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课堂达标检测在高效课堂中的意义及实施策略

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摘要在课堂教学中，认真实施当堂检测，及时回收反馈信息，找到目标差，及时进行补偿教学，确保当堂完成教学任务。在“反馈——矫正”过程中，教师要注意从学生个体发展的角度，注重发现学生的闪光点，并不失时机地运用激励性评价，使反馈性与激励性相统一，有利于学生潜能的自我开发。促进学生自身素质的提高。

DOI odwve8qejk/1606556

作者余天生

机构地区不详

出处《课堂内外：教师版（初等教育）》 2016年3期

关键词高效课堂达标检测教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

课堂内外：教师版（初等教育）

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