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简介：　　【摘要】 目的 采取措施对预防产后感染稀释碘伏冲洗会阴护理的临床疗效进行有效性分析与研究。方法 从医院 2018年 3月至 2020年 3月收治的病例中选取 100例会阴 II度裂伤与会阴侧切口患者，她们的年龄在 20-35岁之间。随机将这些患者划分成对照组与观察组，每一组有 50例患者。对于对照组患者的治疗与护理，主要采取 1%的新洁尔灭液对产妇的会阴部进行擦洗，并按照常规缝合的手法对会阴裂口与伤口进行缝合。对于观察组患者的治疗与护理，则是在常规性治疗的基础上，在产妇生产后用 0.03%的 100毫升碘伏液冲洗产妇的会阴裂口与侧切口，并按照常规缝合的手法对会阴裂口与伤口进行缝合，最后用 0.5%的稀释碘伏液浸泡过的棉球对产妇的会阴部进行擦洗。利用统计学的理论知识对两组患者的护理效果进行对比性分析（ P<0.05）。结果 经过一段时间的治疗与护理，两组患者的病情均得到有效控制。观察组患者的裂口或侧切口的甲级愈合率高于对照组。其中甲级愈合是指会阴的伤口愈合情况良好。结论 利用稀释碘伏冲洗患者的会阴部，有助于降低会阴部伤口在产后的受感染率与并发症发生的几率，患者的不良反应降低，有助于提升患者的生存质量，具有极强的临床应用与研究价值。  　　【关键词】 产后感染；稀释碘伏；会阴护理；体会  　 [Abstract] objective to take measures to prevent postpartum infection dilution iodophor washing perineum nursing effectiveness analysis and research. Methods from March 2018 to March 2020, 100 patients with grade II perineal laceration and lateral perineal incision were selected. Their age ranged from 20 to 35 years old. These patients were randomly divided into control group and observation group, each group had 50 patients. For the treatment and nursing of the patients in the control group, 1% Bromogeramine solution was used to scrub the perineum of the parturient, and the perineum fissure and wound were sutured according to the conventional suturing method. For the treatment and nursing of the observation group patients, on the basis of routine treatment, the perineum fissure and side incision of the parturient were washed with 0.03% 100 ml iodophor solution after childbirth, and the perineum fissure and wound were sutured according to the routine suturing method, and the perineum Ministry of the parturient was scrubbed with 0.5% cotton ball soaked in diluted iodophor solution. The nursing effect of the two groups was compared by using the theoretical knowledge of Statistics (P < 0.05). Results after a period of treatment and nursing, the two groups of patients were effectively controlled. The first-class healing rate of the fracture or side incision in the observation group was higher than that in the control group. Among them, grade a healing means that the wounds of perineum are well healed. Conclusion the use of diluted Iodophor to wash the perineum can reduce the incidence of infection and complications of perineal wound in postpartum, reduce the adverse reactions of patients, and help to improve the quality of life of patients, which has a strong clinical application and research value.

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简介：【摘要】妊娠期糖尿病的特点是在怀孕前水平正常，患者本身也没有患糖尿病的高危因素，只是在怀孕血糖暂时升高，达到了糖尿病的诊断标准。生产过后，多数患者的血糖会短时间内恢复正常。但若不进行合理的生活方式，有发展为显性糖尿病的风险。在妊娠期间应保持健康的生活方式，可减少发生糖尿病的几率。

简介：【摘要】妊娠期糖尿病的特点是在怀孕前水平正常，患者本身也没有患糖尿病的高危因素，只是在怀孕血糖暂时升高，达到了糖尿病的诊断标准。生产过后，多数患者的血糖会短时间内恢复正常。但若不进行合理的生活方式，有发展为显性糖尿病的风险。在妊娠期间应保持健康的生活方式，可减少发生糖尿病的几率。

简介：【摘要】产后会阴水肿是指产妇产后出现会阴部充血水肿，是阴道分娩的常见并发症之一。会阴水肿治疗不当，可能会引起会阴部疼痛以及感染，给产妇的生活带来严重的不良影响。因此临床上迫切需要寻求 一种有效的治疗方法，笔者通过查阅相关文献，现将对产妇的经阴道分娩后会阴水肿原因 、治疗及护理的进展进行综述，期待能为今后的临床治疗提供有效的参考依据，现综述如下。

