简介：摘 要：历史作为高考文综的重要组成部分，其高考复习要高度重视。在高三阶段，教师应带领学生认真仔细研读考试大纲，以便及时掌握学科前沿考试动态；应在强调课本知识的基础上，利用多媒体设备或网络技术为学生提供更多的学习资源，以便拓展学生的视野，培养学生的历史思维；还应为学生挑选质量高的试卷，让学生进行真题的模拟，教授给学生一定的答题技巧，促使学生答题规范，取得高分。

简介：今年高考结束后,在分析今年高考文综历史试题的基础上,结合教情学情,提出以下几点备考建议:要重视落实立德树人,构建和谐的师生关系;认真研究新课标和考纲,明确复习目标;充分利用网络资源、历史教学类刊物;重视高中历史基础知识的掌握与拓展;重视高中历史基础知识掌握与拓展;精选试题,限时训练,重视限时训练和联考试卷的讲评;提升解题方法与技巧,规范答题。

简介：摘要：在高三英语复习过程中，老师可以通过复习课程助力学生夯实英语基础，帮助学生更好地掌握高考英语的出题规律。但是目前部分英语老师在高三英语复习过程中，普遍存在着复习课程缺乏规划的问题。部分老师没有把握好高三英语复习教学的节奏，在复习阶段只是一味地培养学生的英语基础。这种教学方式对提高学生的英语解题能力是极为不利的，也很难提高学生的英语高考成绩。

简介：摘要 不管是哪个地区的高中教学都非常看重高考，而高三阶段的教学更是非常的重要，因为高三的教学直接决定了学生在高考当中的成绩，所以在高三的英语教学当中应该认真的做好复习备考的准备工作，进而使得学生能够对于英语知识有更为系统化的了解和更为深刻的理解，同时还要对高考的相关情况做一些全面的了解，为高考做好准备工作。在高三的英语学习当中，通常都是英语进行复习的阶段，因此教师在复习的过程当中应该制定详细的复习计划，并在复习的过程当中对学生进行严格的要求，引导学生对英语知识做出一些总结，掌握其中的规律和做题技巧。因此本文针对高三英语复习的现状做出了分析，并详细的阐述了高三英语复习备考的有效性策略。

简介：【摘要】在高三英语复习过程中，老师可以通过复习课程助力学生夯实英语基础，帮助学生更好地掌握高考英语的出题规律。但是目前部分英语老师在高三英语复习过程中，普遍存在着复习课程缺乏规划的问题。部分老师没有把握好高三英语复习教学的节奏，在复习阶段只是一味地培养学生的英语基础。这种教学方式对提高学生的英语解题能力是极为不利的，也很难提高学生的英语高考成绩。教学有法，教无定法，贵在得法。通过多年的教学经验，我们来对高中英语复习课中老师普遍存在的教学问题进行分析。

简介：进入高考历史备考阶段,教师可以针对构建知识体系、运用历史研究方法、形成解题能力等方面进行教学,为学生提供可模仿的备考途径。针对基础薄弱的学生,教师可以为其提供有效的学习方法,提高高考备考的有效性。一、教师的基本素养是教学的前提在高考备考中,教师要做学生的引导者。教师应坚持课堂的深度和广度,通过教学,帮助学生构建知识结构,开阔学生的视野。课堂是教学活动的载体,课堂教学是高中历史备考

简介：摘要：随着我国教育事业的不断发展，美术教育也随时代潮流发生了变革。在美术高考中，色彩教学作为必考内容占据极其重要的地位，因此，教师必须重视对学生关于色彩应考能力的培养。本文根据近年色彩风格的变化，要求在狠抓学生基本功的基础上，重视培养学生的自我学习和创新的能力，总结出一些关于色彩备考教学的有效策略。

简介：高三一年被学生称为是“冲刺年”,在整个高中阶段高三是最为重要的一年,高三一年的冲刺可以改变很多,一些名列前茅的学生可能因为一些原因而导致最后的高考失利,成绩落后的学生也可能通过高三一年的不懈努力而在高考中脱颖而出。在这至关重要的一年里必须要运用科学的复习方法,合理的时间规划,拥有坚强的战斗精神才能打赢这场持久战的最后一战。

