简介：

简介：[摘要]新疆艺术学院是我国西北地区唯一一所综合性艺术高校，承担着为党和国家培养优秀艺术人才的重要使命。马克思主义文化观认为，文化总是作为实践主体的人在认识和改造各类环境的生动实践中形成产生的。文艺是塑造灵魂的工程，要为党和国家培养一批批德艺双馨的艺术人才，需要良好的校园文化育人环境。本文以新疆艺术学院校园文化育人环境建设为研究对象，从理论和实践的维度来分析思考其建设目标于实现路径。

简介：摘要：体质健康测试是为了解大学生体质健康情况，监督和指导大学生进行体能锻炼，达到提升学生体质健康的目的。本文基于云南艺术学院随机抽查的2016级（2016—2019年）2000名学生体质健康测试数据，针对这4年的体质数据进行深入对比分析，了解学生体质健康现状，为进一步改善学生体质健康水平、提高学校体育教学质量、制定有效的教学计划提供依据。

简介：摘要：本文通过分析艺术类高校在大学英语教学中传统文化缺失的现状，强调了传统文化的重要性，之后又对于如何在英语教学中弘扬中国传统文化的途径进行探究，希望能够找到行之有效的教学方法，使学生肩负起文化传承的任务。

简介：

简介：　　摘要：应用型高校要落实好“立德树人”根本任务，全面推进“课程思政”建设，不仅要充分挖掘专业课程所蕴含的思政元素并融入“三全育人”各环节中，还应坚持“党建引领”理念，充分发挥基层党建在课程思政建设中的把关定向和“引擎”作用。2019年9月以来，四川工商学院艺术学院以创建基层党建品牌为契机，大力开展“三进（进教材、进课堂、进头脑）”课程思政建设实践活动，坚持党的领导，努力将党建工作与“课程思政”建设融通发展，探索“党建+课程思政”育人模式，推动习近平新时代中国特色社会主义思想扎实落地。

简介：摘要：过去的二十多年，中国社会形态发生了重大变化，落后的教育评价机制和西方敌对势力的文化渗透对青少年成长产生了恶劣的影响，严重阻碍了我国学龄人口的健康发展。党中央和国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》的出台，针对这一现状提出了教育“立德树人”的根本任务和“五育并举”的教学方略。学科思政是落实这一教学方略的有力举措。本文着重探讨中学艺术学科如何认识和实施学科思政，希望能对中学艺术学科一线教师在学科思政方面有所启发。

简介：[摘要]高校校园文化建设与意识形态安全工作之间，存在着紧密的联系。高校校园文化建设属于意识形态工作的范畴，肩负着弘扬中国特色社会主义主流意识形态和维护国家意识形态安全的重要历史使命。校园文化建设是落实立德树人根本任务的重要抓手，面对当前复杂而严峻的国际国内形势，我国高校必须坚持守正创新，不断提升推进校园文化建设和意识形态安全工作的能力水平。

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简介：摘要：新课程标准的实施，为未来教学提出新的发展方向，作为教学一线的教师，应牢牢把握改革方向，利用学科融合教学的方式，开展学科核心素养的新探究。

简介：摘要：美育是新时代“五育并举”学生全面发展教育中的重要组成部分。艺术学科承载着“以美育人、以美化人”的重要功能，加强和改进学校艺术学科工作，努力提升学校艺术学科教学水平和学生艺术素养是当年教育需要高度重视的问题，本文基于教育质量监测结果发现的问题，开展了系统全面的艺术学科调研工作，细致分析了当年艺术学科教育中存在的问题，提出要加强艺术学科常规教学管理，扎实落实艺术学科课程标准要求，突出学科本质，发展学生艺术课程核心素养，通过开展形式多样的教育、教学、教研活动，定期举办艺术课堂教学交流、比赛，定期举办艺术作品展、艺术展演等活动，探索美育教育新途径、新方法。

简介：摘要：在时间流逝之下，随着能量的释放，人类的发展轨迹必将是从有序走向无序，在这样一条不可逆的线性行进轨迹中，人类自然会不可避免地经历挫折，一如2020年的新冠疫情。但是在这样的灾难中，人类展现出了空前的坚韧与生命力，灾难燃烧殆尽，新生的希望生根发芽。为了描述这样的事件与精神，本作品选择通过组合装置进行展现，利用蜡烛燃烧这样的动态形式，描绘人类抗击疫情以及在地球上顽强求生的伟大壮举和美好希冀。