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简介：　摘 要 品德与社会是为小学高年级学生开设的一门以社会生活为基础的综合课程，其目的就是为了促进学生良好道德品质的形成以及社会性的发展。毋庸置疑，这在学生的成长与发展过程中具有十分重要的意义。因此，在小学品德与社会教学中，教师应采用更加恰当的方式来不断提升教学的有效性，以此来强化教学的质量，为此，本文将会针对这一问题提出一些建议。  　　关键词 小学品德与社会；有效教学；教学策略  　　顾名思义，有效教学主要就是指一种不低于平均教学水准的教学过程。当然，随着新课标的深化实施，对平均教学水准的要求也越来越高。从当前的实际情况来看，有效教学不但要求要达到课堂教学的预设目标，而且更加重视是通过怎样的教学过程达成的教学目标。换句话说，有效教学对于学生的学习过程是十分重视的。因此，在小学品德与社会教学中，教师应采用更加符合学生学习特点的教学方式来优化学生的学习过程，只有这样，才能使学生的学习取得更好的效果。为此，本文会以下列几点为例，谈一谈应该怎样提升小学品德與社会教学的有效性。  　　一、创设教学情境  　　正如前文所述，在当前的有效教学理念中，十分重视学生的学习过程，而其中一个十分重要的有效教学评价标准，就是学生在学习过程中是否产生了主动参与学习的强烈愿望，所以在小学品德与社会教学中，教师首先应该做的就是充分激发学生学习的积极性。为此，教师可以结合具体的教学内容创设一定的教学情境，以此来改变教学内容的呈现方式，从而有效调动学生的学习热情，也只有这样，才能为教学有效性的提升奠定良好的基础。  　　在《战争风云下的苦难》这一课的教学中，一个十分重要的教学目标就是让学生明白我们当前生活的世界仍不和平，仍然有人生活中战争带来的苦难当中。于是，为了使学生对战争有更加直观的了解，我在教学时通过一组图片创设了教学情境：图片一： 2003年 3月，伊拉克战争中，一个小男孩在战争中失去了自己的家园，也失去了自己的妈妈，而他自己也被炸伤。照片中的这个小男孩正在撕心裂肺的哭喊，而他的遭遇也成为了战争给伊拉克人民带来的灾难的真实写照；图片二：伊拉克战争让伊拉克人民的家园变成了一片废墟，照片中，一群将要离开家乡的孩子正在看着已经变成了一片废墟的家园，不知道心里正在想些什么：图片三：一对战争中的母女表情十分恐慌，她们正在等候着家人的归来。最终，通过这些真实的画面，使学生对战争给人们带来的苦难有了更加直观的了解，而这也有效调动了学生进一步探究相关内容的热情。  　　二、引导合作讨论  　　在新课标的理念中，要求让学生成为课堂学习活动的主体，而为了达到这一目的，需要充分发挥学生在学习过程中的自主性，所以为了进一步提高课堂教学的有效性，教师同样需要采用恰当的方式来发挥学生的课堂主体作用。为此，教师在教学时可以组织学生结合教材内容进行一些自主性的讨论活动，同时，为了对学生进行一定的引导，教师可以给学生提出一些具体的问题，从而给学生指明思考的方向，以此来提高学生合作讨论的质量。  　　在《学会和谐相处》这一节的教学中，主要给学生讲解了怎样处理好和他人之间的关系，为了促进学生对这部分内容进行理解，我在教学时组织学生进行了合作讨论。首先，我把学生划分成了几个不同的小组，并让学生自主阅读了教材中小光的事例，然后给学生提出了以下一些问题：（ 1）哪种和长辈相处的方式是你最喜欢的和最不喜欢的？为什么？（ 2）你认为小光的爸爸看到了这封信之后会怎样做？（ 3）你认为用写信的方式来解决和他人之间的矛盾是否可行？（ 4）除了上述方法之外，还能够采用哪些方式来化解与他人之间的矛盾？接着，我让各个小组的学生根据这些问题进行了讨论。最终，通过这种方式，使学生对相关的问题有了比较全面的了解。  　　三、组织课下实践  　　提升教学的有效性，一个十分重要的目的就是让学生能够更加熟练地掌握相关知识，而对于品德与社会这样一门与实际社会生活紧密相关的学科来说，课下实践是一个十分重要的方式。因此，在小学品德与社会教学中，教师在完成课堂教学内容之后，应及时给学生布置一些课下实践任务，这样一来，不但能够使学生将所学知识进行实际的应用，而且能够促进学生产生新的认知。  　　在《我们能为地球做什么》这一节的教学中，使学生明白了人们的日常生活与生态环境之间的重要联系。于是，在教学完这一课之后，我给学生布置了一个实践任务，要求学生调查一下本地生态环境破坏的情况，并分析哪些原因造成了环境的破坏，最后根据这些原因提出一些保护生态环境的具体措施。最终，通过这一任务，进一步深化了学生保护生态环境的意识。  　　总结来说，在当前的小学品德与社会教学中，如何提高教学有效性是教师十分关注的一个问题。因此，教师应不断对教学方法进行丰富和完善，并优化每一个教学环节，只有这样，才能不断促进教学有效性的提升。  　　参考文献：  　　 [1]张敏 .小学“品德与社会”课的有效教学研究 [J].中国农村教育， 2018（ 14）： 107-108.  　　 [2]顾卫红 .小学“品德与社会”课有效教学的策略研究 [D].辽宁师范大学， 2015. 

简介：摘要：主题班会活动是班级生活的重要内容，是学生行为习惯培养和思想品德的日常教育形式，使它发挥集体的德育力量，激励学生个体在班会主题活动中主动接受社会的道德要求。成功的主题班会能让学生积极参与到活动中去体验，去感悟，从而达到自我教育，自我提高，自我发展的目的。