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  • 简介:摘 要:校企深度合作是现代职业教育与学徒制职业教育人才培养模式有机结合,以及职教改革和发展的一项重大战略性课题。国家高度重视现代学徒制试点工作,并在一系列重要文件中均有提及,教育部也先后推出三批现代学徒制试点专业,开展现代学徒制试点的改革势在必行。现代学徒制是产教融合的基本制度载体和有效实现形式,是提高高职院校校企合作人才培养质量的有效途径。

  • 标签: 高职 校企合作 现代学徒制
  • 简介:摘要:学生学习被动,老师和家长管理起来非常辛苦,有必要建立一套完整的激励机制,以激发学生的积极性。家校携手,学校向家长提供教育子女方面的指导,家长密切配合学校的要求,遵循因地制宜、公平合理、公开及时的原则,构建目标、竞争、荣誉、榜样、情感、物质等激励机制,最大程度地激发学生的内驱力,使家长和老师从疲惫无效的监督中解脱出来,形成一种学生乐学、老师易教、家长省心的良好和谐的局面。 关键词:家校合作   构建  激励机制        学生学习被动,老师和家长管理起来非常辛苦,是目前教育界遇到的最大难题,究其原因主要有以下几种:随着社会的发展,网络的普及,孩子们面对的诱惑越来越多,许多自控力较差的孩子一味沉迷于电子游戏或网络小说,对学习提不起兴趣;物质生活的优越,也使他们失去了奋斗的动力;在家中,大多数家长只关注孩子学习,只盯着孩子的分数,甚至用成绩的好坏来评价孩子的优劣,结果造成亲子关系紧张,孩子故意和家长对抗,不愿学习;在学校,老师所带的学生众多,无暇顾及每个孩子,许多老师把主要的精力放在“培优转差”上。以上种种都严重挫伤了学生的学习积极性,导致学生学习被动,老师和家长管理起来非常费劲。因此,我们有必要建立一套完整的激励机制,以唤醒孩子的内驱力,激发他们的学习动机,调动他们的学习积极性。家校携手,学校多向家长提供教育子女方面的指导,家长密切配合学校的要求,是行之有效的方法之一。家校合作,构建中学生激励机制的策略如下:   一  目标激励机制   根据美国心理学家弗鲁姆的理论,只有当人们认为有实现预期目标的可能性的时候,它们的激励程度才会是最大的。所以老师和家长一定要在充分了解孩子能力的基础上,先给孩子确定一个能够实现的大目标。这个目标要合理,不能过高或过低,目标过高了,学生会觉得遥不可及,过低则不屑去做。制定的目标必须让孩子觉得稍微努把力就能完成,正如摘桃子,要蹦一蹦就能够到,这样才会激发他的热情 ,使他乐于奋斗。   然后,要把这个长远目标分解为许多的小目标,每实现一个小目标,家长和老师都要充分地肯定并给予适当的奖励,让孩子收获成功的喜悦和自豪。著名的教育家苏霍姆林斯基说过,成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。如果缺少这种力量,任何教育的措施都无济于事。 1学生在收获了实现小目标的欢乐后,就会向下一个目标迈进,这样一个一个的小目标完成了,大目标也就实现了。

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  • 简介:摘要:产学研合作教育就是对高等教育进行实践教学改革,从而使其更加适应当前的社会发展,能够切实提升高校教师的整体教学水平,这对于地方经济发展来说是非常有帮助的。通过产学研合作教育的过程,能够有利于院校对资源进行整合,并提升人才教育的质量,从而形成更加明显的办学特色。但从当前来看高等院校中的产学研合作教育模式开展常常会遇到管理推动困难的情况,缺乏符合实际工作需求的管理制度,因此本文对于产学研合作教育的项目化驱动机制进行研究是非常必要的。

  • 标签: 产学研合作教育 项目化驱动 机制建立
  • 简介:摘要:基于产教融合,有效开展校企合作,有助于促进区域经济发展,有利于培养高质量人才,更好满足企业发展需求。基于产教融合,本文分析了建立校企合作机制的意义,其中包括助于提升人才培养质量、助于建设优质院校、助于发展区域经济,针对如何建立校企合作机制,提出了一些建议,希望能够帮助相关人士。

  • 标签: 产教融合 区域经济 实训基地 校企合作
  • 简介:摘要: 当前,职业教育受到国家和社会的高度重视,如何有效地开展“校企合作”,实现学校、企业共赢,建立校企合作长效机制是关键。本文对职业教育开展深层次校企合作长效机制的具体实践操作进行了探索,希望通过制度保障体系来规范校企合作的管理;通过利益机制来驱动校企通力合作;通过保障机制来规范校企健康合作;通过激励机制来促进校企全面合作;通过评价机制来进一步推动校企长期合作;通过校企文化交融机制的建立使校企合作得到升华和进一步深化。

  • 标签: 深层次 长效机制 校企合作
  • 简介:摘要:教育的目的是让人明事理、掌握技术、懂得知识,从而谋求自身的发展,进而促进国家和社会的发展。普通高校的教育更倾向于知识理论的传授,培养出来的学生掌握大量理论知识,但缺乏实践技能,从学校毕业之后很难迅速融入社会,适应社会的高速发展。这样既导致学生就业难,也导致企业招人难。而职业教育的校企合作区别于普通高等院校的育人模式,真正做到“毕业即就业”。本文从建立校企合作长效机制、企业参与专业调整,企业参与课程改革,校企共建教师队伍,共同培养学生,共建实习实训基地和做好顶岗实习七个方面就校企合作提出自己的看法,有较强的现实指导意义。

