简介：多元识读能力是信息时代要求具备的一种新的识读方式和技能。培养语言学习者多元识读能力的关键是要发展其多模态识读能力。在教学实践中,教师发挥多模态教学的效应优势,通过教学资源的多模态化,教学互动方式的多模态化和学习评价体系的多模态化,帮助学习者理解各种语言和非语言符号参与意义建构的表征,培养其对多模态的敏感性,从而提升其多元识读能力以应对信息化社会的挑战。

简介：新媒体时代英语教学的基本任务之一是培养学生良好的多元识读能力。该文阐述了多元识读能力与多模态的概念及相互关系,提出构建多模态英语课堂能有效培养学生的多元识读能力,并探讨了基于多元识读能力培养的多模态英语课堂构建的一些理念,通过转变教学观念,整合教学方法和教学媒体,合理利用不同模态的协同、强化和互补来构建多模态英语课堂,能有效提高学生的多元识读能力。

简介：摘要：多模态教学为学生提供了多种获取信息、感知信息和传递信息的渠道，借助多媒体、网络技术更是如虎添翼，能为学生的学习提供更多可能性。多模态教学可以为学生提供多模态网络交流平台和多模态学习工具，可以调动各种资源、系统，为学生构建多模态学习环境。信息化社会势必带动教育的不断改革，环境的迅速变迁需要我们有敏锐的洞察力和应变能力，以保证跟上时代的步伐，以最合理的方式最大限度地提高学生的能力。

简介：摘要：在全球信息化和交际多模态不断发展的今天，英语多元识读能力的培养是数字化时代提出的一种新要求。实施多模态英语整本书阅读教学顺应了从重视培养阅读能力到重视培养阅读素养的变革趋势，其充分调动学生在语言课堂中视觉、听觉、触觉等各模态之间的相互协作,可以提高语言课堂教学的生动性和有效性，从而促进学生多元识读能力的培养。

简介：摘要：英语写作考察了学生对于英语学习中知识与运用的综合能力。在目前许多的学校的教学中，因为对英语教学模式的单一，教师教授学生英语写作的方法使用不够充分。为了增加学生在英语学习中写作能力，教师可以使用多模态理论，改进英语写作的教学方式，从而更好地促进学生英语写作能力的提升。

简介：通过问卷调查分析商务英语专业学生的就业优势，探讨多模态识读能力对商务英语专业学生就业的促进作用。多模态识读能力强调识读文化差异和读写多模态意义的能力，直接关系到商务英语专业毕业生的跨文化交际能力和简历制作水平，多模态识读能力的提高有助于学生形成就业核心竞争力，提高就业质量。

简介：【摘要】图像识读能力是美术核心素养的重要内容。现阶段，培养学生图像识读能力、强化学生艺术审美力与核心素养，是小学美术教师面临的重要任务。对此，在授课期间，美术教师要制定多方面的教学方案，稳步提升学生的图像识读能力。本文结合教学实践，简述了美术教学图像识读能力，同时提出了以“创设美术教学情境、多种形式图像识读、应用信息技术、组织鉴赏活动、设置问题引导思考”为主的教学策略。

简介：标题中的“小品”指一种多模态的幻灯片文本，一般网络文化研究者称之为“超文本”。但“小品”只是多模态超文本中的一种，在网络上很常见，很受欢迎。本文试图用语言符号学分析这种“小品”的特点，并在Halliday的社会符号学框架内予以进一步的探究。

简介：摘要：现今社会需要多元化的人才。高中美术课程教学的过程中，教师除了要给学生们进行线条，色彩等基础知识的教学，同时也要给学生开设美术鉴赏课，让学生能具备图像识读的能力。这样学生们的审美能力会得到很大提升，促进学生终身发展。文章对培养学生图像识读能力进行探讨，提出合理的见解。

简介：摘要：在学科的核心素养的不断发展中，为了对小学生审美能力进行提升，要求老师注重学生图像识别技能的提高，因为这项技能在美术的学习中有着重要的地位，它和学生的审美能力也是息息相关，识图是让学生用视觉观察物体，然后对看到的食物进行评赏，这也是小学时期学生提高自己审美眼光的重要渠道，他可以激发出学生的学习兴趣，培养学生全面的综合能力，下文将针对小学的美术课程展开，对学生识图能力提升办法展开。

简介：

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简介：摘要：随着现代社会科学技术的高速发展，通过现代化媒体技术传播图像在生活中变得随处可见，人们进入读图时代，使图像识读能力成为必要的素养。在新的教育形式下，核心素养理念的提出，使人们更加关注学生综合能力的发展，不仅需要学生掌握语文、数学等方面的知识，更需要学生掌握艺术方面的知识。

简介：摘要：在小学开设美术课程，不仅能帮助小学生丰富精神世界，而且能帮助其挖掘个人潜能，开发个人智力，培养良好的观察习惯。综上所述，小学美术教师应紧紧围绕美术学科核心素养的培养这一目标开展教学实践，注重培养学生的图像识读能力，让学生在日常生活和学习中养成良好的观察习惯，能够从中寻找美、发现美，不断提高个人的美术素养和审美感知能力，这对于提高小学美术教学质量具有重要的现实意义。

简介：在语文教学中,阅读教学要凸现＂读＂,尽量让阅读不再＂尴尬＂,善于发掘阅读教学语感的＂生长点＂,提高学生的阅读能力。

简介：摘要：随着经济的发展，带动了很多产业的共用进步。在前进的技术推动下，教育模式正发生着日新月异的变化。传统的教学模式也正因为引入了越来越先进的教学元素而得以创新。下面将对多模态模式下高职英语读写能力培养的策略进行简单分析。

简介：【摘要】随着教育的不断进步和发展，英语这门科目的重要性越来越被显现出来，学生的语用能力被越来越看重，提升学生的语用能力也被英语教师作为了教学重点。传统的教学方式具有一定的局限性，在提升学生语用能力上稍显逊色，所以多模态教学模式应势而生，相对于传统的教学方式，多模态教学模式更加具备高效、高质的优势，也更加适应新课标的要求。本文就如何利用多模态教学模式提升学生的语用能力展开简要的分析和探讨。

简介：

简介：摘要：目前，我国的教育在不断改革完善，美术作为艺术学科的重要组成部分，以视觉形象为载体，具有鲜明的造型特征与色彩特征，为人们带来了独特的视觉感受。当前，受以往的教育理念和教育方式的影响，部分教师并不重视美术的视觉性，未能深入分析作品的内涵与特色，难以真正落实美术教育的目标，也难以引导学生提高美术核心素养。为此，以美术核心素养尤其是图像识读能力培养为中心开展美术教育，成为美术教育改革的关键。该文探讨初中美术教学中学生图像识读能力的培养。

简介：摘要：美术作为艺术学科的重要组成部分，以视觉形象为载体，具有鲜明的造型特征与色彩特征，为人们带来了独特的视觉感受。当前，受以往的教育理念和教育方式的影响，部分教师并不重视美术的视觉性，未能深入分析作品的内涵与特色，难以真正落实美术教育的目标，也难以引导学生提高美术核心素养。为此，以美术核心素养尤其是图像识读能力培养为中心开展美术教育，成为美术教育改革的关键。该文探讨初中美术教学中学生图像识读能力的培养。