简介:作为一种成熟和完善的制度,英国国家职业资格证书制度逐渐被其他国家学习和借鉴,其主要经验包括以政府主导、多部门参与的组织机制,统一的国家职业资格证书机制,基于职业岗位能力的职业标准考核机制和内外部督考的核心能力评价机制。结合我国职业资格证书制度的实际,英国国家职业资格证书制度具有重要的借鉴意义。
简介:从古至今,我国教师资格制度经历了孕育、萌芽、形成、完善四个阶段。古代社会主要从制度和观念层面对教师的德与才提出要求,孕育了我国教师资格制度的产生。到了清末民国时期,由于清政府重视教师质量的提高,颁布了《教师资格检定制度》对教师进行资格检定,初步形成了现代意义上的教师资格制度的基本模型和体系,是我国教师资格制度的萌芽期。自新中国成立,我国颁布了一系列政策性条文对教师资格制度进行细致说明,使得教师资格制度趋于正规化。其中《教师法》和《教师资格条例》对教师资格制度进行了具体规划,为我国实行教师资格制度提供了宏观框架,自此我国教师资格制度初步形成。《教师资格条例实施办法》的颁布使得教师资格制度在我国全面实施。2010年中共中央政治局指出要使教师资格制度更加完备,不断完善和改革我国教师资格制度,促进教师专业化。
简介:摘要目的了解2015年桂林市临床执业(助理)医师资格考试的考生构成及考试结果,探讨目前桂林市临床卫生人才队伍状况,为改进医师资格考试和医学教育提供科学依据。方法收集2015年桂林市临床执业(助理)医师资格考试考生的资料,从总量、学历、所属单位级别、成绩等几个方面进行统计学分析。结果参加考试的临床类别考生共1530人,实践技能考试通过人数1068人,通过率为75.29%,医学综合笔试通过人数为713人,通过率为66.76%,总通过率为46.40%。考生构成不均衡,学历是影响考试成绩的主要因素,考生学历主要以本科为主,但临床人才的数量和素质仍有待提高;考生单位存在分布的差异;建议把好临床执业医师的入门、教育关,为临床卫生人才整体素质的提高创造条件。