简介：目前在高校中,运用团体心理辅导来改善大学生人际关系的方式日益受到重视。团体心理辅导因其互动性强、效率高等优点,深受高校师生喜爱。在不同的理论基础上形成许多不同的团体心理辅导方式,如内在小孩疗法、沙盘疗法、会心团体疗法、叙事疗法等。通过对团体辅导理论及技术的具体介绍,从而使团体领导者根据不同的来访者运用恰当适宜的心理辅导方式,以期高效地改善大学生人际关系。

简介：当前高校学生群体中存在着众多共性问题需要辅导员依据不同学生群体的特点及问题的性质，通过团体辅导的方式给予正确引导和提前预防，从而培养全面、自由、充分、可持续发展的学生，促进学生成长与辅导员的发展。

简介：朋辈团体心理辅导是近几年高校兴起的心理辅导新形势，由于其覆盖面广、效率高等特点得到广泛的应用。但因发展时间较短，也存在很多不足。本文对在高校中开展朋辈团体心理辅导的优势和不足进行简要分析，并提出相应的建议对策。

简介：从班级团体心理辅导的含义、实施条件、实施方法及实施原则四个方面进行阐述,以期各高校了解并重视班级团体心理辅导,将之付诸实践,促进高校心理健康教育工作的开展。

简介：团体心理辅导是一种效率高、感染力强的心理辅导形式,深受高校学生欢迎。本文对我院团体心理辅导的三年实践效果,采用问卷形式进行了评估。

简介：摘要：随着近年来我国基础教育现代化建设进程逐步加快，针对初中班级实施团体辅导已成为当前初中班主任研究的重点课题。文章在分析初中班级团体辅导内涵特征的前提下，从师生关系、个体学习效能、班级学习组织架构等方面阐述了初中班级团体辅导实施的意义，最后从建立班级立体化教学情景、建立班级内部学习文化、培养学生独立自主意识等方面总结了初中班级团体辅导实施策略，旨在全面提高班级教学组织效能。

简介：【摘要】团体辅导旨在利用集体形式模拟社交生活，使个人可以在团体交流中得到理解和发展。随着经济和社会的发展，以及互联网的日益普及，当前大学生呈现出许多新的特征，而这种变化也给高校辅导员工作带来新的挑战。合理开展团体辅导活动，有助于促进学生之间的交流和沟通，拉近班级成员之间的距离，营造真诚热情的课堂氛围，从而让辅导员工作更顺利地开展。基于此，文章围绕团体辅导对高校辅导员工作的影响进行了探讨。

简介：＂思想道德修养与法律基础＂（以下简称＂基础＂）属于高等院校思想政治理论课。课程目的旨在帮助＂大一＂新生,能够顺利实现从中学到大学的转变,引导其＂学会做人＂。将＂团体辅导技术＂引入到＂基础＂课中可以促使学生在开放的教学环境下,发挥主观能动性,激发学生的学习兴趣和对课堂参与的积极性,从而促进＂基础＂课教学质量和效果的提高。

简介：团体辅导的独特优势使其被高校辅导员广泛应用于大学生思想政治教育和学生管理的各个方面。高校辅导员在团体辅导中不但要承担多种角色,发挥多种功能,而且要学会尊重学生、善于倾听观察和启发,以提高思想政治教育的实效性。

简介：活动主题培养自信心的团体辅导活动目的1引导学生正确认识自我.2通过训练逐步消除学生的自卑心理.3指导学生学习培养自信心的方法.准备工作1进行自信心测试:"自信心自测"、"自信程度自评".2关于气质的心理健康辅导.3进行团体活动分组.4制作辅导课件.

简介：摘要关注心理健康，关注大学新生成长越来越成为大学教育的中心，本文就大学新生普遍存在的自我认识模糊问题，运用团体辅导模式，协助新生对自己客观认识以及正确对待他人的评价，这个思想的启示将很好的协助新生在大学环境悦纳自己，认同他人。通过一个10人团队的建立，活动主题的不断深入，让辅导者与参与者共同意识到团体辅导在新生中的重要作用。团体辅导有助于大学生深化对自己的认识，改善人际关系，增强自信，提高适应能力，使自己的潜能得到最大程度的发挥，预防心理问题的产生。

简介：无论是学科教学还是心理辅导,都需要建立新的现代化教育理念,心理健康教育尤其要体现新的学生观,视学生为独立个体、发展中的个体.在团体心理辅导课中,"激讲"就是教师充分重视激发学生敞开心扉,激励学生讲出心中所想.如何让学生有话可说、有话愿说、有话敢说,这跟教师的"激讲"水平大有关系.

