简介：摘要： 当学生们进入初中阶段的学习之后，需要从多个角度进行综合性的教学培养，以使得学生们可以获得全面的道德品质提升。其中，学生不光需要全面提升自身的智育水平，更需要增强自己的美育认知，所以需要初中美术教师采用高效的美术教学策略，对其进行全面透彻的美术知识教学。通过美术教师结合自己长期的教学经验，并筛选合适的美术教学策略，使得美术教学更为有效，能够帮助学生增强自身的美术知识积累。

简介：摘要：伴随着新课改政策的不断完善，初中阶段的数学教学，需要能够切实提升学生的知识学习效率。为此，教师需综合学生的日常化学学习，对学生的学习现状进行全面性的分析，找到最合适的教学方法和策略，才能够切实提升学生的化学知识水平。所以，教师决定进行全面的数学知识教学，通过研究即将教学的内容，匹配与之契合的教学方法，使学生能够综合理解其中的知识内涵，从而全面优化学生的数学知识学习质量。

简介：摘要：在新课改教育思想的不断引导下，初中教师对学生们的综合素质要求也在持续提升。为了可以切实提升学生的思想道德认知水平，改善学生们对法律法规内容的理解，教师应当从现实角度出发，进行相应的道德与法制知识教学。通过结合多种教学方法，教师为学生们讲解道德与法治知识，希望可以切实提升学生的综合素质。通过教师的针对性教学指导，使得初中道德与法治教学更能突出其实效性，帮助学生增强自身的综合素质。

简介：摘要： 伴随着新课改政策的不断深入，人们对于初中学生的素质要求也在逐步提升。为了能够全面增强学生的思想道德认知观念，以及其对法律法规知识的理解，教师需要从现实的角度出发，采用多样化的教学方法指导学生学习道德与法治知识，希望能够借此提升学生的综合素质水平。此外，教师应从现实的角度出发，结合学生感兴趣的教学内容，使初中阶段的道德与法治教学更加具有吸引力，切实帮助学生增强相应的综合素质。

简介：摘要：对于初中阶段的物理教师来说，如何有效提升学生的物理知识水平，是其当前需要考虑的教学重点。为了能够全面提升学生的物理学习效率，教师需要对学生的实际学习状况进行系统性分析，并以此为基础进行全面性的教学指导，从而提升学生的物理知识水平。通过教师的深入教学分析后，决定融合多样化的教学方法，指导学生进行全面的问题分析，从而有效提升学生的物理知识学习效率。

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简介：出现的化学用语有

简介：研究生态文艺与文艺生态现象的一种边缘性的文艺学学科,有的学者认为生态批评只是文学批评的一种视野,多年来倡导生态文艺学批评

简介：研究生态文艺与文艺生态现象的一种边缘性的文艺学学科,生态批评的多种声音一是激进的、生态主义的文学批评观,有的学者认为生态批评只是文学批评的一种视野

简介：摘要《初中地理新课标》指出改变地理学习方式。要根据学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养地理学习能力，鼓励积极探究，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。教学有法，但无定法，贵在得法。地理课在初中视为豆芽学科，学生不重视，教师难教，教学效果很不理想。新课标要求更新教育观念，改革教育教学方法，提倡探究性教学，注重校本课和乡土地理知识的教学。

简介：摘要：新一轮基础教育改革倡导课堂教学要注重体现素质教育，以学科核心素养的培养为目标导向。就小学数学学科而言，发展学生的数学素养与教师对教材的教法关系颇大，教法在一定程度上甚至决定着学生学习的最终效果。基于上述考虑，本文结合优秀教师对教材处理的成功案例，提出了一些教材教法上的实施建议。

简介：摘要随着现代信息化脚步的加快、网络的普及，信息技术教学变得越来越重要。但是在升学制度的影响下，很多学校因为信息技术是拓展课程，而忽视了信息技术的重要性，没有打下信息素养的良好基础，使学生的全面发展受到了一些阻碍。本文通过阐述初中信息技术教学中存在的一些问题和相关应用对策，希望对初中信息技术教学的改善提供一定的帮助。

简介：摘要小学美术教育是素质教育的重要组成部分,是培养和提高学生审美能力的有效手段。本文，从美术作品的选择、美术欣赏本身的特点、美术欣赏中的情感共鸣等几方面的总结和分析，探讨如何通过小学美术欣赏课的教学，提高学生的美术欣赏能力和审美水平。

简介：摘要：历史本身就具有一定的情境性，教师在教学过程中创设情境可以加深学生对历史的认识和理解，促进学生历史素养的发展。因此，教师在进行中职历史教学时，可以将多种情境与历史课程结合起来，给历史课程增加一些新意，同时也提升学生的历史学习效果。

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简介：题目:一辆汽车以每小时45千米的速度从甲地行驶到乙地,3小时行驶了全程的5/7,这辆汽车还要行驶多少千米才能到达乙地?解法一解法一:根据“一辆汽车以每小时45千米的速度从甲地行驶到乙地,3小时行驶了全程的5/7”,可以求出甲、乙两地之间的路程是45×3÷5/7=189(千米)。

简介：摘要童谣、歌曲教学作为小学英语教学的一种辅助教学手段，在我国小学英语教学中占有极其重要的地位。我们肯定英语童谣、歌曲教学在小学英语阶段有着积极意义的同时，还要思考如何用合适的英语童谣、歌曲作为教学资源使用达到良好的教学效果。

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简介：　　《力的的合成》法则是学习力学知识的一个难点,我们可以把授受式学习中要求学生掌握的知识称之为"工具知识",要学生注意两个力的角度为0°、30°、60°、90°、120°、150°及180°时两个力的合力分别是多大