简介：摘要为了适应当前会计国际化和会计人才国际化的发展需求，国际会计课程实施双语教学势在必行，然而双语教学在独立院校的国际会计课程中裹足不前，本文通过对独立院校在国际会计课程实施双语教学的现状进行分析，指出国际会计课程双语教学存在诸多弊端，结合国内优秀的实践经验提出教学改革建议，以期更好的培养国际化会计人才。

简介：

简介：文章从教师资格考试的背景、内容和变化出发，针对当前教师资格考试的具体情况，提出了师范类专业课程改革的途径，对于师范类专业的课程改革，具有一定的参考价值。

简介：课程改革是教学改革的基础。教师资格证“国考”给师范教育带来极大挑战，高等专科学校教师教育课程与教学改革任重而道远。担任教师教育课程的教师需认真研读和把握教师资格证“国考”的相关精神，结合师范院校各专业人才培养方案的实施要求，紧紧围绕学生的发展这一中心任务，积极创新教学模式和改革教学评价方式，从而实现将学生教育教学知识与能力的培养和综合素质的提升与教师资格证“国考”的有效衔接。

简介：服饰可以彰显出一个人的品味,同时也可以代表一种职业倾向,不同的职业应选择不一样的服饰.幼儿教师资格面试环节中的着装选择在突出其职业特征的同时,还要注重着装的礼仪.着装的色彩、款式、整体外观效果等,将会成为评委们认识和判断考生的重要第一印象,对面试者是否通过将产生重要影响.

简介：立足山东省高校,以高考录取为会计学专业的本科生为研究对象,理论分析与实证考察学生动机与能力因素对其转向国际会计专业（ACA或ACCA专业）的影响。实证研究发现,引导因素、英语能力与经济能力对学生由会计学专业转向国际会计专业的倾向具有显著的影响,而专业感知因素、内在因素与职业因素的影响不显著。该研究揭示了山东省高校学生由会计专业转向国际会计专业的影响因素,拓展了学生会计专业选择影响因素的实证研究,对国内高校通过引入国际会计专业促进国际化人才培育具有重要的实践启示意义。

简介：小学教师资格国考是我国教师教育改革的有效措施之一。应考者须在了解国考背景、认知国考的基础上,从笔试和面试两个方面来备考,做到：抓大纲熟教材、抓重点做题型、抓课标懂规律,多模拟、多反思、多求教、多操练。

简介：教师资格“国考”改革注重心理学、教育学知识的融合和综合运用,突出“专业导向、能力导向、实践导向”,考试科目多、内容广、题目活,增加了高职师范类专业学生获取教师资格证的难度.为适应“国考”的需要,必须对教育学课程进行改革,主要措施包括：实施课程内容改革,普通授课和考前培训相结合;注重课程实施实效,培养学生教育教学实践能力;改革课程评价制度,提高教育学课程考核的效度.

简介：教师资格“国考”改革注重心理学、教育学知识的融合和综合运用,突出“专业导向、能力导向、实践导向”,考试科目多、内容广、题目活,增加了学生获取教师资格证的难度。为适应“国考”的需要,必须进行教育学课程全方位的改革,主要措施包括:实施课程内容改革,普通授课和考前培训相结合;注重课程实施实效,培养学生教育教学实践能力;改革课程评价制度,提高教育学课程考核的效度。

简介：幼儿园教师资格证考试改革的正式实施给高师院校学前专业带来压力,通过统考培训中的调查发现,师范生对教师资格证统考缺乏主动认识,在教师资格证统考中普遍需要得到帮助,但统考培训受到多因素制约。而依据教师资格证统考模块要求调整人才培养计划,改革专业课程设置,丰富公共基础课设置,充实专业实践教学有利于将幼儿园教师资格证统考内容渗透到专业人才培养计划中,即达到＂课证融合＂。

简介：教师资格,是国家对从事教育教学人员的一个最基本要求,是我国公民获得教师职位、从事教师工作的必要前提,更是国家实行的教师职业许可制度。而教师资格考试是由国家教育部制定统一的考试标准,各省级教育部门统一组织实施的考试。考试的内容和难度等都比以往有所提升和突破。在教师资格证考试改革的背景下,怎样构建适合高等师范院校师范生专业课程体系,已经成为高等师范院校课程体系设置的重中之重。

简介：随着国家教师资格考试制度的颁布与实施,中小学教师资格考试的组织管理更加趋于科学化、规范化和法制化。目前,我国教师资格认定逐步从＂双轨＂向＂单轨＂过渡,这可能会引发增加非师范生进入教师行列的难度、教师准入标准趋同单一、师德师风考核机制缺乏等问题。从STW理论看,我国教师资格考试制度存在以下问题：对教师教育课程设置产生应试性诱导,对教师专业化发展过程的弱化,对申请者职前教育实习考查不足等。根据STW理论,教师资格考试制度建设首先应突出实践本位,重视对申报者教学实践能力的考察;应采取阶段性认定方式,加强新手教师专业发展能力;对申请者职前教育实习经历作出规定,确保教师资格考试对新手教师选拔的有效性。