简介：摘要: 中职学生的年龄大概处在16岁至19岁这个阶段之间。这个阶段正是青春期。就是心理和生理速发展和改变的阶段。由于中职学校的特殊性，与学生的成长环境和学习环境有一定的影响。又由于社会对于中职学生，他们之间的意见影响。使得他们在心理上会出现多多少少的问题。所以对于中职学校来说一定要注重对中职学校学生的心理教育进行强化。本篇文章我们就来探究一下中职生的团体心理辅导干预,其研究并提出相关的解决办法，希望对于中职学校对于中职学生的团体心理辅导的研究有一定的帮助。

简介：摘要：随着社会的进步和发展，人们的思想观念也变得更加开放和自由，特别是在家庭观念上，越来越多的人更加注重生活的品质和自身的感受，这也导致离婚的人数不断增多，而成长在离异家庭的孩子也就变得越来越多。在职校教育中，这类群体的学生由于受到环境和心理因素的影响，有一部分变成了双差生，不仅学习成绩不高，还有很多不良的思想道德和行为习惯，而如何改善对这类学生的教学效率就成为了学校更为关注的问题。本文根据离异家庭学生的特征，探究对职校学生进行团体心理辅导的有效策略。

简介：摘要：随着教育改革工作的不断深入，当今社会对于专业人才的需求量呈现明显上升趋势，在新时期背景下开展教育教学工作，不仅要丰富学生的知识储备，还应确保其具有健康的心理素质。在这样的大环境下，教师应积极开展班级管理工作，并充分意识到加强心理健康教育的价值。在今后的教育教学工作当中，教师应时刻关注学生的思想动态以及心理健康状态，结合实际发展情况合理应用团体心理辅导策略，不仅能够为学生提供丰富的班级生活，还能够为学生营造良好的成长环境与学习氛围，促进学生向着更好的方向持续发展。

简介：摘要：团体心理辅导是有效的促进大学生心理健康素养提升的重要手段，团体心理辅导的功能有教育功能、发展功能、预防功能和治疗功能，常见的团体心理活动方法有：热身活动法、情景模拟法、讨论分析法。

简介：摘要：随着课业的增多，小学生的压力越来越大，可能会因为心理压力过大做出一些不良的举动。班主任是和小学生相处时间比较长的人，也是疏导和解决小学生心理问题的负责人，班主任应当根据实际情况，对小学生进行针对性的教育和引导，具体分析导致其产生心理问题的原因帮助其减少心理压力，采取正确疏导心理问题策略，帮助其顺利度过关键期，防止小学生负面情绪积累积压产生问题。

简介：摘要：在当前教育背景下，初中生正经历着快速的心理和生理变化，面临着学业压力、人际交往等多重挑战。团体心理辅导作为一种积极的心理健康教育方式，对于引导学生正确应对这些挑战、促进其心理健康成长具有重要意义。本文旨在探讨团体心理辅导在初中主题班会中的具体应用，分析其对提升学生心理素质、增进师生及同学间关系的作用，并提出有效实施策略。通过对团体心理辅导的深入研究，本文旨在为初中教育工作者提供实践指导，以期优化主题班会的教育效果，促进学生全面发展。

简介：摘要：班会课对学生的个性的养成和价值观、心理健康的引导等方面起着至关重要的作用。为了进一步探索班会的有效方法，提升主题班会的质量。本文阐述了团体心理辅导技术引入小学生主题班会中的意义，团体心理辅导技术中的角色扮演、团体心理游戏、行为训练、团体辩论等技术班会中的应用实践及思考。

简介：1问题的提出高中学生正值青春期，情绪不稳定，自我认识水平有限，在生活学习不如意的情况下，极易作出过低评价自已，产生自信心不足的现象。这对学生的成长带来极其不良的影响。