简介：【摘要】 ： 高三是高中阶段的最 关键的一年 。这个阶段的学习效果与学生的高 考成绩有着 直接地联系 。也因而使得 学生感到较大 压力，甚至失去学习的动力。有鉴于此，本文主要语文学科为例，对高三备考的有效性方式进行了分析和研究。

简介：摘要：在探讨高三语文备考的有效策略，通过理论思考与实践探索，寻求提升备考效率与质量的方法。文章首先分析了高三语文备考存在的问题，然后结合教学实践，提出了针对性的备考策略。

简介：摘要：在对初中数学进行备考与复习的过程中，重复性的“题海作战”不仅会影响学生们的复习质量，而且还会浪费学生们的精力与时间。因此，教师需要通过不同类型“问题串”的科学引导，帮助学生们有目的、有层次地对数学知识点进行复习。对此，本文分别简单探讨了知识整合型的“问题串”与递进式的“问题串”，希望借此来有效改善初中数学备考复习效率低的问题，给相关教育工作者以借鉴与参考。

简介：摘要：高中学生进行复习的过程就是对于已经学习的内容温故而知新的过程，也是对于存在的问题进行差缺补漏的过程。学生要想取得很好的成绩，教师就需要根据学生的实际情况，采取科学的方式进行复习，并且选择合理的教学方法调动学生学习的积极性和主动性，让学生能够获得新的知识，而学生在教师的带领下可以选择合理的复习方法，并且能够取得简单的答题技巧。本篇文章将为大家具体介绍高中思想政治学业水平考试备考的具体措施。

简介：

简介：摘要：本文旨在探讨高中生物知识导图在复习备考中的有效性。通过对相关文献的研究和实际教学案例的分析，阐述了知识导图在帮助学生整理知识、提高记忆效果、培养思维能力和促进自主学习等方面的优势。同时，也提出了在应用知识导图时需要注意的问题和建议。研究结果表明，知识导图是一种有效的复习备考工具，可以提高学生的学习效果和学习兴趣。

简介：摘要本文借鉴生产有效性理论，构建管理有效性的概念及测算方法。管理有效性能够消除评价单元之间客观基础条件优劣对绩效评价结果的影响,真正反映管理者的主观有效努力程度。运用管理有效性理论对绩效进行评价其结果更为公平。

简介：在教学《简单的统计》一课时，教师让学生统计5分钟内通过校门口的摩托车、小轿车、卡车、客车四种车各自的辆数（多媒体播放），第一次播放，没有一个学生能统计全，学生着急，“车子又多，车速又快，这可怎么办？”学生们开始发表意见，形成共识：先写下车名，再作统计。第二次播放课件，还不行，学生无奈。“又怎么啦？…‘还是太快了。”

简介：摘要：教学行为的主体在于学生，教师在课堂上讲的再卖力，学生成绩和能力不能得以提高，这种教学就失去了意义。为了提高课堂教学的有效性，方法很多，本文主要从教师如何进行针对性的备课来提高课堂教学的有效性进行分析。备课的维度包括课程标准、教辅资料、近年的调考中考试题、学生的生活情况和学习情况以及如何利用系统平台进行分析。作为在一线任教多年的老教师，就如何以备课的有效性来提高课堂教学的有效性进行一个浅析。

简介：随着社会的进步和发展，教育和学习在社会中的作用越来越重要。创建学习型学校、争做学习型教师，业已成为广大教育工作者一种新的追求。学习，对于21世纪的现代人而言，不仅仅是增强本领、做好工作的需要，而且是提高精神境界、完善自我的重要途径。

简介：摘要小学英语课堂教学应体现有趣、有用、有效。课堂是学生学习英语的主要场所，因此唯有提高小学英语课堂教学效率才是解决问题的关键。

简介：