简介：会计专业一直是高职院校的热门专业,高职会计学生在社会经济发展中扮演着非常重要的角色,推动着社会的全面进步。本文以贵州Z职院为例,选择以高职会计学生考证热作为研究基础,以新形势下考证难作为研究重点,探讨在“取消从业证”后高职会计学生应如何进行职业生涯规划。

简介：教师资格认定改革背景下,通过对不同层次学校的教师教学现状调查发现,社会对多科型小学教师有强烈需求。但不同层次学校的一线教师在多学科教学任务上,对专业知识和专业技能诉求有所不同。多科型小学教师的培养,需要高师院校、政府和社会通力合作,才能更好地顺利落实。

简介：在对当前我国普遍实行的执业医师资格考试进行研究之后发现,该考试与我国目前的本科医学教育现状存在一定的导向作用。笔者认为,当前应该强化对院校中学生的全面培养,不仅仅是医学技能还包含全面的素质,对教学方法也应该进行改革,并要求加强实践力度,这些都是执业医师资格考试能够成功通过的重要的先决条件。本文主要对当前执业医师本科培养的现状进行分析,并对执业医师资格考试提出公正客观的对策,希望能对我国执业医师资格考试的发展提供一些帮助。

简介：对师范院校而言,教师资格考试逐步改革为国家考试（简称教师资格国考）,这既是机遇又是挑战。教师资格国考制度有其优点：有助于提高师范院校的教育质量;有利于凸显师范院校的竞争优势;有利于改善师范院校的生源素质;有助于激发师范院校的创新意识。同时,教师资格国考制度有可能带来以下问题：教师教育应试化倾向可能进一步加重;可能损害教师教育的独特性;可能导致教师教育边缘化;可能使教师教育面临解制主义的风险。师范院校有必要从培养方案、课程内容、教学方式等方面作出全面的调整和改革,才能化危机为契机,在激烈的竞争中立于不败之地。

简介：通过了解接受规范化培训的住院医师对西医类临床执业医师资格考试实践技能的考前培训需求,开展考前培训并分析课程反馈,为探索合理的考前培训课程设置提供思路。依据实践技能考试大纲将培训需求分为6个一级项目和32个二级项目。使用“问卷星”制作调查问卷,通过微信群发的方式,向广东省56个西医类中属于国家级的培训基地发放问卷,由住院医师自愿填写。根据调查结果开设考前培训课程并收集课后反馈。需求调查:共收到42家国家级住培基地785份有效问卷。6个一级项目的培训需求均在85%以上,其中体格检查和基本技能高于职业素质、辅助检查和病例分析(P<0.05)。基本技能二级项目中,需求排在前3位的均为外科基本技能。培训需求的影响因素包括性别、学历与培训年级。考前培训:针对基本技能开设6个模拟教学课程模块,课后反馈显示:90%以上的学员考试信心提高,100%的学员认为有必要每年开展这项培训。广东省住院医师对实践技能考试的考前培训需求强烈,其中体格检查和基本技能的培训需求最高。各培训基地应开设相应的培训课程,帮助住院医师通过考核。

简介：摘要教师资格证实施全国统考后，难度较大，对师范类专业产生了巨大的影响。传统的课堂教学已经不能满足新形势下的人才培养需要，为此我院汉语言文学专业率先在网络教育平台“跟谁学”上开展课堂教学改革，围绕教师资格证进行了一系列的网络课程开发。在两年的实践中，摸索出了一套行之有效的课程模式，包括紧跟国考，把握授课节点；围绕真题，设计课程内容；依托平台，利用网课功能；提高素养，适应网络直播。基于跟谁学平台的教师资格证课程不仅大大提高了我专业的通过率，而且辐射全区，服务社会，取得了良好的效果。

简介：摘要目的了解德宏职业学院临床医学执业（助理）医师过关情况，为边疆高职院校临床医学专业人才培养提供依据。方法采用整群抽样法，对2014—2016届毕业生进行执业（助理）医师过关率、实践与理论教学等方面的问卷调查。结果共调查毕业生798名，执业（助理）医师总过关率为50.88%（406/798），2014—2016届分别为61.3%（147/240）、51.6%（133/258）、42.0%（126/300），差异有统计学意义（χ2=46.447，P<0.001）。经线性趋势检验，2014—2016届执业（助理）医师过关率呈下降趋势，主要原因是和学生所能参加的考试次数相关。结论针对存在的问题，通过修订人才培养方案、加强医学生人文素质教育、规范体格检查操作、培养学生临床思维能力的对策，从而提高执业（助理）医师通过率。

简介：2018年7月10日-12日，由国家文化部艺术发展中心授权，南京凤凰母语教育科学研究所举办的首次“注册语言表演教师资格培训班”在南京圆满举行，来自全国各地甚至是海外的语文教师、朗诵爱好者齐聚一堂，共同聆听大咖授课。