简介：

简介：

简介：成绩管理是高校教务管理工作中的一个极为重要的环节。面对种类繁多的数据和报表,手工处理方式存在种种弊端,已经很难达到高等教育对教务管理工作提出的要求,解决学校成绩管理所遇到的同题,使成绩管理工作更好地服务于学生、服务于教师、服务于学校的建设事业,这对于促进学校管理、提高教育水平具有重要的意义。

简介：

简介：摘要1.成绩下滑原因分析。2.成绩下滑特征分析。3.提高成绩的措施对策。

简介：摘要：中专学校学生成绩问题一直是老师们研讨的热门话题，本文通过简单的数据分析让老师们大致了解教学效果和改进教学的方向。

简介：陕西省教育厅日前发出通知,严禁宣传炒作“高考状元”“高考升学率”和“高考成绩排名”,维护高中学校正常教育教学秩序,营造教书育人的良好氛围.

简介：山东省教育厅发出通知，就高考成绩公布后高考信息管理及片面追求升学率现象进行规范。该通知要求各级教育行政部门、教育招生考试机构、教研机构不得以任何形式统计、公布各市、县及所属高中学校的升学人数、升学率、升入重点大学的情况等高考信息。不得用高考成绩对各市、县及高中学校进行排名。不得以任何形式对各市、县及高中学校进行高考表彰奖励。不得以升学考试成绩为标准奖惩校长、教师等。切实减轻学校的高考压力。

简介：古美学校是上海市闵行区一所普通的九年一贯制公办学校，超过70％的学生是外来务工人员的子女。学校在历史积淀、地理位置、学生生源、教师队伍、硬件条件等方面几乎没有任何优势，可是从2008年开始，短短几年时间里学校却发生了令人瞩目的变化。到底是什么因素改变了学校的既有状态？其内部发生了怎样的变革？借助专业研究人员的视角，通过教师的介绍，让我们一起来透视一所薄弱学校的改变路径。

简介：摘要：本文笔者根据多年的技能竞赛管理工作经验，提出提高学生技能竞赛成绩，关键从领导重视层面、指导教师层面、参赛学生层面、竞赛信息层面、关系协调层面等开展工作的建议。

简介：<正>近两年来,玉溪农业学校主动适应社会主义市场经济的需要,调整专业,采取灵活多样的办学形式,拓宽办学路子,加快发展步伐,为农村、农业、农民服务,取得了显著成绩。在加强农、林、牧、烟等骨干专业建设的同时,若干短线专业毕业生就业情况良好,并且多数专业成为初中毕业生的报考热门,在招生并轨后生源仍然保持旺盛的势头。除进行办学形式、教材内容和实践教学的改革外,还进行招生、就业制度的改革。1990年开始在农经专业进行毕业生不包分配试点,并逐步扩大到部分专业,至1998年,已全部实行招生并轨,毕业生进入市

简介：

简介：摘 要：在学校教育工作中，往往是通过学生的考试成绩来作为学业的衡量标准，这种评价在中职学校中也是无处不在的，应用合理的考核和评价机制直接关系着学生的分数、学业、日常行为规范以及今后人生选择和价值去向。本文就针对中职学校学生成绩考核与评价机制进行了分析，希望对相关人员有所帮助。

简介：

简介：摘要：农村学校学生中考体育成绩的提高是当前教育工作中的重要任务之一。本文通过分析目前农村学校学生中考体育成绩普遍较低的原因，提出了一系列有效的提分策略。关键策略包括加强体育教学的全面性和系统性、注重学生体质素质的培养、优化教学方法与评价体系、加强家校合作与社会资源整合等。这些策略的实施将有助于提高农村学校学生的中考体育成绩，推动农村教育的整体发展。

简介：摘要：初中是学生知识学习的承上启下阶段，此阶段的学生刚刚由小学升入到中学，对于突然改变的教学模式、方法和理念都有着一定的不适应性，并且此阶段学生需要大量的积累基础知识，以此来为后期的高中知识学习奠定基础，而在此过程中会有学生由于无法使用这种变化而出现成绩落后的问题，这些学生就逐渐的成为各个班级的中下层学生，对于这批次的学生来说，他们需要得到更好的帮助，以此来得到提升，如果出现忽视或者错误安排的问题，将会直接导致学生成绩无法提升，因此针对目前存在的问题进行有效解决，保证完成因材施教，如此能够确保不放弃任何一个中下能力的学生，确保每个学生都能够得到更好的能力提升。

简介：现在，各个学校已经陆续结束期末考试，开始发放学期成绩单。就在不久前，杭州市凤凰小学收到一条投诉：因学校不公布期末成绩，家长怒打市长热线12345。而对于这位家长的投诉，校长给予了霸气回应。

简介：摘要农村薄弱学校，高考数学成绩令人担忧，新高考的到来，学生需求的实际，都给薄弱校的发展带来了机遇与挑战，如何在新背景下实现逆袭，就需要教师转变观念，研究学生，研究新课标，新高考，在学生实际的基础上尊重、理解学生，实现蜕变。

简介：摘要：随着社会经济的不断增长，社会各界人士已经逐渐将目光放在了教育事业的发展上，这就促使我国的教育体系得到了不断的完善，各大院校的教学质量与效率也都有了快速的提升。但就目前的实际情况而言，城乡经济差距的不断扩大，加深了农村教育与城市教育之间的隔阂，尤其是现今我国农村初中语文教学过程中，教师的教学质量以及学生的学习效率受到经济条件以及传统观念等因素的影响较深，导致班级内部产生了巨大的差异性，这对于处在班级中下层学生的未来发展是没有益处的。基于此，本文将对如何提高农村学校中下层学生成绩进行详细的研究，希望可以在有效提升农村初中语文教学水平的同时，能够为祖国未来的发展培养出更多的优质人才。

简介：摘要：农村一线工作十七年之久，一直从事教学研究工作的我，在工作中探索出了一种适合农村孩子学习成绩提高的策略。农村孩子不比城市孩子有优越的条件，他们没有辅导班、兴趣班、特长班，只有5+2，大部分时间都在学校，孩子的作业主要靠老师监督完成。回到家除了自己完成作业，要么就看看电视或者和同学玩玩，又或者和邻居的好朋友一起玩玩。他们的生活非常简单，大部分孩子也没有父母的催促，更没有父母的陪伴。