简介：

简介：<正>教学设计的目的是为了支撑学生的学习过程,培养学生的学习能力。因此,教会学生学会学习应当成为我们追求的最高教学目标。

简介：摘要本文论述了我校中职教学改革中《影视后期制作》课程项目教学法应用的设计和归纳，应用基于工作过程导向提高技能培养的实效性，加强与社会实践应用链接，提高了学生实践动手操作技能水平，通过加强实践教学培养提高了学生的综合素质。

简介：针对目前高校课程学业成绩过程性评价方式存在手段单一、工作量大、不准确、缺乏必要的评价体系和平台等问题,根据高校计算机类课程的特点,提出基于BlackBoard教学平台的学业成绩过程性评价体系,包括过程性评价体系的三维概念模型以及基于BlackBoard教学平台的内容框架,并结合软件工程导论课程的实际实施情况给出具体的实施意见。

简介：传统的作文教学只重视写作的某一个或某几个环节,不能够对写作各个环节进行有效的指导,而作文的过程化指导则是指导学生写作的各个环节,在这一过程中,不仅教给学生方法,而且重视对学生写作思维的培养,让学生每次写作都能够有所收获,最终爱上写作。过程化指导,是针对作文教学的整个过程来说的,作文教学过程是教师指导和学生写作的合作过程,是以教师为主导、学生为主体的教——学——做的统一过程。

简介：学习方案是在具有明确学习策略意识教师的引导下,学生自主建构起来的、适合自己学习风格和学习条件的、学习效果显著而且学习效率较高的学习活动计划。基于学习方案的课堂教学有着相应的教学过程。本文结合具体案例说明这一过程,并解释基于学习方案的教学与＂学案＂的区别。

简介：随着新课程改革的逐步实施，如何提高教学的有效性已经成为广大教育工作者最关注的问题。每一位学生能否得到全面发展、教学质量能否得到提高，其落脚点是在教学上。因此，教学决定着整个课程改革的成败。

简介：基于“学习共同体”的教学方法应用于大学课程教学中，对课程教学有着非常好的促进作用．以航运院校物流市场营销课程为例，通过学习共同体的构建、课程任务的重新设计、学习资源库的形成到动态学习共同体，探析此方法的教学组织过程．

简介：软件测试课程是软件技术专业的核心课程之一。软件测试过程可分为单元测试、集成测试、系统测试、验收测试等。依据软件测试过程来组织教学内容,引入自动化测试工具,基于先进工作过程来进行教学设计,可提高软件测试课程的教学效果。

简介：英语写作教学是英语教学的重点教学任务之一。针对高中英语写作教学的现状以及存在的问题,对实行过程载体写作法的办法进行讨论并得出结论,过程体裁法教学模式,可以提高学生的英语写作兴趣,增强学生的写作能力和对英语语言文化的把握能力。因此,过程体裁法是有效改善高中英语写作教学的可探究办法,外语教师应该在英语写作教法上加以利用。

简介：摘要《会计基础》是会计专业的专业基础课，同时也是会计证考试的必考科目。该课程对于培养学生岗位基本技能和职业综合能力具有重要的意义。传统的《会计基础》课程根据理论知识的逻辑性和完整性来组织教学，书本知识严重脱离实际，不能适应实际工作的需要。建立基于工作过程的教学新模式，将实际工作与课程学习高度融合，不仅有助于激发学生的学习兴趣，更能有效的提升学生的岗位工作能力。

简介：基于工作过程的秘书写作教学是一种融教学过程和写作过程于一体的新型秘书写作教学方法。它要求按秘书成长规律和工作实际确定教学内容，按工作过程设计、组织情境教学，并构建与之一致的教学评价体系。

简介：摘要：通过开展工作过程知识竞赛工作，归纳分析基于工作过程知识竞赛的教学模式改革成效，以在教学模式改革中提供一些经验。

简介：摘要：随着新课程改革政策的不断深入推进，我国越来越注重对学生学习方法的培养。尤其是在英语学科的学习中，由于英语是学生接触的第二门语言类学科，而作文写作作为英语考试中的一项重要内容，需要教师对其投入更多精力，并增加英语写作实践教学的开展。然而，素质教育背景下的大多数教学追求是基于过程，并且全面发展过程的重要性，英语写作教学也不例外。因此，本文简要阐述了基于过程的初中英语写作教学实践并提出了相关教学策略。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断深入，很多院校的硬件和软件技术都在飞速发展，这就使得学生的学习方式和思维模式发生了巨大变化，从传统的"“应试"”到“"创新"”；从过去的“"应试化教学”到现在的“"素质化教学”；从以前的填鸭式教学，到如今的翻转课堂。本文章的重点在于，如何将课程的理论性与实践性相结合，从而实现真正意义上的软件开发。

简介：摘要：随着高职教育改革工作的不断深化，高职在探索创新发展的过程中，积累了一些成功的实践经验。为了提升专业人才的岗位适应性和市场竞争力，基于工作过程系统化的教学模式被引入高职课程教学中，由此延伸出情景模拟教学过程模式，这种教学模式强调了以企业岗位工作过程为主导，以相关岗位工作内容为教学主要内容，关注培养专业学生的实际问题分析和解决能力，这种教学模式对于提升专业育人实效具有突出作用。

简介：本文从课堂教学中学生的“一点看法”、“一个表情”和“一次顶撞”这种刹那间资源的产生，谈了“生成”所带来的独特的价值；一张新型教学设计表的构建，具体从四个方面谈了如何给“生成”的出现留出空间；又从一个互动教学流程的形成，谈了让“生成”促进师生成长。同时指出在新课程实施的过程中，不要过分强调“预设”，也不要过分推崇“生成”，要按照“动态生成”的理念，去探索新型的、充满生命气息的课堂教学，实现师生生命的成长。

简介：摘要在我国高中化学的学科教学改革过程中,学习有关化学基本原理,了解各种化学物理现象都已经是最基础的教学要求。但只是没掌握这些知识不利于未来的专业发展,学生一定还需要在不断积累专业知识的成长进程中不断获取优良的理论学习实践技能,进一步提高应用化学专业知识,最关键的一点是才能实现对大学生综合化学专业核心知识素养的有效培养。本文以化学物质的量变化为一实例,基于当前高中化学课的核心知识素养,提出了第一单元教学目标的高中教学过程设计方法。

简介：

简介：要求学生在学习过程中,过程学习中必须要求学生实现动作行动与心智行动的整合,而工作过程的教学是以学生为中心