简介：少数民族预科教育是少数民族学生从高中教育跨入大学校园的桥梁,也是我们国家高等教育的重要组成部分。宁夏大学少数民族预科教育学院每年为国家培养和输送各类人才,发展好、建设好少数民族预科教育有着极其重要的意义。本文以宁夏大学预科学院为研究对象,阐述其发展过程,并提出相关的发展建议。

简介：杜伦大学的商学院是受AMBA,AASCB,EQUIS三重认证的世界1%精英商学院之一。学院开设的"1+3"预科项目,面向中国直招2016高考应届学生,开通了入读杜伦大学商学院的"直通车"。"长久以来,作为牛津大学和剑桥大学之外最好的选择,杜伦大学吸引了大量来自中产阶级和更富有家庭的学生",《泰晤士报》曾经这样描述杜伦大学。作为世界百强名校和英国顶尖大学之一,杜伦大学在英国乃至世界享有极高美誉。在

简介：<正>新年伊始,作为一个正牌的军迷,当然也得有些与众不同的庆祝活动。比如——学当舰长怎么样?不过,想当能打胜仗的传奇舰长,首先得具备过硬的航海知识。在哪里能学到这些本事呢?有了!航海博物馆里的航海仪器一应俱全,应该是个不错的大课堂。还等什么?舰长预科班的大门已经打开,快跟上"小鬼舰长"们的脚步吧!舰长就位一走进博物馆里的模拟驾驶室,各位"小鬼舰长"立刻被眼前的景象吸引住了。明亮的驾驶室前窗视野开阔,室内整齐地排列着舵机、车钟等设备,舱壁上还挂着罗经、世界钟……这些平时只能在电影里看到的航海仪器,瞬间把大家带到了一艘军舰的舰桥上。在那里,让舵手半靠半站的高

简介：预科汉语教师听力课教学理答反思是促进教师理解课程内容、建构意义、进行思考与批判的有效手段,能从多个维度促进预科汉语教师听力课教学理答效率的提升,在反思过程中释放教师专业发展的自觉和潜能,为困于繁重预科汉语教学现实下的科研发展启发思路。基于预科汉语听力课程特点,从课前理答预设、课中理答定位、课后理答反思三个角度对预科汉语教师听力课教学理答反思进行了分析。

简介：民族预科教育是民族高等教育的特殊层次,也是中华民族"多元一体"格局下的特殊教育体制。在不同发展阶段,民族预科教育承担的历史任务是不断变化的。解放后,国家对民族预科教育的改进,使其更好地发挥了促进教育公平和加强民族团结的作用。民族预科教育政策作为党的民族政策的具体体现,必须毫不动摇地坚持下去。

简介：目前,从英语教学的总体情况来看,少数民族地区英语教学要结合本土的社会背景和社会习俗来培养学生的跨文化交际能力,促进中外文化对学生的浸润和熏陶,提高创新能力,减少语用错误。本文以＂藏文＂一类模式预科生为例来探讨如何让预科英语教学与本土文化相结合。

简介：以中央民族大学少数民族预科生的高等数学学习现状为研究对象,通过了解少数民族预科生对高等数学学习目的、教材难易程度、教学过程以及与教师的沟通、满意程度的调查,能够为少数民族预科高等数学的教学提供相应的意见与建议。

简介：近年来预科教育愈发蓬勃发展,受到各界人士的重视,其作为高校专业教育的过渡期,重要地位不言自明。如何进行预科教学、制定何种课程计划才能使预科教育发挥更多效力也成为教育界的研究对象。本文通过对内蒙地区的各大高校的法学预科课程进行调研,分析得到法学预科课程目前在课程设置及教学实践中存在的缺陷和问题,并以此为视角,探讨预科教育改革的实施方法〔1〕。最后通过比较国外的预科教育经验,对我国民族高校法学预科课程改革提出几点设想。

简介：摘要为适应普通高校本科预科教学的需要，以新疆少数民族预科学生为中心的汉语写作教学已成为重点，针对少数民族预科班学生的母语文化背景、心理发展特点和思想水平，汉语写作对预科学生学习汉语有着重要的作用与意义。

