简介:摘要目的观察基础护理实践教学中融合护理美学的效果。方法资料从本学院13级护生中选取122名护生作为研究对象,随机分为研究组与对照组;研究组61例,在传统护理实践教学的基础上加入护理美学教学,对照组61例,采取传统护理实践教学;观察两组学生的期末理论与实践考试成绩,采用学院自制问卷调查表对教学效果进行评价。结果研究组成绩显著高于对照组,比较差异明显具统计学意义(P<0.05);研究组教学评价显著优于对照组,比较差异明显具统计学意义(P<0.05)。结论基础护理实践教学中融合护理美学能够有效提升学生成绩与能力,在护理教学中具有应用价值。
简介:摘要在临床的基础护理教学与临床脱节问题上,存在的因素非常的多,而这些存在的因素对于未来临床护理的质量有着非常重大的影响。
简介:摘要目的探讨质量控制措施对基层医院基础护理质量的影响。方法分析我院实施质量控制措施实施前基础护理存在的问题,并制定有针对性的质量控制措施,观察质量控制措施实施前后护理质量、患者满意度、护理投诉率、不良事件及护理项目落实情况。结果干预组护理质量合格率及护理满意度显著优于非干预组,差异有统计学意义(P<0.05);干预组护理投诉率、不良事件发生率及基础护理服务项目落实情况显著优于非干预组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论质量控制措施能显著提高基层医院基础护理质量和患者满意度,减少投诉及不良事件发生,基础护理服务项目落实情况理想,在临床护理中有重要应用价值。
简介:摘要目前虽然已形成了一套较为严格的护理技术操作标准,可以说为护理专业步入正规化轨道发挥了重要作用。然而,随着教育水平的不同,接受能力的不同,如何培养中职教育护理学生的学习兴趣,观察、分析、解决问题的能力以及动手操作能力,能让之快速适应临床工作,成为实用性人才已成为刻不容缓的研究课题。
简介:摘要目的探讨侵袭性牙周炎患者牙周基础治疗的临床可行性。方法选取2012年10月-2014年10月来我院进行治疗的侵袭性牙周炎患者87例,观察患者治疗前后出血指数、菌斑指数、临床附着丧失情况和牙周探诊的深度情况。结果治疗之前,患者出血指数为(3.69±1.32),菌斑指数为(1.89±0.91),临床附着丧失情况为(4.23±1.66)mm,牙周探诊的深度(3.39±1.83)mm;治疗后患者出血指数为(0.71±0.43),菌斑指数为(0.81±0.43),临床附着丧失情况为(1.98±0.63)mm,牙周探诊的深度(2.14±1.04)mm,P<0.05,具有显著性差异和统计学意义。结论周基础治疗应用于侵袭性牙周炎的治疗中具有极强的临床可行性,炎症控制的效果较好,值得推广应用。
简介:摘要目的对基础护理实施与患者对护理质量满意度的关系进行分析和探讨。方法从我院选取300名住院患者,这些患者的住院时间是2012年的9月到2013年的1月,使用随机的方法将这些患者分为观察组和对照组各150名。针对这些患者进行问卷调查,主要包括患者对护理的满意度、医生对护士的满意度、基础护理、病区管理、护理文件书写等结果观察组实施优质护理可以对各种问题进行及时的储量,满足了患者的需要,患者的满意度高。护理质量持续改进评价数据明与患者满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论基础护理质量对患者有极大的帮助,有利于患者的治愈,对患者对护理质量满意度的提高有很大的帮助,因此可以在临床上大力的推广和落实。