简介：[摘要]大学生对于学习的被动性及叛逆心理使其对学习失去兴趣，在学习情绪不积极的情况下，很难将专业知识充分掌握。作为一名专业课教师根据对学生的观察和了解并综合各方面因素，从学生心理出发讨论大学生专业课的学习心理，结合学习方法的形成因素，探讨适合专业教学的对策。[关键词]专业课学习学习心理教学方法专业的设置是为了满足社会的发展和人才的需要而设定。然而，在目前的大学生中，有不少对自身专业并没有太多的学习兴趣。这种现象具有广泛性，在各学科中也有类似的情况。究其原因有两方面因素：1）内在因素，包括对专业的认知偏差[1]、专业不符合学生的心理特征[1]和学习动力不足[2]等；2）外在因素，包括教师不重视教学的组织和课堂的把握[1,2]、学生忽视学习方式的调整[2]等。本文针对目前大学生对自身专业学习的心理进行探讨，并对专业课的教学进行探索......

简介：摘要：大学教育与创业紧密相关，在全民创业意识高涨的背景下，在大学教学阶段融入双创能力培养过程很有必要。本文以专业课教学为背景，首先总结课堂环境中双创能力培养的不足，随后总结多条培养双创能力的经验。

简介：文章通过对独立学院学生对专业课教学的期望调查,分析了独立学院专业课教学改革的方向,探索了学生对教师的教学态度、专业课堂气氛、师生互动、教学内容以及教学方式都有与现行教学模式不同的要求,必须进一步深入改革。

简介：[摘要]本调查研究是在人本主义和自我控制学习理论的指引下，以Zimmerman的学业自主社会认知理论为依据，以谢家树的《大学生学习自主性量表》为工具研究自主学习。量表包含五个纬度（学习动机，学习方法，学习时间，学习结果，学习环境）。对西藏农牧学院约300名（2008级和2009级）在校藏族大学生开展一次专业课自主学习态度和行为的调查研究。本项研究主要采用调查、访谈和数据统计分析的方法来了解西藏农牧学院藏族大学生专业课自主学习能力的总体情况。从两个方面进行探讨：1.藏族学生自主学习能力的总体情况2.藏族学生自主学习能力的变化趋势和规律。[关键词]藏族大学生专业课自主学习调查西藏自治区是一个多民族聚居的地区，其中藏族同胞占绝大多数。由于历史地理因素、经济发展水平和生活习惯等原因使许多藏族同胞都居住在偏远的牧区。这些地区的基础教育远远落后于内地发达的城市，比内地一般的农村也有不小的差距。因此，整个基础教育的水平存在滞后的问题。大学期间在学习大量基础课的前提下，各学科所开设的专业课是绝大多数藏族学生走上社会后真正要用到的知识，其重要性是显而易见的。近年来，自主学习已成为教育界的热门话题。随之出现了从以前的以教师为中心的教学模式向今天的以学习者为中心的教学模式的转换。同时，以应用型人才培养为重点的大学其教学的重点也从原先侧重专业理论知识的教学转为以学生为中心的技能和能力的训练。因此，培养学生自主学习能力的研究显得尤为重要。所以，今天的教育，多半要包括自主性学习的教育，而这种教育必须能使学生培养形成自主学习能力，以满足终身学习之所需……

简介：摘要：广泛开展创新创业并有效促进大学生就业是促进科技、经济发展的有效途径。经过近十余年的发展，大学生创新创业教育已取得明显成效，发挥了显著作用。但是，如何进一步深化大学生创新创业教育，调动更多教育教学资源，进一步提升高校师生参与度，深化创新创业教育教学改革并提升创新创业教育在促进科技进步和创业、就业中的成效，是新时期、新形势下需要考虑的重要问题。大学生创新创业教育与专业课教学结合，充分发挥高等教育第一课堂在教学资源方面的优势及广大专业课教师的资源优势，无疑是解决上述问题并促进创新创业教育取得新成效的重要突破口。

简介：摘要：材料表面与界面是一门应用属性极强的课程，加强实际应用教学力度势在必行。在大学生双创能力培养的背景下，将其与课程教学过程相融合，为专业课教学赋予新的含义。本文主要从课堂教学和实地培训两个角度入手，探索专业课与双创能力培养的融合方式。

简介：针对同专业学生在专业课成绩上的差异,使用统计软件SPSS19.0对呼伦贝尔学院数学科学学院2010级本科班学生的专业课成绩进行分析,考察学生的高考成绩、性别等因素对其专业课成绩的影响.在给出了一些切实可行的对策和建议的同时,指出培养大学生学习的主动性和研究探索精神,已经成为当今高校教师和教育工作者培养高素质人才和提高教学水平的关键.

