简介：摘要为保证幼儿身心健康快乐地成长，幼儿教师需保持正确的教育方式和观念，因此，要竭尽全力纠正家庭和部分教师的错误观念，对孩子们的生理和心理特点有一个充分的了解，采取符合幼儿发展规律的教学方法来教育孩子们。

简介：开栏语：越来越多的人认识到,在21世纪,最核心的职业能力有三项：1.交流沟通能力,尤其是口头和书面的表达能力;2.逻辑推理能力;3.审辩式思维.在这三项核心职业能力中,与发达国家的孩子相比,中国孩子或许最缺的就是审辩式思维.

简介：报载，教育进展国际评估组织对21个国家调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，而创造能力却排名倒数第五。

简介：编者注在中国的孩子日复一日地沉浸在作业的海洋里面叫苦连天时,美国的孩子是怎么学习的?为什么他们没有被沉重的课程和作业压得喘不过气来,反而能轻轻松松成为高素质的人才?个中缘故从本文中可以略知一二。

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简介：孩子的玩耍是早期艺术的一种，不需用成人的眼光去剖析，从画里、从肢体上，从歌声中都体现出幼儿心智的发展过程，作为家长，应该让幼儿随意地玩、自由地想；对于孩子的作品，观其过程比看其结果更重要。

简介：刚接四年级，觉得这个班的学生整体素质较好，学生有很强的上进心，有较强的竞争意识，有多数学生喜欢绘画，个别表现突出。

简介：童心绝不是婴儿般倒退的标志，它是生命力和创造潜能存在的来源和证明。然而，在个体成长与接受教育的过程中，由于社会束缚、外诱动机、逻辑思维、从众行为的影响，个体的童心大多衰退，甚至丧失了。美育作为一种感性教育，在呵护儿童童心的同时，也在发展他们的创造力，连贯性的美育可以使个体在成年之后仍然保持快然活泼的童心，并使其创造力得到持续发展。

简介：许多人容易将电视、电影与书报杂志提供的幻象视为真实．并认为这些绚烂画面与价值观是权威的。其实这是一个悲剧．因为它们将原本多元化的声音，简化成单一的主流思想．从而扼杀了心灵多彩绽赦的机会。

简介：迄今为止,人类的创造给世界带来的变化完全可以与大自然的创造相媲美。创造使社会不断发展、进步。我们生存的这个时代尤其需要创造性人才。培养大学生的创造力是当前高等教育改革研究与实践面临的最重要的课题。其中关于创造力评测

简介：许多人容易将电视、电影与书报杂志提供的幻象视为真实，并认为这些绚烂画面与价值观是权威的。其实这是一个悲剧，因为它们将原本多元化的声音，简化成单一的主流思想，从而扼杀了心灵多彩绽放的机会。

简介：创造力是企业生命的源泉,而创造力的开发与实现是企业永恒发展的不竭动力。作为企业决策者,首先必须为全体员工营造一个适合创造力开发的良好环境,而员工创造个性的培养同样是企业决策者和领导者需要认真考虑的问题。

简介：本文论述了学生创造力的培养应注意培养注重学生的个性，激发学生的学习兴趣，多给学生学习的方法和途径。

简介：人生中的一个点——这无中生有,怎样被激起?怎样地先是图像,在进入语言之后,才向意识发问:它从何处来?为何而来?瞬间就被击中,那速力,那效力,那不可言说进入了言说,并降至可理解的水平:只不过是触及。从阅读,也从半空,从高处,远处,触及那边,那里,它穿透过来,又穿透过去。

简介：近年来，在国家重视素质教育，家长望子成龙心切，许多学校对特长生优先照顾等诸多原因的催化下，儿童美术教育出现了一派繁荣景象，绘画兴趣班遍地开花，如火如荼。家长该如何选择美术培训机构或美术老师，又该以什么样的态度、方式，来陪伴孩子的美术之旅呢？

简介：近年来，在国家重视素质教育，家长望子成龙心切，许多学校对特长生优先照顾等诸多原因的催化下，儿童美术教育出现了一派繁荣景象，绘画兴趣班遍地开花，如火如荼。家长该如何选择美术培训机构或美术老师，又该以什么样的态度、方式，来陪伴孩子的美术之旅呢？中国式绘画教学正在扼杀孩子的创造力？

简介：【摘要】现在在我国的实力发展下，教育也不甘落后，越来越多的教育形式出现在人们的视野当中。胎教和幼儿教育也在进入市场。我们可以在大部分的社区当中看到很多幼儿园的设立，这些幼儿教育都能够让幼儿在进入小学之前就有相应的教育基础。幼儿园的教育着重培养的不是幼儿的知识性能力。是要让他们可以在小时候就接受到关于美的教育，所以幼儿教育在美术方面应该着重的培养孩子的能力。幼儿美术教育的重点要放在孩子的创造力上。在上幼儿园的孩子年龄比较小，他们的动手能力和思考能力是非常强的，拥有对世界探索的无限欲望。

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