简介：摘要：

简介：摘要：在当前教育的发展中，我们不能只一味地追求孩子的学习成绩。对于孩子的品行方面的要求也应当要加以足够的重视。对于一些头脑比较聪明但言行举止却比较的低俗的学生，我们更应该要加强引导，让他们向更好的方向去发展。因为如果单单只是从学习成绩来检验一个孩子是否优秀就过一片面了，我们需要从道德修养、言行举止等多方面来约束学生。本文从”品行弱势“的学生出发，找出他们的原因所在，并提出相应的教育策略。

简介：摘要：大宗商品作为传统行业，对国民经济发工业展起着至关重要的作用。在当前数字化和全球新冠疫情情况下，大宗商品行业如何进行产业升级发展是行业所面临的重要问题，如何结合数字化、大数据做好产业发展是行业内需要共同努力去解决的问题。

简介：[摘 要]针对当下学生品行评价存在着评价内容过于宽泛、评价载体过于零散、评价主体过于单一、评价结果使用过于功利等问题，以“求真、崇善、尚美”为价值取向的对话支持嵌入学生品行评价全过程。把握对话属性，遵循对话原则，把评价内容明确化、评价载体“统整式”、评价主体多元化、评价结果使用“帮助型”。实践表明，嵌入对话支持激活了学生品行评价，促进了学生良好行为习惯、道德品质的养成，引领着学生正向成长。

简介：

简介：【摘要】绘本教学是一种新的教学方式，通过绘本教学，学生可以通过图片以及形象鲜明的漫画等多种图画表达形式，来学习课本上的知识，这能够将课本上难懂的知识点简单化。学生在进行学习的阶段，通过绘本进行教学，学生可以从少量的文字和图片中获取知识，在图片的基础上，学生可以了解到事情的来龙去脉，能够影响到他们的行为方式，这能够帮助学生成为一个更好的人。

简介：摘要：在社会经济水平不断提升下，建立质量管理体系内部审查是在企业管理中运用质量管理体系过程中的重要一步。进行质量体系内审，是对公司整个生产环节的检验。

简介：摘要：新版GMP的颁布对生物制品行业提出了更高的要求，生物制品企业需要提升研发、生产及项目建设等过程的质量，保障行业的可持续发展。

简介：摘要：人工智能(AI)在过去几十年中体现了食品行业的最新技术，因为随着世界人口的增长，食品需求不断增加。所述智能系统在食品质量确定、控制工具、食品分类和预测目的等各种任务中的能力增强了它们在食品行业的需求。因此，本研究旨在探析人工智能技术在食品行业不同的应用，阐述了它们的优势、局限性和配方，作为选择最合适方法以促进未来人工智能和食品行业相关发展的指南。

简介： 摘要：我国的食品行业随着国有经济的变化而不断发展，但与此同时，食品生产排放出的废水对生态环境造成了一定的污染，水资源的利用率也逐年下降，不能满足我国当下水资源的要求。基于此，本文主要分析了食品工业废水污染的现状及成因，并提出了相关处理措施和循环利用的方法建议。

简介：摘要：：初中政治教学可以帮助学生开展德育工作，教师通过政治知识和德育内容的结合对学生进行引导教学，可以帮助学生实现综合素质的全面发展。本文主要分析了初中政治教学和道德品行相结合的重要途径，并对初中德育工作研究提出了几点建议，希望能为我国的德育工作提供一些帮助。

简介：摘要：初中生已经具备了独立的行为意识，能够对自身行为担负起相应的责任。初中阶段是影响学生发展的重要阶段，也是国家培养人才的重要时期，实现了初中生人生观、价值观，以及世界观的有效培养。因此，初中政治课堂对学生综合能力的全面发展起到了积极的作用，为学生日后的发展奠定良好的基础。正因如此，政治教师要明白教学的目的与意义，并将学生整体素养的提高当做教学重点任务。

简介：摘要：我国食品行业迅速发展，食品生产质量控制问题也愈加突出，受到社会的广泛关注。当食品存在质量问题时，不仅会危及到消费者的健康，还会大大影响到社会与经济的发展。网络时代的到来，加速了各国之间的贸易往来。为了顺应国际市场发展的大环境，在计量检定工作中需严格按照工艺流程测定，提升最终结果的真实性和准确性，提高我国在国际市场中的主体地位，提升贸易往来的密切程度。为了确保食品的质量符合行业的标准和规范，相关部门需对食品进行严格的质量检测，确保食品行业中的各类食品质量都能符合检测要求。本文以计量检定在食品行业中的重要性为中心，对其进行深入探析，希望为相关人士提供参考。

简介：摘要：对特医食品行业的现状和未来行业发展前景进行简要描述。

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简介：摘要：随着我国社会经济的不断发展，城乡一体化的脚步也在加快。不过，当前广大农村地区的经济发展水平与城市之间仍然存在很大的差距，很多农村家庭为了改善生活条件，年轻的劳动力外出务工，留下孩子和老人。从教育工作者的角度来看，家长们这样的选择，让农村的学生从小就缺失亲情，不利于培养学生们的品行习惯，这也要求广大教师群体必须密切关注学生这方面的发展。

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简介：摘要目的探讨催产素鼻雾剂对男性品行障碍青少年共情能力的影响。方法选取2015年9月至2016年8月于中南大学湘雅二医院心理咨询门诊就诊的品行障碍患者，采用随机数字表法将其随机纳入催产素组(46例，催产素鼻雾剂每日给药2次，每次24 IU，连续给药2周)与安慰剂组(51例，给予0.9%氯化钠溶液，操作方法同催产素组)。干预前后分别采用疼痛共情任务及人际反应指针量表(interpersonal reactivity index，IRI)评估患者共情能力。应用SPSS 20.0软件进行统计分析，采用重复测量方差分析对比干预前后两组患者的共情能力。结果重复测量方差分析结果显示：疼痛共情任务测评中的针头-痛苦表情维度评分(F＝13.86，P<0.001)、IRI总分(F＝5.59，P＝0.020)及共情关心因子分(F＝4.99，P＝0.028)的时间×组别交互效应显著。IRI量表观点采择因子分的组别主效应显著(F＝4.22，P＝0.043)。简单效应分析显示：经2周干预后，在疼痛共情任务中催产素组患者的针头-痛苦表情评分明显高于基线时评分(t＝-2.08，P＝0.040)。干预2周后，催产素组患者的针头-痛苦表情评分明显高于安慰剂组被试，差异有统计学意义(t＝2.33，P＝0.022)。干预2周后，催产素组的IRI总分(t＝-2.58，P＝0.011)及共情关心因子分(t＝-3.15，P＝0.002)均高于基线水平。干预后，催产素组IRI总分(t＝2.30，P＝0.024)及观点采择因子分(t＝2.57，P＝0.012)均高于安慰剂组。结论催产素可改善男性品行障碍青少年的共情能力，可能对认知及情感共情能力均有提高作用。

简介：摘要：随着社会的不断发展，教育改革不断深入推进，习总书记创造性提出了法治教育一体化的概念。这一概念的提出,彻底打破了传统教学中条块分割、应试教育的壁垒。为了拓展学生的思维，促进法治教育一体化的推进，习总书记亲自规划，为各学段思政课的教师提供了宽阔的舞台，让他们可以大展身手。以初中道德与法治课堂为例,自然而然地对学生进行马克思主义以及社会主义理论教育,发展学生辩证思维能力,是法治教育一体化建设的根本目标。