因此加工过程中不仅要避免人为误差,还要提高对零件质量和精度的控制。尽可能缩短误差值,确保加工精度始终接近理想参数,以有效减轻和减少既因人为因素又因客观因素引起的误差。

  • 标签: 加工误差 加工精度 对策
  • 简介:【摘要】我园依托“自然课程”的开展,与幼儿一同亲近自然,在自然课程课程开展下撰写自然教育中的“趣事”,本文通过剖析自然课程故事叙述分享中课程出发点存在偏差,课程内容视角局限,故事叙述形式单一、主题表达不清,课程叙述难以产生共情等问题,通过重新审视课程故事价值,关注课程内容拓展,搭建课程故事框架,凸显教师成长智慧等策略优化自然课程故事叙述,在理解幼儿的过程中获得专业自觉,在自我完善中促进幼儿成长。

  • 标签: 自然教育 课程故事 优化策略
  • 简介:摘要:伊恩·麦克尤恩的《赎罪》虽围绕主人公布里奥妮的犯罪与赎罪过程展开,但作者的读者却并感到压抑,小说本应突出的“罪恶”与“赎罪”两大主题似乎被有意削弱。在与作者的读者进行叙述交流中,隐含作者利用小布里奥妮这个易犯错的叙述者成功取得了作者的读者的原谅,从而将后者注意力转移到前者对正义的执着追求上。同时,隐含作者选择内聚焦视角、时间及元小说结尾等叙述技巧潜移默化地令“罪恶”与“赎罪”两大主题淡出作者的读者视线,并凸出正义、执着、爱情等人间至善,读来令人深思。

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  • 简介:摘要:在一个阳光很好的冬日里,我在图书馆读完了这本薄薄的小说——川端康成的《伊豆的舞女》。在走进这个纯真的故事之后,舞女薰子的形象在我眼前逐渐清晰,逐渐生动。同时,想起薰子,又有很多在以前的阅读经历中同样给我深刻印象的人物形象重返我的脑海。她们是那么鲜明,那么独特,又那么相像。我想起了沈从文笔下那个濡染着湘西水乡风物成长的翠翠;还有铁凝笔下,与都市繁华远隔千山万水,纯真朴实的女孩香雪。这些女孩子身上的许多性格色彩,个性特征是如此出奇地相似,如此神奇地共通。作者是如何做到在相似的题材与风格中,创作出这样同而不同的故事的呢?自此出发,我不禁想要走进文本,从叙事的技法为切入点,了解造就文本之间相异所在的秘密。囿于篇幅之限,我在此谨以题材、内容与创作风格都比较相似的两部作品——《边城》与《伊豆的舞女》为例,以文类学研究作为主要的研究方法,以叙事学的角度展开对比研究。

  • 标签: 环境书写 隐与显 模糊与明显 叙述视角 叙述人称
  • 简介:摘要:二十世纪五十年代先后伴随着妇女解放运动登场的《红豆》与《青春之歌》都涉及到了女性/知识分子主题的成长主题,讲述了女性知识分子在爱情的“决裂”中改造“旧我”而最终以“新我”的面貌走向共产主义怀抱中去的革命故事。不约而同地以一种谨慎的叙述策略展现出了女性的私密情感周旋与知识分子改造过程。虽两者都以“无产阶级政治”为最终价值指向,但前者往往作为被批斗的对象,阶级批判的枷锁直到70年代末才被冲破。相反,后者则“幸运地”被时代话语指认为“知识分子改造手册”叙述范式。故相同主题的背后必然有着不同的叙述策略驱动调和“个人/集体”的关系,本文着重于从“女性/知识分子”身份在“无产阶级政治”中的某些等值与对位关系入手,探寻两个文本之间命运如此悬殊的原因,企图立足于十七年时代批评话语来发掘私人情感与宏大叙事的调和。

  • 标签: 《红豆》 《青春之歌》 政治隐喻 知识分子/女性
  • 简介:摘要:随着国家的日渐强大,教育事业发展蒸蒸日上,对培智生的关心力度也大大提高。培智生是一个特别的群体,在社会中,经常会受到他人别样的对待。对于改善他们的语言能力的表达,如果加入绘本的元素,可以让绘本在孩子们的日常生活中,对他们的生活会有很大改善。可以让培智生找到属于自己的内心世界,在自己的世界中畅游,进而提高他们的表达能力,达到事半功倍的效果。

