简介：

简介：我是一枚很精致的头饰，身上花花绿绿的小眼睛是一颗颗晶莹的蓝宝石；蕾丝花边是我最骄傲的地方，因为我主人的朋友们都说它很漂亮。我是在一家豪华商场中被主人买走的。

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简介：<正>康巴藏族的头饰何需寻?无论你在甘孜州哪个角落,都是满眼看不尽的头饰.横断山脉,冰山雪岭,千百年来孕育了康巴儿女独特的风情俗韵,创造了许多精美绝伦的服饰,而服饰的重中之重——头饰,更是千姿百态,各显绮丽.或许是天性的使然,康巴女儿一般十五岁左右就开始蓄长发了,少女们用细黑线掺与发中,将头梳成无数小辨,从头沿披于脑后,直垂臀部.已婚妇女则将头发梳成双辨在发辨上衔接氆氇条或布条盘于头上.有了这个基础,妇女们便可在头上大作文章了.在五花八门的康巴头饰中,要数石渠牧女的传统头饰最典型.每每在节日庆典上她们喜欢让小碗口径大小的黄色琥珀骄傲地占据头顶的显赫位置,少至几颗,多至十几颗,其上不可或缺地点缀一粒蓝孔雀石;黑色毛线与乌亮的头发编成长辨披

简介：活动思路：虎年来临之际，了解虎年文化，制作虎年玩具，让学生通过造型表现传承祖国民间文化，丰富课余生活。

简介：材料准备：旧布料、花边、丝带、剪刀、发夹、针线、珍珠

简介：壮族发型和头饰演变黄润柏发型和头饰是人类文化的重要组成部分，是人类发展到一定阶段的产物，并且随着社会的不断发展而变化着。不同的发型和头饰形式，不仅与人们的生产生活密切相关，而且蕴含着丰富的文化内涵，反映着特定民族的文化心理、审美趣向以及民族间的文化交...

简介：摘要我国服饰文化博大精深，其中头饰文化主要包括三类冠、帽、巾。扎头巾为便利，戴帽子为御寒，戴冠为装饰。“冠”在我国头饰文化中地位显著，甚至衍生出许多成语，比如“冠冕堂皇”，“凤冠霞帔”。本文主要讨论“凤冠霞帔”和“冠冕堂皇”中“冠”在中国古代女性、男性中实际佩戴的类型与内涵，从而启发当代服饰文化的价值探讨。

简介：服装是人类文化的代表之一,服装的发展与演变,蕴含了不同时代的审美取向,同时也反映着人类历史文明和文化的发展进程。秦朝是一个尚武的朝代,秦国对军队的建设尤其重视,军队的发展对统治者阶级具有十分重要的战略意义。在这样的一个契机之下,两千多年前的秦国劳动人们创造出了世界的＂第八大奇迹＂——兵马俑,让我们有幸直观地了解到这个帝国的军事风貌。头饰对于兵马俑来说是尤其重要的,代表着每个兵马俑的精神使命。就秦俑头饰艺术如何在现代时尚设计展开讨论和研究,寻求将秦俑头饰艺术元素融入当代服饰设计的方法与思路,探讨当代服饰设计的创作思路和设计表达,能有效提升服饰产品的文化内涵,从而设计出体现中国传统文化精神及时代感的时尚作品。

简介：2001年，成都金沙遗址出土一件站立的铜人像，从脚底到头顶高14．6厘米，双脚站立的“Y”形支座高5厘米，总高19．6厘米。此铜人像的最显著特点是头顶戴有十三芒的头饰，双臂平抬曲抱于胸前，两手掌握成环形（见图1）。这个铜人像的身份是什么？他在做什么？这是需要认真研究考析的问题。

简介：“扭达尔”是过去土族妇女最常见的头饰。“扭达尔”鲜艳别致，种类繁多，包括互助、大通地区的“吐浑扭达尔”、“那仁扭达尔”、“适格扭达尔”、“加斯扭达尔”、“加木扭达尔”、“绊绊切扭达尔”、“哈雪扭达尔”、“雪古朗扭达尔”、“洛典扭达尔”等和流行于民和三川地区的“索不都扭达尔”等。

简介：一．概念头饰的兴起概念头饰是相对于满足大众市场需求而批量生产的实用头饰而言，设计师运用超前、新颖、独特的创新视角，旨在阐述一种独特的设计创意、主题以及理念，通过别具一格的色彩、造型，辅以时代前沿的新材料、新结构、新工艺等诸多元素，

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简介：曼哈顿是纽约的金融、贸易中心，沿着中央公园向北向东，就是上东区，那里富豪云集，也是美剧《GossipGirl》故事的发生地。贵族高中的俊男靓女在这里上演上流社会青少年的纷杂生活。《GossipGirl》第三季将在九月卷土重来。由QueenB带来的头饰风潮,在时尚界掀起了巨大波澜。跟着剧中人物学戴头饰，你也能变身成为上东区的责族美眉。

简介：仫佬族（1999—11—32）男子用缠、翻、裹的方法包上头巾或戴圆形布帽。妇女的发式随着年龄的增长而不断变化。15岁前的女孩同男孩一样梳马桶盖发式。女孩满16岁便作髻,梳挂式发型,将头发分为前、后、左、右、中共五簇,前簇发少而短,披覆在额前,中簇一束结绺,盘绕成椭圆发髻于后,

简介：布里亚特蒙古族是蒙古族-支古老的部落,其先民一直游牧在贝加尔湖周围.布里亚特蒙古族头饰作为其民族文化的载体,具有独特风格,形成了与游牧文化相适应的服饰文化.

简介：【摘要】英语是小学教育重要组成部分，更是培养学生综合素质不可缺少的途径。由于该课程脱离母语，学生学习不免会感到困难。利用头饰和角色扮演符合小学阶段学生认知规律和心理特点，活跃课堂学习气氛，促使学生积极主动参与英语学习，提高课堂教学效率。对此本文则从创设表演情境、巧用肢体教学语言以及构建生动学习氛围等分析在小学英语教学中借助头饰和角色扮演激发学习兴趣策略，望给予教师提供教学参考。

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简介：生活在大漠南北的蒙古族,历史上就是一个讲究装饰艺术的民族,他们以动物皮毛为衣,金玉珠宝为饰,形成具有独特风格并适合游牧生活需要的服饰特征,自蒙元时代以来,由于蒙古族人口日益繁衍,居住范围日趋扩大,至清代出现了30余个部落,反映在服饰上,地区差异明显,形成了造型各异、丰富多彩的蒙古族服饰文化.

简介：蒙古族妇女头饰是蒙古族服饰文化的重要组成部分。古韵犹存的蒙古族妇女头饰,融汇了蒙古族的智慧、审美观和价值观,也记述了蒙古族的传统历史文化。现藏于内蒙古博物院的掐丝八宝纹四子部落妇女头饰,以其华美的造型和精湛的工艺,深受观众喜爱。