简介：＂专业汉语听记＂是＂专业汉语（文科类）＂考试的组成部分,是标准参照性测验,旨在测量来华留学预科生的专业汉语听记能力。经实验分析,北京语言大学汉语进修学院根据《通知》和《大纲》,依据专业汉语听记能力测试的总体设计命制的试卷科学可行。北京语言大学、华中师范大学和南京师范大学三所大学预科生子群体的专业汉语听记能力存在差异,前者显著优于后两者,开设＂专业汉语听记课＂有利于提高来华留学预科生的专业汉语听记能力。

简介：识字、写字是阅读和写作的基础,是吸收文化精华和传输思想理念的必备手段。蒙古族预科生的汉字书写水平较低,根本原因有主观上的认识不足,也有客观上的制度缺环和研究滞后,因此蒙古族预科生的汉字教学应适应实际需求,采取科学而有效的教学方法——部件教学法,以提高汉字书写的规范化和准确率。

简介：苗侗文化概论课程的开设有助于学生更好地学习、掌握这门课程的知识，同时也能够使学生通过学习更加深刻地认识苗侗民族，了解民族传统文化，为发扬和传承民族文化奠定基础。本文以凯里学院预科开设的苗侗文化概论课程为例，阐述了苗侗文化概论课程开设的意义，剖析了课程教学中存在的问题，提出了解决对策。

简介：通过问卷调查、访谈等方式，了解当下高校少数民族预科班学生团队精神现状，找到影响高校这一特定学生群体团队合作行为的基本因素，据此提出加强高校少数民族预科生团队合作精神培养的对策。

简介：本文在对新疆南疆喀什师范学院、塔里木大学以及和田师范专科学校这三所高校近期的少数民族预科汉语教学改革及其成果进行调查的基础上，对南疆高校历年的汉语教学改革进行了概述，以此来揭示南疆高校少数民族汉语教学改革的历程及近期南疆高校少数民族汉语预科教学改革中存在的问题。

简介：本文以新疆农业职业技术学院预科少数民族学生为例，分析了高职院校少数民族大学生存在的问题，提出了解决措施：加强少数民族新生入学教育，做好心理建设；加强爱国主义教育，宣传各民族文化；加强预科教学，制定相宜教学方案。

简介：越来越多的英语教育者们认识到英语语体意识的缺失严重影响了学习者用英语进行有效交际。本文立足于构建3＋2式的立体化课程体系，加强语体意识培养，更好地实现英语学习的理论知识和实践技能有机结合。

简介：@布艺班长：9月13日是常州信息学院2015级新生正式报到的日子,在4000余名新生中,有629名新生是带着大学学分来报到的。人还没到校学习,如何能先修学分呢？原来该校在今年6月中旬推出了全国首创的网上预科课程,学生可以利用暑假空余时间进行网上学习,提前修学分。@嘻哈骚年：从2015级新生开始,深圳大学实行学分制收费,成为广东省首个实行学分制收费的高校。与以往按学年收学费不同,

简介：自2001年以来，党和国家领导人朱镕基、贾庆林、曾庆红、刘云山、贺国强、尉健行、曾培炎、陈至立、杨汝岱、罗豪才等以及教育部领导周济、周远清、张保庆、柳斌、赵沁平、陈小娅等多次来校视察并指导工作，给予学校办学充分认可。

简介：@大耳朵兔兔：毛概课用英文上,请假条只能用英语写,进入学院教学区必须说英语？今年南京信息工程大学雷丁学院首次面向全国招生,开设了应用化学、国际经济与贸易两个专业。学院不但课堂教学使用英文,课间、课后也要求学生使用英文交流,甚至请假条也要用英文写,否则一律不准假。@哇哦：去年中国人民公安大学首次开设公安情报学反恐怖专业方向并招录80名本科生,今年,反恐专业新招收的120名反恐专业学生将实施定向培养。

简介：《大学》是《礼记》中的一篇,成书于秦统一全国后不久,是我国古代高等教育的经典著作。《大学》关于教育领域的阐述包括人的本性、教育目的、教育方法、教育价值等内容,这些思想在我国古代教育哲学体系构建的过程中起到重要作用。从最初的大学之道审视我国现行的大学教育,可以揭露我国大学教育的不足,促使当今大学教育回归最初的价值追求,最终实现当代大学的可持续发展。