  • 标签: 培智生 绘本阅读 叙述表达能力
  • 简介:摘 要:“互联网+”的快速发展,以互联网为依托的数字产品贸易成为国内外经济发展的重心,物联网、人工智能、“3D打印”技术等数字技术正在改变着全球经济贸易模式。但是无论是国内法还是国际法在数字贸易方面都是空白领域。面对信息大数据,发达国家较之发展中国家有着天然的优势,只有可以平衡发达国家和发展中国家的贸易天平,才能进一步消除数字贸易壁垒,在WTO互惠的原则下促进数字产品贸易的长远发展。

  • 标签:     WTO   数字贸易   贸易协定   多边条约 
  • 简介:[摘要] 《雷雨》作为20世纪中国著名话剧之一,其文学价值不言而喻,而将《雷雨》作为一个悲剧进行细致分析,尤其是对其结构进行悲剧化解析则是本文的重点。

  • 标签: []《雷雨》 悲剧 结构 情节 意蕴
  • 简介:摘要:虽然德语的时态体系简单明了,对学生来说也很有用,也很容易掌握,但却给人一种似懂非懂的感觉,特别是在某些特定的情况下,更是让人摸不着头脑。从时态角度出发,借用时态特征,在德语的日常使用和“反常”的情况下,提供了一种新的思想和方法。将此思想运用到德语语法教学中,可以使学生更加全面、深刻地理解德语时态。

  • 标签: 行为时间 表达时间 观察时间 时态视角
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  • 简介:摘要:在当今经济全球化趋势下,国企要想取得发展必须增强竞争优势。经济一体化发展使得世界实现资源共享,国企采购资源扩大,世界贸易经济发展使得国际采购能力提高,为国企经济发展带来新的机遇。国企要通过不同的手段获得资源的共享性,世界经济一体化发展为行业带来新的机遇,现代国企管理中逐渐认识到采购在经济发展中的作用。而将信息技术应用在国企日常管理,不仅能优化国企工作流程,还能提高国企工作效率,尤其在物资采购部门具有至关重要的作用,由于物资采购部门工作任务和流程较为复杂,所涉及范围较广,如信息化管理、检验出入库管理、项目申请等环节,单纯利用人工手段根本无法对其进行有效管理,很容易出现管理不当的问题,给企业实现可持续发展带来严重影响。

  • 标签: 采购服务供应链 合同管理 全生命周期
  • 简介:摘要:班级管理不仅是一门科学,也是一门艺术。新一轮课堂教学改革环境下怎样提高教学管理效率,完成教学管理科学性与表现力的有机统一是每个老师尤其是班主任应当深度思考的重要问题,同时又是新课程改革下高中班级管理工作过程中需要解决的问题之一。本文笔者参考别人的教育理念与管理机制,并根据自己多年班主任工作实践,探寻新时期下的班级管理策略。

  • 标签: 新课程改革 高中 教学管理 工作策略
  • 简介:摘要:本文基于审计视角,对会计监督相关的内容展开分析。首先明确审计监督与会计监督的含义,再分析审计监督与会计监督之间的关联与区别,再探讨如何正确处理审计监督与会计监督的关系,以保障企业实现合法经营,保证企业经济效益可以进一步提升,同时也能够提升财务报告信息的应用率。

  • 标签: 审计监督 会计监督 分析
  • 简介:摘要:学习任务群视角下小学语文思辨性阅读的教学视角和策略,要求语文教师具备大局观,树立整合意识,要创建一个能让学生身陷其中的学习环境,引导学生具备思辨性阅读的能力,完善学习任务群的综合实践性。在新课标改革中强调了培养小学生的阅读能力,所以老师在创建一个学习任务群时要重点关注思辨性阅读这个本质,选取合适的阅读理解,明确列出该阅读的理论知识,然后根据小学生的学习任务来切实安排学习活动,从而让小学生在阅读活动中提高自身的文化素养。 根据社会的需求,本文认为在学习任务群中,把思辨性融入小学语文阅读,可以改善目前的小学语文教学,推动未来语文教学的发展。

  • 标签: 学习任务群 思辨性阅读 小学语文 教学视角 教学策略
  • 简介:摘要:义务教育新课程标准中指出,需要在课程目标中增加核心素养内涵这一培育目标,而核心素养的培育,包含学生对于中华文化的自信心、语言文字的应用能力、思维探索能力、审美创造能力这几种类型。相应的,也在新课程教学内容中增加了语文学习任务群的教学指标。本文主要是分析了学习任务群视角下小学语文思辨性阅读教学的价值,并且就语文思辨性阅读教学的实施策略进行了探讨,希望能够为推动小学阶段学生,语文理性思维能力的提升提供参考意见。

  • 标签: 语文学习任务群 思辨性阅读 教学策略