简介：俄罗斯国立体育大学将正式开设电子竞技专业。该专业在其莫斯科的校区率先开设，每年学费为70000卢布，折合人民币为16200元。

简介：探索新的人才培养模式,培养基础厚、口径宽、能力强、素质高的专业人才,是大学教育的根本任务.专业课是大学教育的最后教学阶段,而课堂教学仍然是当前专业课教学的基本形式,专业课的课堂教学活动直接影响学生的学习兴趣和学习效果.

简介：[摘要]本调查研究是对西藏农牧学院约300名（2008级和2009级）在校藏族大学生开展一次专业课自主学习能力和成绩之间相关性的调查研究，通过随机抽取其中两个班各10名同学的调查问卷进行数据分析，从而得出专业课成绩与自主学习能力之间的相关性结果。本项研究主要采用访谈和问卷调查、spss数据统计分析的方法来了解西藏农牧学院藏族大学生专业课自主学习能力和成绩之间的相关性。从两个方面进行探讨：1.藏族大学生自主学习能力与专业课成绩之间的相关性，2.高分学生和低分学生自主学习能力的差异。[关键词]藏族大学生自主学习成绩相关性自主性学习，又叫自我调节学习。研究表明，自主性对学习具有定向、维持作用，它通过对学习的集中注意等作用来调节心理潜能，促进认知能力的充分发挥，从而推动学生获得学业的成功。一、自主性与学习成绩相关性的评估模式与方法在本文所进行的大学生自主性与学习成绩相关性研究（问卷1）中，评价模式主要采用决策类型模式。决策类型模式,事实上是由背景评价、输入评价、过程评价和成果评价四种评价组成。此评价的方法涉及以下五个阶段。1.确定教育目标并进行分类。对大学生自主性与学习成绩相关性的评估目标可以概括为两个维度（一级指标），并在此维度下分设二级指标，并在二级指标下细分评价指标要素……

简介：针对当前大学生面临多元价值观冲击出现＂信仰迷茫＂以及高校培养和践行社会主义核心价值观依然缺乏学科间的融合与互动问题,论文以广播电视编导专业课程为依托,探索以专业课程教学和实践为基础的培育和践行社会主义核心价值观的方法。该方法的主要思路是在进行教学设计时,根据核心价值观的＂三个倡导＂要求,对教学设计的三维目标进行了重新解读,从而使教学目标的制定和教学内容的选取更有利于培育大学生社会主义核心价值观。

简介：生活常识告诉我们：人生之路，大多不会根据十七八岁时的计划来走。我们这茬四分之一个世纪以前进大学的人若来个同学聚会，点点人头，怕是还干自己专业的已经没有几个。可看下一代的孩子报大学，还是盯着专业不放，乃至为了挤进一个热门专业而不惜降低报考大学的档次。

简介：大学生的专业认同对大学生所学专业的兴趣和深入程度有重要影响。本文采用大学生专业认同调查问卷了解了学生当前专业认同的现状，并探讨了造成现状的原因。研究发现女生的专业发展认同显著高于男生；在年级上，专业身份认同存在差异，大一学生的专业身份认同得分高于大二学生；在地域差异上，专业身份认同和专业发展都存在显著差异。

简介：

简介：摘要随着职业教育的发展，创新教育作为教育的一个新课题，职业教育如何培养学生的创新精神，是职业学校教育工作者必须面对的问题。在专业课的教学中，培养学生的创新精神是进行创新教育的一个突破口，文章简述在制冷专业课的教学过程中，营造创新教育的教学环境，实施创新教学方法，培养学生的创新意识和创新能力的教学实践。

简介：大学，就是试一试你在你所爱的事情上能走多远，干得多出色的场所。

简介：舞蹈是一门以肢体动作表达情感的艺术。舞蹈能在给人以愉悦感的同时培养和提高人的审美能力,磨练人的意志,给人以美的享受。随着时代的进步、社会的发展,人们对精神生活的追求越来越强烈。作为高雅时尚的舞蹈艺术在社会生活中越来越发挥出重要作用。舞蹈教学能使学生

简介：高校大学生创新创业教育是中国经济社会发展的客观要求,也是中国特色社会主义进入新时代,中国教育改革发展的必然趋势。在高校创新创业教育中,高校辅导员作为大学生思想政治教育的核心力量,对大学生创新创业具有重要的影响。专业课教师是大学生专业知识的传授者,可以充分发挥其专业优势,指导和帮助大学生创新创业。作为高校重要的育人主体,高校辅导员和专业课教师需要充分发挥各自的优势,相互配合,取长补短,促进高校人才培养与教育的资源优化整合。因此,大学生创新创业教育需要构建以高校辅导员与专业课教师为核心的协同育人模式。

简介：本文针对新时期大学生职业规划教育中存在的问题，提出了以专业课程教育为载体，开展大学生职业规划的新思路和新途径。

简介：思辨能力是高等教育的一种核心技能。英语专业学生的思辨能力不强，如何在英语阅读教学中通过分析思辨能力与英语阅读的关系培养学生的思辨能力，对于外语专业人才的培养起着至关重要的作用。