  • 标签: 校企合作 共建 育人 顶岗实习
  • 简介:摘要:基于多元治理理论、以企业视角系统设计的多方联动激励机制,是校企合作良性运作正向支持的外部机制。企业作为校企合作的重要力量,其在校企业合作项目中往往表现出动力不够,更多的停留在碎片化、表面化、临时性与局部性。要构建企业、高校、政府与行业组织多元治理下的校企合作激励机制,以更好地推进校企合作

  • 标签: 校企合作 多元治理 激励 机制
  • 简介:摘要:所谓家校合作,就是将家庭教育以及学校教育融合在一起,并做到承上启下,一起帮助学生成长的一种全新教学方式。那么如何开展家校合作呢?本文对此,进行了以下阐述。

  • 标签: 小学家校合作 育人机制 实践探究
  • 简介:摘要 :培智学校家校合作实践机制构建落实对于特殊儿童健康成长具有重要意义。本文将紧密结合笔者所在院校实际情况,对培智学校的家校合作实践机制构建与落实措施展开探讨,希望可以借此文和业内展开有效交流,以促进培智学校家校合作教学质量得到共同提升。

  • 标签: 培智学校 家校合作 实践机制
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  • 简介:摘要:在课堂中通过组织学生合作学习的方式能够使小学学生在合作小组中真正开展对教学内容的自主探究活动,使其实现学习模式的转变,促成数学深度学习并带动学生学习能力的提高。在小学数学教学实践中,教师想要将合作教学法作为课程改革的切入点与重要渠道,必须结合学生实际的学习特征与数学教学内容和教学目标做好相应的教学策略制定工作,以此使课程合作活动的组织能够真正切合于数学教学的实质性内容,利用合作机制的课程化创新真正带动学生学习主体地位的变革。

  • 标签: 小学数学 教学策略 合作机制
  • 简介:摘要:社会是学生的第二课堂。合理有效的实践活动能够有效提高学生的思想觉悟,培养学生的道德意识,因此在学校教育中利用社会资源开展德育工作不仅可以提高教学效率,还能够在一定程度上培养学生的道德意识,而若想使学校教育资源与社会公共资源相结合 = ,就需要 构建学校与德育基地合作互动工作机制,但是部分老师对两者如何有效结合感到困惑,对此笔者提出相关的解决策略。 关键词:学校教育;德育基地;合作互动;工作机制

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  • 简介:摘要:在产教融合下,从文化的层面探讨企业文化与职业道德之间的内在联系,为构建二者的内在关系和外在表现提供理论依据,为校企合作,岗位对接,职业院校学生对企业文化的认可、理解及践行提供可行方案,为提升企业人文和社会经济效益提供参考。

  • 标签: 机制 产教融合 对策探究
  • 简介:摘要:随着我国教育制度的不断完善,新课改要求教学不只是教师教,学生学,更是师生交流、积极互动、共同发展的过程。一味“填鸭式”教学已不适应当今教学的发展。学生如果不经过质疑、比较、判断,结论就难以获得,也难以真正的理解与巩固。“一切为了每一位学生的发展”是新课改的最高宗旨和核心理念,在此背景下如何采用多种教学手段丰富课堂活动显得尤为重要。实践证明:引入小组合作及竞争机制是提高教学效率的有效途径之一。

  • 标签: 竞争机制 初中数学 小组合作
  • 简介:摘要:本文借鉴相关方合作的理论、程序和思路等研究方法,通过相关法律法规条款的研究与梳理,从公司发展战略全局视角和日常业务运营视角出发,提出电网企业与公安机关和武警部队全面深化合作机制的“战略型合作+业务型合作”双环模式,旨在研究探索建立电网企业与公安机关和武警部队全面合作机制,更好地为地方社会经济发展和国家安全服务。

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  • 简介:摘要:小组合作式学习作为一种讲究学习中的互动性、活跃性的学习方式,最早在国外流行开来,引入国内后,带给我国教育教学改革很大的启示。在初中英语课堂中运用这种教学方式,对学习氛围的活跃、学生社交能力的增强都有很大帮助。学习方式的转变带来的是课堂评价方式的转变。鉴于此,本文对初中英语小组合作式学习下的课堂评价机制进行分析,以供参考。

  • 标签: 初中英语 小组合作式学习 课堂评价
  • 简介:摘要:视频资源应用校际合作机制,是服务于远程双向视频互动教学模式的一个支撑项目。在远程双向视频教学中,信息化的视频教学资源是保证其正常运作和有质运作的重要支点。必须建立科学、规范的机制,而不应仅依靠教师或校方的自觉。

  • 标签: 同步课堂 教学资源 校际合作 机制
  • 简介:摘要:本文运用 SWOT分析法对京津冀协同发展背景下高等职业教育的优势、劣势、存在的机遇与挑战进行详细分析,然后根据分析结论,有针对性地总结和构想出京津冀协同发展背景下高等职业院校合作机制

  • 标签: 京津冀协同发展,高等职业院校,合作机制
  • 简介:摘要: BIM技术在当前信息时代背景下,属于最为先进的新型技术,在未来的建筑工程领域的建筑与发展中是必然趋势,因而高职院校应加强校企合作的建设力度,从而推进我国建筑行业的信息化发展。对此,文章针对 BIM技术下的高职院校工程造价专业校企合作建设进行了探究。 关键词: BIM技术;高职院校;工程造价专业;校企合作;建设;探究

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