简介：——，我想对您说要求：请在上面的空格上填上适当的词语，然后以此为题，写一篇作文，写出自己心里最想说的话，要求写出真情实感，字数在600左右。

简介：上帝造了一个亚当，又捏出一个夏娃，自此有了男欢女爱。亚当只有一个，夏娃也只有一个，他们都是为对方特意准备的。

简介：憧憬爱情,古今皆同。宋代大词人辛弃疾写下“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”时,正值元宵观灯夜,人来人往。但辛先生眼里只有远处的那个她。近千年后,遥相呼应的梁启超也说:“自怜幽独,伤心人别有怀抱”,可谓深得其意。其实,二位的隔空叹息,既不空前,也不绝后。《诗经》中的《汉广》,描写一位老兄发现“汉有游女”,却“不可求思”,所以只能傻呵呵地亮几句嗓子,来表达心里的愁闷。

简介：说是听、说、读、写四项基本技能中最直接、最常用的交流方式。本文就培养和提高学生英语口头表达能力的途径进行了初步的探讨。

简介：

简介：

简介：

简介：在小学中,有很多学生在学习英语的时候出现了“哑巴英语”的困境,为了解决这一困境,小学英语口语教学要鼓励学生开口说英语,允许学生在练习的时候出现问题,在教学中教师应增加练习口语的时间,选择合适的口语训练方式进行多次练习.

简介：论文摘要

简介：著名的英语大师李阳·克立兹说，英语是说出来的。在这里我也要说，要想学好思想政治课，应该教会学生在课堂上大胆地说。

简介：摘要：对于直通语文口语教学而言，口语训练是其中最重要的一项内容之一，因为对于语文教学工作来看，听、说、读、写都是其基本内容，但是如果无法完成口语教学，则必然会导致学生在自我表达时，无法实现利用连贯的思维来进行自我阐述，而这一点就会影响到学生的写作能力，从而也会影响到阅读能力。对此，在进行基本教学工作的过程中，教师就需要实现对语文口语教学训练进行优化，并确保学生能够大胆地说、开心地学，这样才能为学生后续语文素质的培养做好准备。

简介：

简介：摘要：小学作为学习英语的基础阶段，教师要重视英语口语的教学，学生自身的英语口语能力的强弱在很大程度上表现了其对英语知识的掌握程度。因此，教师要注重积极培养学生学习英语的兴趣，通过科学合理的训练，帮助其养成良好的英语口语习惯。只有使其不断主动地进行跟读训练和模仿，才能帮助其更好地记住所学的英语知识。

简介：摘要：随着现代中国经济的发展，当前小学口语交际能力的培养需要求新求变，小学语文教师在语文教学过程之中，注重学生在与他人沟通的细节，从目前出现具体的问题出发，探讨小学生产生这些问题的原因，结合小学生在口语表达过程之中的表现制定出下一阶段的小学语文教学计划，为今后提升学生口语交际能力以及学生的实践能力提供合理化的依据以及借鉴。

简介：胡大胆叫胡忠良，是一队的生产队长。那时候，大青山脚下是个地广人稀的大荒草甸子，山高皇帝远。隔几里住几户人家，稀稀拉拉的。后来，从外地来了不少逃荒的。这里按照十里距离建一个小队，分成了八个小队。胡大胆是本地人，公社就让他当了队长。其实，胡大胆也就比别人早来了十多年，他家以前是河北坝上的，在那里挨不起饿了，才逃来东北大青山活命。

简介：摘要：英国学者琼森将语言定义为“理解人的全貌的最佳手段”，其认为，语言中包含着一个人的素养、文化等一切美好品格。重视学生口语交际能力的培养，在帮助学生建立良好的社交关系的同时，也能够为学生的自我表达、展示打下良好的基础。本文结合小学教学指导工作展开论述，思考如何培养学生的口语交际能力。

简介：摘要：《语文课程标准》特别强调“口语交际能力是现代公民的必备的能力”。语言表达能力、与人沟通能力是要从小开始培养的,而小学低年级是学生口语交际，提高语言表达能力在关机时期。因此培养低年级口语交际，提高学生口语表达能力具有重要的意义。如何有效地培养低年级学生在口语交际，提高学生的口语表达能力至关重要。

简介：牛崩的博客说明：让我们在顽童时代做一个好顽童，不要在老年时代才想起做老顽童

简介：

简介：