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  • 简介:一座寺院正在施工,有个年轻人从旁边路过,看到一位雕塑家正在雕刻一尊佛像。年轻人停住脚步看了一会儿,忽然,他注意到不远处还立着另一尊佛像,和雕塑家正在雕刻的这尊一模一样。

  • 标签: 年轻人 雕塑家 佛像 雕刻
  • 简介:引子没出事时,很多人都以为自己是个幸运儿。干小偷小摸那会儿,马大力觉得最不好了也就蹲蹲拘留所,然后被当成“盲流”驱逐出这座城市,滚回偏远的老家。17岁那年,他跑到这儿来,在一家塑胶厂干了一阵子,上班忙得像疯狗,下班累得像死狗,后来工厂倒闭,他跟着工人们闹了一回,弄到点“遣散费”,又换了几个厂,由于没什么技术,干的都是最脏最累的活儿,再加上年纪小,一直被呼来唤去的,几年下来,除了吃饭,寄给外婆一点生活费,没剩别的了,后来在一个模具厂干,碰见了同村的小强和几个湖南佬,他们很快就抱成一团,喝酒打牌吹牛斗殴,酒精把每个人都挑动得很亢奋,一个个灵感就像蚊蝇在氤氲的香气里钻来钻去,随手就能抓到。

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  • 简介:<正>50多年前,有人提议汉字全部用拼音代替,以解除小学生识字的痛苦。语言学大师赵元任老先生不以为然,戏作一文《施氏食狮史》,全文共92字,每字的发音都是shi。汉语中的同音字很多,只用一个发音来叙述一件事,恐怕只有中文能做到,读读这篇短文,问一问你身边的人能听懂吗?

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  • 简介:莫斯科时间1月17日深夜11时20分,刚刚观看完莫斯科大剧院演出的谢尔盖·菲林先生独自驱车回到自家门口时,一名蒙面男子突然将手中的浓硫酸向他迎面泼来。医生估计,这位莫斯科大剧院首席芭蕾舞明星、现任莫斯科大剧院芭蕾舞团团长兼艺术总监,想要康复出院,至少需要半年以上的时间。自上世纪80年代末起,围绕莫斯科大剧院芭蕾舞团团长宝座的竞争就呈白热化之

  • 标签: 芭蕾舞团 莫斯科大剧院 谢尔盖 艺术总监 月卜
  • 简介:“只要虔诚观望,就能通过湖面看到自己的前生后世。”在西藏,人们认为,那些心灵纯洁的人们,才有缘在拉姆拉错湖面显示的“海市蜃楼”里,回首前世,看透今生,预测未来。

  • 标签: 虔诚 西藏 “海市蜃楼” 纯洁
  • 简介:<正>做班主任的苦我深有体会,因为我做了多年的班主任,个中滋味真是难于言表。尤其是因备、教、批、辅、考等常规教学工作下来似乎没有时间和学生谈心交流。但如果说没有一点时间,我看也未必!我看到一些班主任,他们整天和学生泡在一起,下课了与学生在走廊上踢毽球,课外活动与学生在运动场打球做游戏,吃饭时,与学生坐在一起吃,学生回宿舍后又到学生宿舍嘘寒问暖。他们带的班级,师生关系融洽,学生活力四射,在学校组

  • 标签: 个中滋味 常规教学 师生关系 踢毽 雅斯贝尔斯 一朵云
  • 简介:“语文教学要深入发展,必须经历一个美丽转身的过程,即课堂教学由以教师教的活动为中心转变到以学生的学习活动为中心。只有经历这样一个美丽的转身,阅读教学才可能实现高质和高效。”①要达到这一目标.教师的文本解读就应该关注学生,从学生的立场、以学生的视角来引领学生走进文本。引导学生走进和理解文本应该关注以下三点。

  • 标签: 引导学生 文本解读 语文教学 学习活动 课堂教学 阅读教学
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  • 简介:学生喜欢的学校行动推进已经有两年了。今年,上海市黄浦区对学生进行了大样本的学情调查,其中有一项主观问题为:请描述你喜欢的学校是怎样的?在调查的3500多名学生样本中,研究者对他们的描述语句进行了有效性筛选,最后获得了2600名左右的学生数据,作为研究语句。

  • 标签: 学生 学情调查 黄浦区 上海市 有效性 研究者
  • 简介:摘要本文就惩罚学生是否等同于体罚学生这一问题作出了讨论,并提出了惩罚学生应讲究的策略性,以便能使学生更加清晰地认识到自己的错误,也可以使教师、学校承担起教育好学生的责任。

  • 标签: 惩罚学生 体罚学生 教师
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  • 简介:摘要英语对于我们来说,是一门外语,课堂是学生学习的主要语言环境,教师应以满腔的热情,采用多种多样、新颖的教学媒体手段创设生动活泼的教学情境,营造一个轻松愉快的课堂氛围,让每一个学生都敢于开口,乐于开口。让学生把听说英语当成是一种乐事,在玩中学,玩中说,去体会一种学习听说的成就感。教师应提供给学生更多的听说英语的机会,鼓励和帮助每位学生开口说英语,改变在广大同学中普遍存在的“哑巴英语”的现状,这是培养学生英语能力的重要途径。

  • 标签: 口语交际 阻碍因素 培养措施
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  • 作者: 黄萍
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-06-16
  • 出处:《教育研究》 2013年第6期
  • 机构:〔摘要〕英语新课程标准提出了学生的发展是英语课程的出发点和归宿,英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想,而课堂教学是全面实施素质教育的主渠道,所以如何真正地把素质教育落实到课堂教学,通过课堂教学使学生充分认识自我,通过课堂教学促进学生主体性发展,是我们广大教师努力探索的问题。
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  • 简介:摘要教学中,培养学生大胆创新与多方质疑是适应时代要求的,同时也顺应有效教学的大潮,把学生创新性思维的培养放在首位,让所有学生改变观念,接受新思想,大胆实践,全面创新,正是老师们所要采取的有效教学途径。笔者认为在数学教学实施中,千方百计地激发与培养学生多质疑、敢创新的模式显得尤为重要,务必要求老师们在教学活动中全面推广与具体实施。

  • 标签: 创新思维创新意识教学民主