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简介：在日常的教学中，我们要培养学生的问题意识，提高学生的提问能力，进而才能带动学生的创新精神和实践能力。在新课程理念的指导下，本文就如何开展“问题导学”进行了操作和尝试并收到了很好的效果。

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简介：摘要：随着当前新课程教学改革进程的不断深化，我国的教育理念由传统的应试教育逐步向素质教育转变开始关注，培养学生的素质全面发展。在新课程教学改革目标之下更注重创建合作式的学习模式，让学生在获得知识的同时能够提升团队协作能力，因此在新形势下高中语文教师也应当转变教学模式文章，从学案导学以及互动教学两方面进行研究，剖析了如何有效提高高中语文课堂教学的效率。

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简介：摘要导学案，又叫“学案”、讲学稿，或教学案，是以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写的，用于引导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。“导学反思”是一种有益的思维和再学习活动，教师可以通过“导学反思”及时地发现并研究学生的实际状况，发现自己在教学实践中存在的各种问题，从成功中获得满足，从失败中寻找根源及解决途径，从而更好地指导自己的教学实践，不断地丰富和完善自我。

简介：20世纪末,我国展开了新一轮基础教育改革。随着教育改革的纵深发展,各种教学模式争相登台。"学案导学"教学模式作为一种新型教学模式,走入人们的视野。虽然人们对学案概念的界定不一,但究其本质都是"引导和帮助学生自主学习的方案"。这种新型教学模式着重关注学生学习方式的转变,

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简介：高中新课程理念倡导以学生为主体,充分发挥学生的主观能动性,这就需要转变学生的学习方式,切实提高高中信息技术课堂教学的有效性。因此,学案导学教学法也就应运而生,它使教学方式从传统的讲授式转变为学生主动建构,课堂上的一切教学活动都围绕学生如何学习,突出学生学习的主体地位,关注每一位学生在课堂上学习的兴趣、参与度以及是否进行有效的学习。

简介：摘要本文从正确理解、科学编写、合理利用教学案三方面，详细地阐述了教学案在教学中的应用。

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简介：摘要随着课程改革的不断深入，学案导学教学模式已逐步成为课堂教学的重要模式。但不少教师和学生在对学案导学教学模式的认识和利用上还存在偏差，甚至把导学案当作学生做的练习题。我们要正确理解导学案，充分发挥其导学作用，把课堂教学“导”好“导”活，把学习的主动权真正还给学生，真正变传统讲授式的“要我学”为学生积极主动参与式的“我要学”，让学生学到知识、提高能力。?