简介：

简介：

简介：摘要“学案导学”模式是指以学案为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主探究学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种新的教学模式。“学案”与“导学”是教学改革中出现的新概念，是一种新的教学手段和方法。这种教学模式已改变了过去老师单纯的讲、学生被动的听的“满堂灌”的教学模式，充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用，使两者的主导作用和主体作用和谐统一，发挥最大效益。

简介：摘要提高教学实效，需要选择适当的教学模式，这也是中学思想政治课教学改革中重要的课题。我们深深体会到了中学思想政治课必须克服以讲为主的模式，倡导以"学"为主的教学模式。经过几年的实践，我们探索出导学式教学模式，这个教学模式有自学教材，讨论交流，启发指导，练习总结四个环节。在这中教学模式中能充分尊重学生的主体地位，积极发挥教师的主导作用；导学式教学对培养学生参与能力，调动学生学习兴趣，提高课堂教育教学效率。

简介：

简介：社会在不断进步,时代在不断发展,而人们也开始对教育事业引起了足够的重视。大家都知道,在初中的整体教育当中,数学是核心的操作环节,也是很重要的组成部分。而在初中数学课堂当中应用导学互动模式能够有效地将教学效率以及教学质量提升,因为这种教学模式的改革需求是同学生的特点相吻合的,并且在实践的教学当中,能够使得学生的学习能力以及综合素养得到提高,起到至关重要的作用。

简介：摘要随着现代认知心理学对学习策略研究的深入，并且人们对学习求知的关注越来越重视，教育界也开始重视对学生学习策略与学生自主学习能力的培养。

简介：初中数学教师应在新课标的指引下，突破传统教学模式，不断创新，采取更加有效的方法开展数学教学活动。在初中数学教学中应用“导学互动”教学模式，以实现素质教育为目标，以使学生的数学综合素养得到有效的提升为目标，可以充分发挥学生的主体性，使学生更加积极主动地参与到数学教学中，帮助学生更加深入地理解数学知识，更好地保证数学教学效率。

简介：摘要“导学互动”教学模式是近年来初中数学课堂教学应用得较为广泛的一种教学模式，其对于课堂教学效率的提高有着很积极的作用。“导学互动”教学模式包括问题导入、学生自学、师生互动、教师精讲、教学评价等环节，作为教师应该做好“导学互动”教学模式的每一个环节，确保各个环节的教学质量，最大程度上确保课堂教学效率的不断提升。

简介：摘要新课程强调自主、合作、探究的学习模式,要求转变灌输式教学为体验式、参与式、自主式教学,凸显学生学习的主体性、自主性,构建焕发学生生命活力的课堂,提高课堂教学的有效性。在小学数学教学中,构建适应新课程理念的“先学后导”,就是以教学目标为依据,注重教材、学生等教学资源的利用,让学生自主探究,加强生生之间、师生之间的信息传递与交流互动,激发内在的学习潜能,同时发挥评价对学习的激励功能,调动学生自主学习的积极性和动力,促进学生快乐、主动地发展。

简介：基础教育新课程改革对转变教师的教学行为、学生的学习方式提出了具体的要求.目前,国内外关于构建学导式课堂教学模式的研究取得了一些积极成果和宝贵经验,某些地市及部分县市区已经开始行动,并且有的还有所成就.加强课堂建设是深化我校素质教育内涵发展的必然结果,同时,构建学导式数学课堂教学模式必须坚持以问题为核心,以探究为主线,自主探究与合作探究相结合,学生探究与老师引导探究相结合,充分调动各方面的积极因素参与课堂教学,教学任务在探究中完成,教学目标在探究中实现.

简介：三环智能教学模式已经在很多学校得到应用.该课堂模式包含一条主线和三个环节.一条主线是“教师导学贯穿始终”三个环节分别是展示目标、教师导学、课堂检测.而教师导学是“目标-导学-检测”三环智能教学模式中的关键环节,

简介：在小学数学课程教学中，教师应注重培养学生善于发现问题、研究问题和解决问题的能力。在新时期的教育背景下，随着新课改在教育领域的不断深入发展，小学数学教师更加注重运用问题导学的教学模式开展数学课堂教学。因此，本文基于问题导学模式下小学数学课堂教学展开探究，以供借鉴。

简介：问题导学就是教师围绕本节课的教学主题，提出能够让学生积极钻研，主动探究的问题，让学生带着重点难点问题听课，提高学生学习效率．

简介：

简介：

简介：针对思想政治理论课教学中存在着的＂学生学习的主动性、积极性和参与性不足＂等问题,清华大学马克思主义学院＂概论＂课程组多年以来积极探索＂导客为主＂教学模式,取得了显著的教育教学实效性。＂导客为主＂教学模式的宗旨是以教导学、化教为学;基本理念是教师实现＂四个转变＂,即自觉地由＂讲授者＂向＂引导者＂转变,引导教学活动的中心由＂教师如何教＂向＂学生如何学＂转变,引导学生由＂教学对象＂向＂教学主体＂转变,引导学生的学习方式由＂被动性学习＂向＂主动性学习＂转变;实施方法是从＂听、说、读、写、行＂五个方面设置教学环节,引导学生＂动耳＂＂动口＂＂动目＂＂动手＂＂动足＂,其关键是进行考核方式改革。

简介：现行人教版初中历史教科书图文并茂,史料丰富,对核心史实与一般史实的叙述详略得当,有效减轻了学生的学习负担,一定程度上消除了学生认为历史过于抽象的印象。但由于各地区学生的历史知识储备和认知水平是不一致的,成长经历和生活阅历也会给学生的学

简介：摘要中职教育在整个教育中一直占有重要位置，近年来，政府更是投入了大笔专款用于中职教育建设项目。其中，处于基础地位的语文学科兼具工具和人文色彩，它的教学实践研究值得深入分析，特别是“学案导学”模式引进之后，激发了更多人的探究和思考。本文将结合具体实例，对“学案导学”模式进行分析，并对其中存在的问题给出几点思考和建议。

简介：