简介:摘要家校合作是家庭与学校之间架起的一座桥梁,使学校教育与家庭教育有机地结合起来,形成互补,相互促进。学校和家庭共同努力,厚积薄发,家校合作能给孩子的成长插上更丰满的羽翼,培养出更多“有梦有爱的现代贤人”!
简介:摘要家校合作是一种新型的管理模式,其不仅能拉近家长与教师之间的距离,还能使教师更好地了解学生的发展情况,进而结合学生的实际采取针对性的措施开展相应的教育。同时,家校合作也在一定程度上减轻了教师管理的压力,提升了初中班级管理的有效性,使班级管理更加规范、和谐。
简介:摘要培育幼儿良好行为习惯是幼儿教育的重点,而且幼儿当前所处的这个阶段也是良好行为习惯塑造的关键期。好的习惯以及知识技能的学习处在同等关键和重要的地位,所以不能够因为传授知识技能,而忽视行为习惯的引导。越来越多的家长开始关注早期教育,特别重视幼儿行为习惯的养成。考虑到幼儿园与家长均在幼儿的成长发展中扮演着重要角色,所以实现家园合力、共同打造家园一体化教育,更能强化幼儿良好行为习惯培养的效果。
简介:摘要目的探讨颞下颌关节紊乱病患者应用稳定型咬合板治疗的临床治疗效果。方法我院2017年1月~2018年6月期间收治的颞下颌关节紊乱病患者40例,采用稳定型咬合板治疗,对治疗前后不同阶段对症状改善情况及疼痛指数、关节弹响缓解情况及张口度情况进行分析。结果患者疼痛指数、关节弹响、张口度情况随戴用时间明显改善,每次复诊时均较上次复诊好转。6个月后疗效情况,显效11例(27.5%),有效24例(60.0%),无效5例(12.5%),总有效率为87.5%。结论稳定型咬合板对颞下颌关节紊乱病的治疗,效果显著,有效改善颞下颌关节紊乱症状,值得临床推广应用。
简介:摘要本文探讨了某地铁深基坑施工套管咬合桩的技术控制,针对某地铁深基坑施工套管咬合桩存在的问题,以及避免存在问题而采取的措施。
简介:摘要目的对下颌前牙咬合创伤导致的慢性根尖周炎病例进行探究。方法通过在本院于2015年2月到2018年3月间收治的患者当中进行抽样,选取65例患者作为样本进行研究,对下颌前牙咬合创伤导致的慢性根尖周炎患者的病情进行回顾性分析。结果由下颌前牙咬合创伤造成的慢性根尖周炎患者在临床当中主要表现为进行性加重的叩痛以及咬合痛,疼痛的来源主要位于根尖周围牙周膜感受器,对患者的生活质量产生了较大的影响。结论在当前的临床治疗当中,由下颌前牙咬合创伤导致的慢性根尖周炎患者在进行治疗的过程中,患者牙齿的根髓以及冠髓往往没有产生感染,在进行治疗的过程中更多采用选磨法,实现患者治疗效果的改善,提升其生活质量。
简介:摘要家庭教育和学校教育是相互依赖、相互依存的关系,它们各自有不同的作用,是密不可分的一个整体。父母是孩子的老师,只有家庭教育和学校教育融合在一起,才能发挥出对学生教育的最大作用。通过老师与家长间的有效沟通,能够提高学生的创新能力,让教育达到事半功倍的效果。