简介：摘要：2019年6月23日中共中央 国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出坚持“五育”并举，全面发展素质教育以来， “五育并举，融合育人” 逐渐成为新时代基础教育育人方式转型提出的重大课题。审美教育是教育的重要部分，不仅是促进学生德智体美全面发展的学校教育的重要组成部分，而且具有协调、整合、促进其他方面发展的独特功能。因此，中小学艺术学科也应顺应这一理念，依据学科课程标准和现实育人需要，将美术学科原有的内容与“五育”相融合，在课程理念、课程设置、教学实践操以及课程评价做出新的规划。立足五育融合，优化育人成效的思路、方法、策略，积累典型案例，探讨“五育融合”有效实施的路径与策略。尽可能多方位、多系统进行学科校本化实践研究，从教学设计、实施、评价等层面，构建家庭、学校、社会多元协同的“五育融合”教育研究共同体，打造符合时代特色和本土化特征的学校美育建设体系,推进美育建设的新生态。从而达到“以美润德、以美启智、以美养心、以美圆梦”——美育未来。促进学生的“德、智、体、美、劳”五方面都共同发展。

简介：摘要：随着文化市场以及社会信息化不断发展，素质教育的不断推进，社会各界对于高校艺术建设的关注日益增加，对于高校等发展情况，以及高校所培养出来的人才能力以及高校艺术专业的挑战和机遇关注度也在不断的上升，那么在本文当中，我将从高校艺术建设发展现状出发来探讨在新时代背景下高校艺术学科建设的措施。

简介：摘要:幼儿阶段孩子精力充沛、好奇心强，是孩子性格培养、兴趣挖掘、激发想象力，提升动手动脑能力的重要阶段。作为幼儿教师应该切实重视艺术学科的教学，认知艺术教学活动的意义和创意美术教学法的方式，采取有效的创意美术教学法策略措施，进而最大化的发挥创意美术教学法的作用，使幼儿能够拥有广阔的发展空间，实现幼儿综合能力的提升。

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简介：摘要：初中物理含有抽象的知识较多，具有一定的学习难度的特点，因此需要学生有一定的思维转换能力，才能提高对知识的理解力。所以很多教师都喜欢结合实验课来进行辅助教学，将一些难懂的抽象物理概念，用实验进行具体展现，从而帮助学生进行理解记忆，提高了教学效率及趣味性。随着现代科学技术的进步，也相应扩充了教师教学渠道，使知识内容展现更加生动有趣，也更符合初中阶段学生学习的心理需要，因此将微课教学与初中物理实验相融合具有一定的教学创新意义。

简介：摘要：实践教学对高校艺术专业人才的培养有着不可忽视的作用，是培养学生实践能力和创作思维的重要部分。但高校对艺术专业实验室的建设与管理还存在实验室的管理制度有待完善、实验室管理人员流动性较大、实验室的教学体系有待完善等问题。本文通过以上存在的问题进行分析和探讨，并提出针对性解决策略。

简介：摘要：为深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》中提出的“对接科技发展趋势和市场需求，着力培养高素质劳动者和技术技能人才”的总体目标，扬州文化艺术学校在与行业、企业的对接合作过程中，逐步构建了招生办学过程的“四个对接”模式，即对接地方、对接市场、对接产业和对接院团。该模式能够真正契合地方对非遗保护和院团、产业、市场对文化艺术人才的需求，切实激发行业、企业等相关主体参与和举办职业教育的内生动力，形成“多元参与、需求驱动”的运行机制，从而确保“产教融合、多元育人”的培养体系成为驱动职业教育事业发展的新动能，为地方文化产业发展做出应有贡献。

简介：摘要从标准化实验动物的生产供应、实验动物质量监测体系的建立、动物实验平台的建设、动物实验资格培训平台的建设、实验动物与动物实验相关服务咨询平台的建设以及实验动物资源的信息化管理等方面，阐述了西南医科大学实验动物中心资源共享平台的建设和管理经验。