简介：摘要：名教师窦桂梅曾经说过：“教育是培养生命的事业。”但随着社会的发展，普通班级也向着特殊班级发展；随着融合教育的新理念到来，更多的班主任会遇到特殊类孩子，那么，如何在教育的范畴内充分发挥巧智的管理，让接受教育者既能愉快地学习，又能向着积极的人生旅程进发，那是一件值得思考的事情。

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简介：摘要：在小学体育新课程改革的背景下，为了提高学生的体育学习热情，增强身体素质，教师应该探索高效的教学策略，通过开展“合班式”教学，让学生在“新环境”中掌握不同体育运动技巧，切实提高教学质量。本文基于小学体育教学，提出了“合班式”教学的具体策略，并结合实际案例来验证策略的有效性，为相关学术研究提供建议。

简介：摘要：美术教育在减轻精神压力、提高心理素质、改变心态等方面有着非常显著的效果，这与特殊教育的要求是一致的。因此，特殊教育中的美术教育越来越被特殊教育者所重视，因此，在特殊教育中，美术教育已不再只是一门课程，而是一种教育方式。

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简介：摘要技师院校是所有院校中特殊性比较明显的学校，技师院校中大多数学生在学习能力、自我约束能力及自我管理能力上都有所欠缺，不如其他高等院校的学生，因此班主任德育工作便成为工作中的重点与难点，更是班主任迎接转化学生坏习惯的挑战。笔者结合技师学校班主任的工作实践，立足于学生的思想道德培养现状，对如何开展学生的德育工作进行了探讨。

简介：随着全球经济的发展，自然资源不断遭到破坏，环境日渐受到污染，破坏了地球的生态平衡，影响了人类的生存和发展。青少年是未来的主人，是人类的希望，保护环境的重任将落在他们身上。因此，对青少年尤其是中职生进行环境保护教育是势在必行的，也是具有深远意义的。班主任作为学生的教育者、引导者和学生管理的组织者，应当充分结合班主任工作，对学生开展环保教育。主要可采用以下方式：

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简介：摘要：班主任对班级的管理工作，在需要老师、学生共同配合，家长、学校共同引导的有力配合下，才能有效地管理班级，促进学生发展。因此，班级内部学生配合班主任管理班级，成为了班主任工作不可或缺的一部分。对于教师而言，选择的学生一定能够胜任工作，有效配合；对于我们学生而言，我们一定要做好榜样，从而带动班级气氛。本文主要分析学生干部应该如何配合老师工作，以及有效配合的必要性。笔者从必要性入手，谈一谈学生干部应该如何配合。

简介：摘要：特殊教育是我国教育界的一个重要环节，也是最困难的一个环节，特殊教育的对象包括盲人、聋哑、先天智力低下等人员，这些都是特殊的学生，他们的身体状况决定了他们不可能像正常人那样在传统的教学中完成他们的学业，因此他们需要专门的老师来帮助他们完成他们的学业。

简介：摘要：坚持党的领导、加强党的建设，是我国国有企业的光荣传统，是国有企业的根本和独特优势。班组是企业最基层的生产劳动组织，班组强则企业强，班组兴则企业兴。公司通过“党建星”+“管理星”的“双星融合”班组建设的生动实践，为班组注入红色基因和政治内涵，将人才培养、安全生产、精益管理等“管理星”评价标准用于指导和规范各班组建设管理工作，为公司高质量发展提供强大动能。

简介：由于师资不足、场地缺少、男女生人数不平衡,目前不少学校仍然要男女合班上课,在合班课中考虑女生的心理因素,科学的安排女生练习位置,是保证女生完成体育课学习任务的重要环节之一。在男、女分组练习教材时,采用的安排方法有①“背向练习法”:就是使女生练习时的队形背向男生,如女生练习单杠是面朝东,而男生练习技巧则面向西。②“人屏练习法”:指当练习的女生在做动作时,其余的女生背朝男生在本练习区某一侧以人墙式队形排列。如女生练习技巧动作,除练习者和保护者外,其他女生均在能背向男生的垫子一侧组

简介：摘要：美术是儿童发展智慧、表达情感的一种方式。但是，由于残疾学生的生理缺陷和智力发育程度明显滞后于其他年龄段的孩子，致使他们不能正常地进行美术创作。在培养学生的智力素质的同时，积极开展美术教学，有助于学生了解世界的魅力，养成良好的审美情趣，树立正确的价值观、人生观和审美观。促进残疾学生健康成长，是今后走向社会的关键。

简介：摘要对语文学科的学习从小学时期开始一直持续到大学时期，同时在中小学阶段的语文教师常常会兼任班主任工作，这样对于教师进一步了解学生，时刻掌握班级动态以及对班级的进一步管理具有巨大的促进作用。此外，初中语文教师兼任班主任工作具有一定的学科优势，然而如何把握好这些优势，并且如何将初中语文教师在班主任工作中的学科优势展现到极致，同时如何利用班主任工作来进一步促进初中语文学科的发展，本文作者结合自身多年的教学经验，对此进行简要的探讨，希望能够促进初中语文学科与班主任工作的共同发展和进步。

简介：目前,英语专业合班教学已成为国内许多高校采取的一种教学形式,针对此种情况,本文对合班教学面临的困境进行了分析,并根据作者教授合班课的经验,提出了几点改进教学的策略.

简介：摘要：随着新课标的进一步改革与发展，中学体育课程也进行了较大的修改。老师要根据每个学生的实际状况，为他们建立合理的科学教学模式。这样，与中学体育教师展开合班分项的教学方法，才能适应教学班中各个学生的发展需要，使他们积极主动地投身到课堂中，从而提高了中学体育教师的课堂教学效果。

简介：摘要：随着少数民族中双语教育的逐步普及，越来越多初中学生通过进入民汉混合学校，组建新班级，掌握新知识。由于民族之间生活习惯和语言都存在不同，导致民汉混合班级中德育教育管理有区别于普通班级。本文首先分析民汉混合班级教育管理中存在的问题，并依据分析探究如何开展初中民汉合班的德育教育，促进学生全方位健康且稳定的成长。

简介：由于民族的特点不同，语言环境不同，针对藏汉合班后的初中生，教师在教学中应特别注重练习运用这一环节。因为只有通过练习运用才能将知识转化为能力，以达到语文教学质的飞跃。该怎样进行练习运用这一环节呢?我认为可以从以下几个方面入手。

简介：一、换班上课当前,高中体育课进行了选项教学,这很好地满足了学生的需求,也在一定程度上发挥了教师的特长,提高了教师的工作积极性。但是,初中体育课基本上还是采用固定班级上课，进行全面的教育，也就是说，一名教师要进行众多的项目内容教学。