简介:摘要:数学学科是一门应用学科,学生仅仅“听得懂”是不够的,还要“学得会”,只有学会了,学生才能在数学海洋中自由的翱翔。培养学生的自主能力,培养学生的课堂参与能力,数学课堂教学应该是师生共享的。
简介:学过初中或高中物理的大部分同学,特别是物理成绩中、差等的同学,总有这样的疑问“上课听得懂,在课后做不来”。这个普遍存在的问题,值得同行和同学们认真研究,笔者通过调查、探索、研究,基本弄清了问题的原因,找准了对策。
简介:摘要:本文以学生“听得懂,一做就错”现象引发了数学课堂思考,反思教师教学中存在不足以及学生养成的不良学习习惯,从而探求出解决问题的策略,改变教师错误教学观念,将以生为本的课堂模式扎根于心,让学生经历了数学问题的产生、形成和发展的过程,从而提高学生学习兴趣,激发学习思维,不断提升和培养学生数学核心素养。