简介：有的同学可能看出来了，这个标题本身设了一个小圈套，有把学历和能力对立起来之嫌。其实，学历和能力应该是相生相长的一对兄弟，抑或两者间有着紧密的辩证关系。

简介：〕如何在历史教学中破陈出新，在课堂中给学生以充分发挥余地，从而得到锻炼，达到基础知识、能力培养、思想教育三位一体，是每个新老教师苦苦思索、探索、甚至头疼的事情。

简介：摘要中学历史教育在一个人的人生教育中不可或缺，在一个民族和国家的发展中意义重大。因此，无论是教育主管部门、还是学校的一线教师和学生，都应改变观念，让中学历史教育承担起其应有的责任。

简介：非学历教育是终身教育的重要组成部分,发挥电大教育的开放性、远程性、共享性优势,利用电大教学资源丰富,师资力量强大,是实现非学历教育的有力保证,电大已经构建起一个＂天网、地网、人网＂合一的开放性教学平台,是搞好非学历教育的有力支持,探索一条适合电大发展的学历教育与非学历教育相结合的办学模式——电大实现可持续发展的必经路。

简介：二、漫画精析漫画1：漫画选自1989年出版的《李大钊》画册。这是五四运动时期的一幅宣传漫画，它一针见血地指出了当时中国任由帝国主义国家宰割的状况。漫画中的人物代表中国，漫画上方的说明文字是：

简介：漫画1：漫画中,一位英国妇女脚踩着高跷,两只高跷上分别写着＂MARSHALL＂（马歇尔）和＂AID＂（援助）,她前面的英文是＂BETTERSTANDARDOFLIFE＂（更美好的生活）。这幅海报的寓意是：马歇尔计划的援助使英国人民过上了更美好的生活。漫画2：漫画中,一辆大卡车正在向前行驶,MARSHALLPLAN（马歇尔计划）已经将前方的路障打开,前进的道路畅通无阻。

简介：二、漫画精析漫画1：漫画选自2004年出版的《中国近代漫画史迹寻踪：社会万象》、英国从18世纪20年代开始向中国贩运鸦片。1773年以前每年不超过1000箱，到1800年增加为4570箱，1828年是11154箱，1834年为21885箱，1838年激增为40200箱。其中，

简介：精彩的历史课堂是欢快、灵动的，既有高深的历史专业知识，也有令人深思的问题。这些问题是教师在课前备课时精心设计的。教师要用心钻研教材，把握难度和深度，根据所教学生的实际状况，适时、适当地进行提问。在学生回答问题后，教师要进行总结和评价，认可学生的闪光点，树立学生自信心，提高学生综合能力。

简介：本文依据广外社区教育学校特点,结合＂服务立区、金融强区、文化兴区＂的区域发展战略,提出了创建学习型社区教育学校,发挥区域组织的引领作用,以学历教育推动社区教育、以社区教育促进学历教育的工作举措,并挖掘自身不足,提出了今后的努力方向。

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简介：摘要本文探究了七种进行中学历史有效教学的方法，希望能给历史教学带来一定的帮助，同时也能够使学生喜欢上历史学习。

简介：

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简介：要服务于兵团经济社会发展，实现以工业带动兵团跨越式发展，构建兵团大教育体系是兵团教育体制改革的必然趋势。该体系能高效整合和对接兵团中各种学历教育资源，高效提高劳动者素质，为兵团发展提供重要的人力资源。基于兵团“十二五”总体规划和劳动者的个体发展需求，提出了构建“无缝立交”学历教育对接模式的意义，并从中等职业教育、专科、苓科、研究生等学历教育和劳动力市场相互延续与衔接的角度构建了人才培养的“无缝立交”学历教育对接模式。

简介：幼儿教师是教师队伍中非常重要的一股力量，这个群体以女．}生教育者为主。她们的学历应该达到何种层次？她们的学历和学力孰轻孰重？一直是有争论的话题，对此我们需要辩证地分析。幼儿教师主要负责学龄前儿童的教育，主要对幼儿进行启蒙教育，帮助他们获得有益的学习经验，促进幼儿身心全面和谐发展，为孩子以后健康快乐地度过一生奠定不可或缺的重要基础。幼儿教师在教育过程中的角色定位不仅要传授知识，更重要的是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

简介：手风琴是世界范围内演奏最为广泛的几种乐器之一。中国高等院校手风琴教学历史的发展主要经历了萌芽及起步、全面繁荣和逐渐恢复常态发展三个阶段。要实现手风琴教学的良性发展,就要通过转变理念实现手风琴教学的系统性;通过完善课程设置实现手风琴教学的科学性;通过创新教学方式实现手风琴教学的可持续性。只有这样,才能实现手风琴教育教学的理想目标,使手风琴教学更加合理化、科学化、现代化。

简介：2015年3月，国务院总理李克强在政府工作报告中提出“互联网＋”，一石激起千层浪。放眼四顾，“互联网＋”确实已经改变传统行业：互联网＋传统集市=淘宝；互联网＋传统百货商场=京东；互联网＋传统红娘=世纪佳缘；互联网＋传统银行=支付宝；互联网＋传统出租车=嘀嘀打车……，那互联网＋教育=？

简介：做人、学会做人是人生的第一要务，中学生正处于人生关键的十字路口，教会他们如何做人更是学校教学的重中之重。中学的教学任务不仅是要教学生成才，更应该教会他们做人。从某种角度来说，做人即成人比成才更重要，人没做好，方向错了，可能危害更大。因此必须重视加强中学生的做人教育。笔者以为，通过发掘各门学科蕴含的做人教育因素对学生进行针对性的教育，这不失为一种简洁有效的教育方式，这种潜移默化的教育方式比单纯进行做人教育的说教更有利于学生接受。

简介：摘要开放式教学是中学历史新课程改革中的一个亮点，它通过打破传统封闭单一的教学关系，充分发挥了学生的主动性、积极性和参与性，张扬了学生的个性和创造性，从而越来越为历史教师所接受。要搞好开放式教学，树立开放式的教育观和人才观是前提，建立开放式的教学环境是基础，培养和鼓励开放式的历史思维是核心，探索开放式的教学形式和评价体系是重要手段，而这一切都有赖于提高历史教师的素质，才能保证开放式教学的顺利进行。

简介：通过对海涅《论德国宗教与哲学的历史》的阅读分析,结合时代特征和中国国情,得出其对人们的有益启示：理想生活理应涵盖现实向度的物质与精神的和谐共融,超越向度的尊重神秘与敬畏神圣,以及价值观取向上对普遍性与特殊性关系的深入反思。